一張桌子、一塊雕版、一張宣紙、一碟顏料，一個(gè)稚氣未脫的青年屏氣凝神，站在桌前，一把棕帚緊握手中，低頭、上色、覆紙、刷版、揭紙，動(dòng)作一氣呵成，掌聲響起，一張鮮紅的雕版畫(huà)———《南都繁會(huì)新景 長(zhǎng)江》成功了。這張雕版畫(huà)的作者叫謝偉，95年出生，來(lái)自湖南張家界，是我校藝術(shù)院2017屆畢業(yè)生。他還有一個(gè)身份，非遺文化雕版印刷傳承人李江民的入室弟子。記者眼前的謝偉，平頭圓臉，像個(gè)高中生，身著一件灰色的圓領(lǐng)T恤，似乎走上舞臺(tái)不用化妝都能出演小學(xué)徒，但是一談到雕版，眼睛就格外亮。
　　《南都繁會(huì)新景》獲南京市文廣局非遺設(shè)計(jì)大賽金獎(jiǎng)日前，謝偉創(chuàng)作的《南都繁會(huì)新景》獲 南京2017非遺文創(chuàng)設(shè)計(jì)大賽金獎(jiǎng)。
　　明代畫(huà)家仇英曾創(chuàng)作《南都繁會(huì)景物圖卷》，畫(huà)作生動(dòng)地記錄了明時(shí)金陵城秦淮河兩岸風(fēng)光，有“南京清明上河圖”之譽(yù)。謝偉在南京上學(xué)四年，感受到南京厚重的歷史文化和飛速發(fā)展的現(xiàn)代化建設(shè)，在老師的指導(dǎo)下，他決定創(chuàng)作雕版畫(huà)《南都繁會(huì)新景》，作為自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品。
　　謝偉印好的 《南都繁會(huì)新景長(zhǎng)江》，白底紅圖，很是鮮艷。跟著謝偉的指點(diǎn)看去，A4紙大小的畫(huà)面上，揚(yáng)子江波浪滾滾，鄭和的寶船劈風(fēng)斬浪，長(zhǎng)江大橋橫跨天塹；南岸，閱江樓虎踞，挹江門(mén)洞開(kāi)，總統(tǒng)府記錄昨天，南京眼彰顯現(xiàn)代；北岸，天空中祥云繚繞，老山森林公園里白鶴長(zhǎng)鳴，弘陽(yáng)廣場(chǎng)的摩天輪緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)；遠(yuǎn)處，棲霞古寺香煙繚繞，滿山紅葉秋歌聲聲，近處，江心洲宛如一條愛(ài)顯擺的大魚(yú)，身上的紋理線條多樣，謝偉說(shuō)，那是展示著品種繁多的州上生態(tài)農(nóng)產(chǎn)品……謝偉創(chuàng)作的 《南都繁會(huì)新景》共有四幅圖，長(zhǎng)江景群外還有玄武湖、秦淮河、紫金山三個(gè)主題景群，四張畫(huà)面里放進(jìn)了太平門(mén)、老門(mén)東、中山陵等五六十個(gè)南京經(jīng)典景點(diǎn)。目前刻好的是第一幅“長(zhǎng)江景群”。謝偉告訴記者，這幅畫(huà)他刻了近兩個(gè)月，平均每天用時(shí)在4小時(shí)以上，都是在眼睛非常疲勞時(shí)，才停下來(lái)歇會(huì)兒。
　　采訪中，謝偉惜字如金，盡可能用最簡(jiǎn)的字詞回答問(wèn)題，說(shuō)完話就抿著嘴，偶爾笑一下，是從嘴角和眼角表達(dá)的，給人印象是坐得住冷板凳的人。雕版畫(huà)上的一山一水、一花一葉、一鳥(niǎo)一獸都是跳出紅塵、摒除雜念、專心致志的產(chǎn)物。謝偉說(shuō)大師能雕出發(fā)絲粗細(xì)的密集線條，能在分分鐘調(diào)出合適的顏料直接開(kāi)印，那就是他在技藝層面上努力的方向。
　　在雕版印刷技藝傳習(xí)班上脫穎而出從大一到大三上，謝偉似乎沒(méi)有明確自己的專業(yè)方向，老師和同學(xué)都替他著急，再猶豫時(shí)間來(lái)不及了啊！“等等，再等等……”謝偉說(shuō)，“等什么？我也不知道，跟著感覺(jué)走吧，只是覺(jué)得能吸引我的東西還沒(méi)出現(xiàn)?！?br>　　那一天，2016年3月12日，春風(fēng)拂校園，麗日映藍(lán)天，柳暗花明，學(xué)校舉辦 “非遺進(jìn)校園系列活動(dòng)之雕版印刷技藝傳習(xí)班”，謝偉遇見(jiàn)了李江民———江蘇省雕版印刷技藝代表性傳承人，水印饾版、拱花技藝的工藝美術(shù)大師。
