北京師范大學(xué)作為中國(guó)最早成立的一批大學(xué)，已走過(guò)了115周年。百年大計(jì)，教育為本。作為中國(guó)最重要的師范大學(xué)，可以說(shuō)她的發(fā)展歷史承載和見(jiàn)證了中國(guó)現(xiàn)代教育百年歷程的光榮與夢(mèng)想。
　　好老師是好教育的基石。三年前，習(xí)近平主席在師大座談會(huì)上召號(hào)全國(guó)廣大教師提出要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。作為一個(gè)在師大從教近60年的老教師，在第33個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，想結(jié)合自己近年來(lái)的工作談點(diǎn)感想體會(huì)。
　　這些年我一直在思考的一個(gè)問(wèn)題是：中國(guó)作為文明古國(guó)、經(jīng)濟(jì)大國(guó)，面對(duì)各類西方文化的覆蓋，它自己的文化如何真正立起來(lái)，走出去？2009年我提出了“第三極文化”，它是關(guān)于中國(guó)與世界其他文化多元平等共生的一種發(fā)展理論。其核心內(nèi)涵是指：當(dāng)今世界文化呈現(xiàn)多元并存格局，每一種文化都應(yīng)該得到公平獨(dú)立的發(fā)展機(jī)會(huì)。但就其主流的世界現(xiàn)實(shí)影響力而言，目前大體可以分為歐洲文化和美國(guó)文化兩“極”強(qiáng)勢(shì)文化。而中國(guó)文化強(qiáng)大的歷史根基、獨(dú)立傳統(tǒng)和綿長(zhǎng)不斷的生命力，使我們有理由相信在充分繼承和發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)秀文化資源，借鑒和吸收外來(lái)文化資源精華，總結(jié)和提升百年來(lái)中國(guó)現(xiàn)代化革命建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以“和合”方式追求“會(huì)通以超勝”的當(dāng)代中國(guó)新文化的偉大復(fù)興，最終形成和歐洲文化、美國(guó)文化鼎立的 “第三極文化”———即中國(guó)文化。這一理論首先承認(rèn)并尊重了文化多樣性的原則；其次也正視了世界文化多樣但不平衡的現(xiàn)實(shí)格局；最后它突出并強(qiáng)調(diào)了中國(guó)在世界文化多樣性中的角色和擔(dān)當(dāng)。
　　本人一直倡導(dǎo)“知行合一”“學(xué)以致用”的治學(xué)理念。從上世紀(jì)80年代在北京師范大學(xué)倡導(dǎo)成立“北國(guó)劇社”，到90年代創(chuàng)辦“大學(xué)生電影節(jié)”，都和我對(duì)戲劇與影視學(xué)教學(xué)理論的實(shí)踐有關(guān)?！翱粗袊?guó)·外國(guó)青年影像計(jì)劃”也是對(duì)“第三極文化”理論思考的一項(xiàng)實(shí)踐嘗試。
　　我們常說(shuō)“千里之行，始于足下”，強(qiáng)調(diào)了從微小開(kāi)始實(shí)踐的重要性，我想再加一句 “源于心頭”———總得先有想法，才會(huì)付諸行動(dòng)吧。理論格局的頂層設(shè)計(jì)很重要，“看中國(guó)”項(xiàng)目的誕生和發(fā)展，首先源于我們對(duì)中國(guó)的文化自信，也和我們對(duì)中國(guó)文化在世界格局中應(yīng)有地位的理論思考有直接關(guān)系。
　　“看中國(guó)”的前身是2011年的“‘看北京’中外青年暑期DV計(jì)劃”，當(dāng)時(shí)邀請(qǐng)了9位從未來(lái)過(guò)中國(guó)的美國(guó)年輕電影人到北京，希望通過(guò)他們陌生的目光觀察中國(guó)，拍攝10分鐘的紀(jì)錄短片，嘗試通過(guò)這種新鮮的文化體驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)中國(guó)文化民間化的國(guó)際傳播。結(jié)果證明這是一種非常專業(yè)有效、很受歡迎的模式，之后我們努力改進(jìn)和完善項(xiàng)目設(shè)計(jì)，多方募集籌措資金，不斷擴(kuò)大項(xiàng)目規(guī)模，并且取得了越來(lái)越好的國(guó)內(nèi)、國(guó)際影響。截至2016年，共招募35個(gè)國(guó)家302名外國(guó)青年，在中國(guó)21個(gè)省市共拍攝完成301部“看中國(guó)”紀(jì)錄短片。2017年的100部“看中國(guó)”短片圍繞“工匠·傳承·創(chuàng)新”主題，在中國(guó)12個(gè)省市陸續(xù)開(kāi)展和完成。回顧這七年的歷程，可以說(shuō)是“一分耕耘，一分收獲”。
