編者按：“期盼著，并深知，一個(gè)男孩會(huì)褪去自己的稚嫩，注定成長(zhǎng)為一個(gè)男子漢。這是教師的責(zé)任。”電影《天之驕子》威廉·漢德?tīng)柼卣f(shuō)過(guò)這么一句話。教師，多么神圣的職業(yè)，他們給過(guò)我們太多的感動(dòng)。在他們的關(guān)懷和教誨下，我們漸漸成長(zhǎng)，而他們卻慢慢老去。他們把所能給予的都給了我們，所以在這個(gè)收獲的季節(jié)，讓我們把所有的祝福都獻(xiàn)給我們最?lèi)?ài)的人。
要做一棵樹(shù)
最近看了一部電影《生命因你而動(dòng)聽(tīng)》，是寫(xiě)一位老師和一群孩子的故事?？粗粗屛蚁肫鹆宋以谏铣踔袝r(shí)的一位老師。想起了他的那句話———“有時(shí)候，一棵樹(shù)，它是那么的跟一個(gè)人相像”。
　　那時(shí)的我們，處在成長(zhǎng)的朦朧期。我總是在下課后站在學(xué)校的走廊里，看著外面，憧憬著未來(lái)，想自己要學(xué)會(huì)做什么樣的人。記得就是在那時(shí)，我記住了那個(gè)老師，記住了那句話。記得他走過(guò)來(lái)問(wèn)我，“你在干什么?”我回頭一看是老師，一時(shí)不知所措，看到校園里的樹(shù)，便急忙回答道“老師，我在看樹(shù)?！闭f(shuō)完了，自己便后悔了，覺(jué)得這么簡(jiǎn)單的謊言，誰(shuí)會(huì)看不出來(lái)。可奇怪的是，老師并沒(méi)有拆穿我的謊言，而是雙手搭在欄桿上，輕聲的說(shuō)了聲：“有時(shí)候，一棵樹(shù)，他是那么的跟一個(gè)人相像。”當(dāng)時(shí)自己聽(tīng)得一愣一愣的，老師好像看出了什么，然后對(duì)我說(shuō)：“樹(shù)是坦誠(chéng)的，雖然它不會(huì)說(shuō)話，但是它也沒(méi)有放棄對(duì)每一個(gè)季節(jié)的表白，人也該這樣?！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，老師拍拍我說(shuō)：“要做像樹(shù)一樣的人?！?br>　　后來(lái)，我一直在想著老師的這句話，明白了好多。在我們身邊，經(jīng)常會(huì)看到一些不愛(ài)說(shuō)大話或很少被我們關(guān)注的人。有一天，當(dāng)你背過(guò)身去走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路而感到身心疲憊時(shí)，你隨意間的回頭一望中，你終于看清了：遠(yuǎn)方那棵沐浴在陽(yáng)光下的樹(shù)，就是那個(gè)不曾說(shuō)過(guò)一句大話，腳踏實(shí)地，卻收獲累累碩果的人的化身。
　　我一直都很感謝那位老師，感謝他在我迷茫不懂的時(shí)候，告訴我應(yīng)該去做什么，應(yīng)該去成為什么樣的人。感謝他教會(huì)我，做人要真誠(chéng)，要腳踏實(shí)地、努力地去證明自己。
燭光里的媽媽
她，是我高一的班主任。她姓王，生性倔強(qiáng)，遇事愛(ài)鉆牛角尖，但印象最深的還是她的笑，笑時(shí)，她的眼神中總是充滿了愛(ài)，我們親切的叫她王媽?；叵敫咭坏囊荒辏鯆屢擦鬟^(guò)淚，這些淚比她的笑包含了更多的愛(ài)與付出。為了她摯愛(ài)的孩子，更為了我們。
　　那一刻，教室里鴉雀無(wú)聲，靜得可以聽(tīng)見(jiàn)彼此的呼吸。眼淚，順著老班的眼角滴下，滴下，又被擦去，擦去了卻滴下了一連串的淚珠。淚水滴到了她站過(guò)20余年的講桌上，聲如擊石，也重重的落在我們心里。是一首《燭光里的媽媽》讓她如此動(dòng)情。王媽是一個(gè)高齡產(chǎn)婦，今年她的孩子才5歲。王媽說(shuō)：“為了這個(gè)集體，為了你們60個(gè)孩子，我已經(jīng)近半年沒(méi)有見(jiàn)到我的孩子了。我……我對(duì)不起孩子……而現(xiàn)在我又要失去這個(gè)集體……”
　　從前，我一直以為，王媽天天都很快樂(lè)，永遠(yuǎn)都那樣神采飛揚(yáng)。今天，我才發(fā)現(xiàn)了外表堅(jiān)強(qiáng)的她，內(nèi)心是如此柔弱。她無(wú)暇照顧她親生的兒子，只有把他放在老家。相信老來(lái)得子的王媽是多么疼愛(ài)自己的孩子，但她卻無(wú)法像其他母親一般可以在孩子均勻的呼吸聲中入睡，無(wú)法像其他母親一般可以無(wú)時(shí)無(wú)刻親親自己的寶寶，對(duì)于她，甚至連見(jiàn)孩子一面都是一種奢侈！這支寫(xiě)給母親的歌又怎能不觸及王媽柔軟的內(nèi)心與對(duì)孩子的思念？
　　教室外，枯枝干癟的一聲爆裂，聲音那樣的滄桑而鮮明，近處的綠葉又是那么的鮮綠，生命，無(wú)休止的輪回，無(wú)休止的向前，誰(shuí)又阻止得了生命的洪流？
