又是一年開學季，暑期靜謐的校園也日漸熱鬧起來。求學二十余年，開學于我而言應已是司空見慣了。然而，看著同學們意氣風發(fā)的身影，我卻是“別有一番滋味在心頭”。從這個學期開始，我便不再是學生，而將以一名中南大教師的身份來迎接今后人生中的每一個開學季了。面對著角色的轉變，走在熟悉而又陌生的校園中，我心中確是百感交集，更是按捺不住想將諸多感觸擇其一二與大家分享。
親切感
我之于中南大，既是“新兵”又是“舊人”。所謂“新兵”，是指我作為新進的教職工重新加入并成為中南大的一員。所謂“舊人”則是因為中南大是我的母校，是我本科和碩士階段求學七年的地方。在中南大求學的歲月是我一生中最難以忘懷的一段時光，在這里我收獲了知識、成熟了三觀、交到了許多志同道合的朋友。雖然隨著我們畢業(yè)離開母校，彼時的許多朋友和同學也漸漸“他鄉(xiāng)各異縣，展轉不相見”了。但當我重新回到中南大，見到熟悉的校園和老師時，恍惚間有了一種“三月煙花千里夢，十年舊事一回頭”的情愫，強烈的親切感迎面撲來。
自豪感
自成為中南大學子以來，母校一直呈現(xiàn)快速、良好發(fā)展的態(tài)勢。從“211工程”到“985優(yōu)勢學科平臺”，從設立研究生院到成立協(xié)同創(chuàng)新中心，再到現(xiàn)在的一流學科建設，我親身經歷了中南大幾年一個臺階的跨越式發(fā)展。不論在中南大讀書期間，還是畢業(yè)后在北京和國外求學之時，與人們談起母校時總是心中充滿著自豪與驕傲，母校給了我“青春浩氣走千山”的信心和動力。如今，重新成為一名“中南大人”，能夠在一個優(yōu)秀的教學、科研平臺中與許許多多出色的同事一起工作，我的心中充滿了自豪感。
責任感
暑假期間，學校人事處和教師發(fā)展中心安排我們新進教師到四川師范大學進行了為期半個月的崗前培訓。培訓中引發(fā)我最深思考的是如何實現(xiàn)從學生到教師的角色轉變問題。對此，培訓老師給了我們許多啟迪，如心態(tài)的轉變、時間管理的轉變等等。我認為如果要對這個問題的諸多答案做一個排序的話，放在首位的應是責任的轉變。作為一名大學老師的責任感，首先應當是對于提升自身學術素養(yǎng)和職業(yè)道德操守的責任感?！皩W高為師，身正為范”，“教師”二字應時刻烙印在我今后的一言一行之中。其次，一名大學老師的責任感還應當是對于學校集體榮譽和集體發(fā)展的責任感。特別是在“雙一流”建設的大環(huán)境下，如何既要將自身的職業(yè)發(fā)展定位與學校的發(fā)展定位緊密聯(lián)系在一起，又要在學校發(fā)展規(guī)劃的大背景下找準自身發(fā)展的出路和方向，這將成為我今后一段時間內需要認真思考的問題。
　　成為一名教師，站在“三尺講臺”上傳道授業(yè)解惑，是我自兒時至今不變的夢想。如今，我的夢想從一名中南大教師起步，成為了現(xiàn)實。作為一名剛入職的“青椒”，我雖不敢有“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的圣人情懷；但卻有著“利路何須問，閑身盡可棲”，甘愿“坐冷板凳”踏踏實實教書、做學問的志愿。古人云：“此物何足貴？但感別經年”。我想：但使初心在，經年又何妨？