　　一方面，中國(guó)悠久燦爛的文化和蓬勃發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，讓我們有信心迎接世界的觀察；另一方面，世界對(duì)中國(guó)的了解和理解，又存在太多的臆想甚至是想象！百聞不如一見(jiàn)，讓外國(guó)人自己觀察并講述中國(guó)故事，效果應(yīng)該會(huì)更好。多年的影視教學(xué)與研究經(jīng)驗(yàn)告訴我，利用電影的視覺(jué)化傳播優(yōu)勢(shì)，可以更好地克服漢字傳播的難點(diǎn)。采用短視頻、紀(jì)錄片的方式可以快速完成，精準(zhǔn)表達(dá)，并容易突破收看障礙。邀請(qǐng)外國(guó)電影專業(yè)的青年學(xué)生來(lái)華拍攝，可以增強(qiáng)他們對(duì)中國(guó)的親歷性文化體驗(yàn)，搭建中外青年、高校之間的人際情感交流，扶植、發(fā)現(xiàn)甚至培養(yǎng)一批未來(lái)的電影人才。“看中國(guó)”的發(fā)展證明這些學(xué)術(shù)理論的思考確實(shí)起了很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。
　　當(dāng)然，一個(gè)項(xiàng)目的順利運(yùn)行必須有合理的保障機(jī)制，這也是一個(gè)不斷摸索和完善的過(guò)程。比如剛開(kāi)始我們并沒(méi)有設(shè)置年度拍攝主題，但從2014年起每年都有一個(gè)主題來(lái)引導(dǎo)外國(guó)青年進(jìn)行獨(dú)特的文化發(fā)現(xiàn)，也會(huì)通過(guò)“金目獎(jiǎng)”鼓勵(lì)外國(guó)青年將文化發(fā)現(xiàn)與藝術(shù)表達(dá)最大程度地結(jié)合起來(lái)。不斷完善和外國(guó)院校的合作協(xié)議，鼓勵(lì)和加強(qiáng)這些影片的國(guó)外展映、參賽與宣傳。很多參加過(guò)這個(gè)項(xiàng)目的外國(guó)學(xué)生和他們的中方小伙伴建立起深厚的友誼，激發(fā)了更多對(duì)中國(guó)的喜愛(ài)之情，有些同學(xué)表示渴望再次來(lái)到中國(guó)學(xué)習(xí)或者工作，我們今年還專門設(shè)置了“回訪組”，邀請(qǐng)往年獲獎(jiǎng)的外國(guó)青年再次回到中國(guó)拍攝。
　　國(guó)家間的民心相通和人文交流需要切實(shí)落地、互相接受、具體有效的承載方式。如何把美好的交流愿望轉(zhuǎn)化成切實(shí)的操作方案，把理論政策的提倡落實(shí)為具體的生活實(shí)踐，從宏觀的族群文化表象進(jìn)入到細(xì)膩的個(gè)體生命接受，“看中國(guó)”項(xiàng)目已經(jīng)積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我們也將和外國(guó)青年一起繼續(xù)做出更多的新探索。
　　“看中國(guó)”七年來(lái)的教育實(shí)踐探索讓我們堅(jiān)信：它是中國(guó)影視學(xué)科創(chuàng)建“雙一流”大學(xué)過(guò)程中一項(xiàng)兼具世界首創(chuàng)意義和中國(guó)特色的教學(xué)改革。它在世界首創(chuàng)了影視學(xué)科國(guó)際協(xié)同教育的一種成功模式，開(kāi)創(chuàng)了“無(wú)國(guó)界專業(yè)化”教學(xué)理念，探索了實(shí)踐學(xué)習(xí)統(tǒng)一、中外文化縱橫融合、知行合一式的國(guó)際化人才培養(yǎng)模式，積累了專業(yè)學(xué)科與國(guó)家文化建設(shè)、國(guó)際文化交流的深度可持續(xù)性發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，其模式值得總結(jié)和推廣。中國(guó)文化的國(guó)際傳播任重道遠(yuǎn)，但個(gè)人的能力始終是有限的?，F(xiàn)在正是中國(guó)文化發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，特別希望更多有志青年加入到這個(gè)偉大的事業(yè)中來(lái)，用你們的智慧和勤勞讓世界更多地“聽(tīng)到”和“看到”中國(guó)文化的新生力量。