　　謝偉的學(xué)姐周先琪說(shuō)起這對(duì)師徒的相遇滿臉喜感，“第一課實(shí)操是打格子 （用刻刀在木板上刻格子），老師講了要領(lǐng)，似乎大家都清楚了，可等到握著刻刀開(kāi)刻，我們還是一頭霧水，不知怎么做，回頭一看，??！有個(gè)男生，刻得真好，李老師當(dāng)即發(fā)現(xiàn)他與眾不同。第一天學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，我們的作品慘不忍睹，李老師對(duì)謝偉贊不絕口，說(shuō)他第一次打格子，就有別人學(xué)了兩三個(gè)月的水平?！?br>　　周先琪告訴記者，首屆雕版印刷傳習(xí)班共32學(xué)時(shí)，每周六上8小時(shí)課，一共上了4周，盡管參加的同學(xué)很多，但多數(shù)同學(xué)只是借此了解雕版印刷是怎么回事，學(xué)完了也就放下了。謝偉則不同，那以后，一有時(shí)間，他就在刻，他的QQ空間里，開(kāi)始的木雕圖片是粗細(xì)不等的格子，后來(lái)就有了字塊，有了水果蔬菜，有了山水建筑，有了人物畫(huà)像。那時(shí)她就覺(jué)得，學(xué)弟的認(rèn)真、細(xì)心、耐心和雕版相遇，可能是學(xué)弟的人生和雕版的傳承雙贏。謝偉的老師馮曉娟說(shuō)，謝偉遇到雕版印刷，我才松了一口氣，這個(gè)孩子終于找到方向了。
　　近些年來(lái)，李江民大師一直在尋找自己的傳承人，接觸中，他發(fā)現(xiàn)謝偉不僅有雕版的天賦，一點(diǎn)就通，一學(xué)就會(huì)，還有對(duì)雕版的熱愛(ài)，有創(chuàng)作激情和創(chuàng)作才能，并有足夠?qū)Ｗⅰ⒉皇苋魏瓮饨绺蓴_的投入性。在大師眼里，這幾種特質(zhì)集中在謝偉身上，謝偉幾乎是可預(yù)見(jiàn)的雕版未來(lái)之星了。
　　希望有一天能夠重振 “金陵派”木刻水印技藝學(xué)習(xí)傳統(tǒng)工藝，天賦固然重要，堅(jiān)守才是王道。
　　李老師對(duì)謝偉視如珍寶，說(shuō)要把自己的畢生所學(xué)，毫無(wú)保留地傳給他。大三暑假，李老師將謝偉接到了自己家中，白天一起去工作室，晚上吃住在家里。李江民對(duì)謝偉有沉甸甸的期待，希望他成為新一代的雕版技藝人———有知識(shí)高度、有創(chuàng)作能力、有精湛技術(shù)，彌補(bǔ)老一代的雕版印刷從業(yè)者文化程度低、只有技術(shù)、沒(méi)有藝術(shù)創(chuàng)作能力的缺陷，希望他能成長(zhǎng)為新時(shí)代的大國(guó)工匠。
　　作為傳統(tǒng)手工藝，雕版印刷的技術(shù)含量有三點(diǎn)，一是設(shè)計(jì)，比如仇英的《南都繁會(huì)景物圖卷》，畫(huà)家仇英畫(huà)出了圖，在雕版印刷界只算是完成了設(shè)計(jì)；二是雕版，工匠們需要先把畫(huà)稿粘在一塊經(jīng)過(guò)特殊加工的野梨木木板上，再把木板上沒(méi)有線條的地方刻掉；三是印刷，在雕好的木板上涂上色彩，把宣紙覆在木板上，用棕擦在紙上摩擦，再把紙揭下來(lái)，就是一張版畫(huà)。傳統(tǒng)的大師有的工于設(shè)計(jì)，有的長(zhǎng)于雕刻，有的精于印刷，而謝偉的任務(wù)是一肩三挑，傳承設(shè)計(jì)雕刻印刷三藝，他的《南都繁會(huì)新景》三個(gè)工序都是自己動(dòng)手。
　　謝偉告訴記者，傳統(tǒng)的雕版技藝學(xué)習(xí)，大約要用十年到十五年的時(shí)間才能出師，李老師說(shuō)他的現(xiàn)有雕刻水平已經(jīng)達(dá)到兩三年徒工的水平了。雖然沒(méi)有舉行傳統(tǒng)的拜師儀式，但是李老師已經(jīng)收他為徒，七月一號(hào)他就去李老師那上班了。有大學(xué)畢業(yè)的綜合能力做基礎(chǔ)，再加上自己對(duì)這門(mén)技藝的鐘情，他將用兩年時(shí)間來(lái)鞏固并加深對(duì)木雕版技藝的掌握，接著要學(xué)習(xí)饾版的彩色套印技術(shù)，然后再使用傳統(tǒng)的木刻水印技術(shù)創(chuàng)作現(xiàn)代版畫(huà)……我沒(méi)有想給自己設(shè)立一個(gè)很快就成為大師的時(shí)間表，我會(huì)腳踏實(shí)地向前走。明清時(shí)期，南京曾有過(guò)中國(guó)雕版印刷技藝的最高峰，開(kāi)啟了中國(guó)彩印的歷史，留下了 “十竹齋印譜、畫(huà)譜”、“芥子園畫(huà)譜”等傳世名作。但是現(xiàn)在的“十竹齋”“金陵刻經(jīng)處”都已經(jīng)不能彩色套印了，也沒(méi)有人再能創(chuàng)作水印版畫(huà)了，四百年歷史的“金陵派”雕版畫(huà)、饾版拱花技藝面臨失傳。我希望有一天，能夠重振“金陵派”木刻水印技藝，重振“金陵”派雕版插圖。”
　　謝偉是個(gè)很清醒的年輕人，在畢業(yè)論文的結(jié)尾，他寫(xiě)道：理想是熾熱的，現(xiàn)實(shí)是磨人的，把枯燥當(dāng)樂(lè)趣，用年輕的心態(tài)，面對(duì)古老的技藝，傳承舊有，開(kāi)創(chuàng)新篇。 （沈惠）