教師點評:該作品選題緊扣風(fēng)景園林行業(yè)發(fā)展主題,立意準(zhǔn)確,實踐性強;規(guī)劃設(shè)計邏輯嚴(yán)密,設(shè)計者通過對岳滋村傳統(tǒng)生態(tài)水利設(shè)施的普查和深入分析,結(jié)合項目基地現(xiàn)狀,借鑒我國傳統(tǒng)水利生態(tài)智慧,從低技術(shù)的視角對場地的景觀塑造給出了不一樣的答案;場地文脈清晰,自高地的瑤池至低地的村口,一路走來,參與者不僅體驗到水脈從自然到人工的發(fā)育歷程以及傳統(tǒng)水利生態(tài)智慧的魅力,而且領(lǐng)略到自然山地、梯田、花谷、果林、蔬圃等不同特色型鄉(xiāng)村景觀風(fēng)貌;更重要的是節(jié)點場景不只是景觀特色展示區(qū),更是傳統(tǒng)水利生態(tài)設(shè)施工作原理體驗區(qū),將生態(tài)思想、綠色發(fā)展理念等以寓教于樂的方式展示于景觀規(guī)劃設(shè)計之中,繼而將科普知識以一種自然、輕松、活潑的形式傳達(dá)給參與者,這也是該作品的最大亮點。
《水利生態(tài)智慧指導(dǎo)下的岳滋村軟棗溝景觀規(guī)劃設(shè)計》景觀學(xué)2011級 李爽 許楚晴 劉姝彤 于洪洋
指導(dǎo)教師 宋鳳 肖華斌
教師點評:該作品選題緊扣風(fēng)景園林行業(yè)發(fā)展主題,立意準(zhǔn)確,實踐性強;規(guī)劃設(shè)計邏輯嚴(yán)密,設(shè)計者通過對岳滋村傳統(tǒng)生態(tài)水利設(shè)施的普查和深入分析,結(jié)合項目基地現(xiàn)狀,借鑒我國傳統(tǒng)水利生態(tài)智慧,從低技術(shù)的視角對場地的景觀塑造給出了不一樣的答案;場地文脈清晰,自高地的瑤池至低地的村口,一路走來,參與者不僅體驗到水脈從自然到人工的發(fā)育歷程以及傳統(tǒng)水利生態(tài)智慧的魅力,而且領(lǐng)略到自然山地、梯田、花谷、果林、蔬圃等不同特色型鄉(xiāng)村景觀風(fēng)貌;更重要的是節(jié)點場景不只是景觀特色展示區(qū),更是傳統(tǒng)水利生態(tài)設(shè)施工作原理體驗區(qū),將生態(tài)思想、綠色發(fā)展理念等以寓教于樂的方式展示于景觀規(guī)劃設(shè)計之中,繼而將科普知識以一種自然、輕松、活潑的形式傳達(dá)給參與者,這也是該作品的最大亮點。