　　靜默……最后一節(jié)班會(huì)課上，我們的王媽?zhuān)钋榈卮迪四菍儆谖覀兝纤陌嗟乃闹灎T。她在臺(tái)上深情地凝視著我們，像要把我們的每一寸皮膚都刻入她的心里；而我們也細(xì)細(xì)地端詳著她，像要把王媽的一切都保存在記憶深處。
“鄙夷”下的收獲
在高中時(shí)候，到了高二就分文理科了。我喜歡文科，但最后我卻選擇了理科，朋友們都很不解，而我卻只是調(diào)侃的告訴他們，理科有我這樣的文人豈不是雪中送炭！不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，我最喜歡的是語(yǔ)文，而據(jù)我所知，教我們理科班的語(yǔ)文老師，是全校最好的系主任，被全校語(yǔ)文老師譽(yù)為泰斗，我便像撿了個(gè)大便宜一般欣喜若狂。
　　記得剛開(kāi)學(xué)的第一堂語(yǔ)文課，那個(gè)所謂的大師泰斗就給我們布置了一項(xiàng)我絕對(duì)鄙夷的作業(yè)。具體情況具體分析，他的意思是讓我們每周上交3份語(yǔ)文作文，隨便出處，自備本子，完全手抄（最好是可以永遠(yuǎn)保留下來(lái)）。我心想，作文不是這樣練出來(lái)的吧？逼迫怎么會(huì)出真道理？竟還想要保存一輩子不成？不愿第一次給新的任課老師留下叛逆的印象，我便去造訪之前的語(yǔ)文老師，由于一年的親切接觸，我很是信任她。我把泰斗的思想向她一五一十的匯報(bào)上去，結(jié)果大體的意思是：為人弟子，從師之道。
　　即使開(kāi)始不愿去接受，但我敢說(shuō)，我的本子是堅(jiān)持到最后而且質(zhì)和量都是最棒的。我一直對(duì)這份自己鄙夷的工作盡職盡責(zé)，直到高三，直到畢業(yè)，直到泰斗不再教我。
　　直到有一天，我打開(kāi)自己的本子，橘黃色油亮的封皮，第一頁(yè)寫(xiě)著我最喜歡的小詩(shī)，之后是我一篇篇手抄的文章和自己寫(xiě)的作文，看著自己的字體從伊始到結(jié)束慢慢的變化和一些難以言表的獨(dú)自情感。真想不到，自己竟然寫(xiě)下了這么多自己喜歡的東西。以至后來(lái)，朋友都會(huì)借我的本子愛(ài)不釋手地看，還想讓我送給她做禮物。
　　這個(gè)本子我至今還保存著。每當(dāng)我打開(kāi)它的時(shí)候，我就會(huì)看到那時(shí)年少無(wú)知的自己，那個(gè)低頭沉醉在文章里的自己。它似乎讓我明白了一個(gè)道理，把自認(rèn)為“鄙視”的工作或是任務(wù)持之以恒做下去，就會(huì)有以外的收獲，會(huì)有超出自己所預(yù)想不到的收獲。
　　我要感謝我的老師，讓我在無(wú)聲的教化中體會(huì)了一種對(duì)人生的新認(rèn)識(shí)。我慶幸自己擁有堅(jiān)持下來(lái)的勇氣，它讓我收獲了起航的新方向。
一日為師，終生為母
作為一名學(xué)生，我很慶幸能遇見(jiàn)這樣一位良師。理科學(xué)生大多是不喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文的，覺(jué)得數(shù)理化是更為重要的科目，因此把語(yǔ)文課默認(rèn)為 “休息課”。可這在她那里是完全行不通的，她說(shuō)：“作為一名中國(guó)人，我們完全有理由學(xué)好自己的母語(yǔ)，時(shí)時(shí)刻刻記住自己的根，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是學(xué)習(xí)一種精神，決不能松懈?！币虼宋覀兩纤恼n時(shí)是完全不能放松的，作文每周必寫(xiě)，讀書(shū)筆記每周必做，文言文每篇必背?？此瓶量痰囊?，在今天看來(lái)卻是十分必要的，對(duì)于選擇文科專(zhuān)業(yè)的我們幾個(gè)同學(xué)更是受益頗大。
　　到高二時(shí)，調(diào)整班級(jí)干部，我做了語(yǔ)文課代表，成為了她的助手，得以近距離了解這樣一位老師。早上7點(diǎn)的晨讀，三年來(lái)從不遲到；下午的自習(xí)課，只要有時(shí)間，她就陪著我們，直到下課鈴響；晚上10點(diǎn)放學(xué)，她也還在學(xué)校，叮囑我們不要單獨(dú)一人回家，路上注意安全。夏天的教室太熱，一個(gè)同學(xué)中暑了，她硬是讓學(xué)校給我們添置了空調(diào)；班上一個(gè)農(nóng)村女同學(xué)，家里太窮，爸爸不讓她上學(xué)，她跑到女孩家里說(shuō)服了同學(xué)父母，并且向?qū)W校反映，減免了學(xué)費(fèi)……她做的不單單是老師份內(nèi)的事了，她是站在更高的位置愛(ài)護(hù)我們，站在母親的角度愛(ài)護(hù)我們了！她把人民教師這個(gè)職業(yè)做的盡職盡責(zé)。
　　她是老師，我們卻一直叫她黃媽媽?zhuān)驗(yàn)樗f(shuō)過(guò)一句我們永遠(yuǎn)忘不掉的話———你們不是我的學(xué)生，都是我的孩子。（本文撰文：鄭思雨 王騰 劉學(xué)超 項(xiàng)斯琪）