真信、真教、真知馬克思主義理論，是高校思想政治理論課教師提升思想政治理論素質(zhì)、上好思想政治理論課的最基本要求，也是最終要求。2014年，中共中央宣傳部、教育部制定的 《關(guān)于進一步加強高等學(xué)校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的意見》中指出：思想政治理論課教師是高等學(xué)校教師隊伍的一支重要力量，是黨的理論、路線 、方針、政策的宣講者，同時也是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。這一特殊地位決定了高校思想政治理論課教師必須堅持真信、真教和真知。
　　一、真信是高校思想政治理論課教學(xué)的靈魂“真信”是對教師自身思想信念的要求?！榜R克思主義理論教師課只有具有堅定的馬克思主義、社會主義理想信念，才能使學(xué)生對你及你所傳授的理論心悅誠服，真正‘誠學(xué)之，篤信之，躬行之’”，才能把傳社會主義的‘道’，授馬克思主義的‘業(yè)’視為天職。鄧小平同志曾指出：“對青年的思想政治教育，首要的是馬克思主義教育，這是因為，對馬克思主義的信仰，是中國革命勝利的一種精神動力，是我們黨加強思想政治工作的關(guān)鍵所在?！碑?dāng)下高校思想政治理論課程教學(xué)效果的負(fù)面影響不少，但在教師層面上而言，只要堅持 “真信”，“拿自己真正理解了的、自己真正有了深刻體會的東西，去對學(xué)生進行講授，才能自信、自如，學(xué)生也會從任課教師的教學(xué)、研究中感受到理論的魅力。換句話說，只有真正信仰馬克思主義的教師，才富有責(zé)任心，才能做到以情感人，以理服人，真心宣講馬克思主義理論，從而有效地增加學(xué)生對馬克思主義理論的可信度和接受度，加深學(xué)生對馬克思主義科學(xué)理論的理解。
　　二、真教是高校思想政治理論課教學(xué)的核心眾所周知，教師知識的廣博、視野的開闊在發(fā)揮教育功能中有著巨大的作用，教師的言行舉止對學(xué)生都有潛移默化的影響，甚至可能影響到學(xué)生的一生。這就要求思想政治理論課教師必須認(rèn)真、系統(tǒng)地掌握馬克思主義理論。只有具備扎實的馬克思主義理論功底，才能在思想政治理論課教學(xué)中講深、講透馬克思主義理論的科學(xué)內(nèi)涵。同時，作為高校思想政治理論課教師也有責(zé)任和義務(wù)在教學(xué)中不斷創(chuàng)造機會，讓學(xué)生結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，找準(zhǔn)理論與實際的結(jié)合點來設(shè)計社會實踐活動。比如，在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課中給學(xué)生講述社會主義核心價值觀相關(guān)內(nèi)容時，可以組織學(xué)生進行社會實踐調(diào)查，設(shè)計“關(guān)于社會主義核心價值觀踐行”調(diào)查問卷等。通過實踐教學(xué)，不僅讓學(xué)生掌握理論知識，又能在實踐中運用馬克思主義基本立場、觀點、方法來分析問題、解決問題，做到知行統(tǒng)一。
　　三、真懂是高校思想政治理論課教學(xué)的落腳點真懂馬克思主義理論，就是真正領(lǐng)會馬克思主義精神實質(zhì)，科學(xué)領(lǐng)悟馬克思主義精髓，正確把握其認(rèn)識問題和解決問題的立場、觀點和方法，做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所成，達(dá)到“真懂”。作為一名思想政治理論課教師，只有自己真正對馬克思主義理論學(xué)懂了，弄通了，才能在課堂上把深奧的道理講得深入淺出、通俗易懂，才能使學(xué)生感受到真理帶來的愉悅。教育部副部長李衛(wèi)紅曾指出：“要認(rèn)真抓好教師對馬克思主義的真學(xué)、真懂、真信、真用問題，真正讓懂馬列、信馬列、有理想信念的教師來教思想政治理論課”，這無疑為我們思想政治理論課教師的思想政治素質(zhì)指明了方向?？梢?，高校思想政治理論課教師必須真心相信馬克思主義，真心講授馬克思主義理論。唯其如此，我們傳授的理論才具有說服力、感染力，才會受到學(xué)生的尊重和歡迎，才能使思想政治理論課成為大學(xué)生真心喜愛、終身受益的理論課堂。