張海謀近照


　　學院里，他是銳意革新的教學副院長；課堂上，他是深受學生喜愛的魅力教師；生活中，他是熱愛體育的鐵桿球迷。在三重身份里無縫對接切換，生命科學學院教授張海謀做得游刃有余，雖然總感覺時間不夠用，但他盡力做到最好。
　　今年年初，省委組織部、省教育廳公布了2016年“湖北名師工作室”主持人入選名單，張海謀成功入選。
　　張海謀教授現(xiàn)為湖北大學生命科學學院副院長，主要社會兼職有民盟湖北省委委員、民盟湖北大學委員會主任委員、湖北省免疫學會常務理事、湖北省毒理學會理事、武昌海外聯(lián)誼會常務理事、中國生物化學與分子生物學學會教學委員會青年委員，曾在美國約翰霍普金斯大學公共衛(wèi)生學院做訪問學者。張海謀教授主要研究領(lǐng)域為環(huán)境毒理學、環(huán)境微生物學，是國家特色專業(yè)負責人、省級精品課程主持人、省級示范實習實訓基地負責人，主持和參與國家、省部級、廳局級科研項目近20項。
　　省委組織部、省教育廳開展評建“湖北名師工作室”，旨在形成教師發(fā)展共同體，找準教師隊伍建設的著力點和突破口，發(fā)揮名師引領(lǐng)與輻射作用，推進課程改革、帶動教師隊伍建設、促進教育發(fā)展，為建設教育強省作貢獻。
　　銳意革新 “一元二階”育人才張海謀在2004年從希臘國立約阿尼納大學讀完博士后歸國，任教于生命科學學院。2005年，學院教學副院長退休，年輕的他被委以重任，沒想到在這個崗位上一做就是12年。
　　在這12年里，張海謀承擔多項省部級、校級教研項目，積極探索生命科學學院人才培養(yǎng)之道。據(jù)他了解，畢業(yè)十年后仍從事和本科相關(guān)工作的人不到50%，且在我國，具備科學素養(yǎng)的國民比例更是少于5%。張海謀提出“一元二階”人才培養(yǎng)模式———“一元”是指教學工作中的生本主義理念，即以學生為中心的教育模式；“二階”是指人才培養(yǎng)目標，第一階是專業(yè)素養(yǎng)，強調(diào)學生對生命科學的認識；第二階是科學精神，促成學生自我培育和自我構(gòu)建科學精神。
　　“我們的學生未來能夠從事哪些職業(yè)，我們確實無法插手。但是我們唯一可以做到的，就是讓他們能夠在大學中習得能使他們受益一生的科學精神。要讓他們學會求實，理性，創(chuàng)新和批判的精神?！睆埡Ｖ\說。
　　張海謀所踐行的“一元二階”模式得到同行的高度評價，中南民族大學教務處處長宋發(fā)軍教授等認為該成果具有創(chuàng)新性和實用性，并先后在廣州大學生科院、湖北工程學院生科院等地推廣試行。
　　在“一元二階”人才培養(yǎng)模式指導下，近年在學生中涌現(xiàn)出一大批熱愛學習和鉆研的先進典型，生命科學學院一次性上研率一直穩(wěn)定在50%。2016年全省大學生生物實驗技能競賽中，學院學生獲四項一等獎。2017年舉辦的全國第二屆大學生生命科學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，學院入圍決賽的三個項目全部榮獲一等獎。
　　“在其位就要謀其政。”這是張海謀擔任教學副院長一直以來對自己的要求，“干了這么多年的副院長，最有成就感的一件事就是看見自己的學生成長。”
　　教學名師 用心上好每一堂課從教13年，張海謀卻始終對三尺講臺具有深厚情感，用心上好每一堂課。“我的父親是武漢師范學院畢業(yè)的，是中學數(shù)學特級教師，他對我影響很深?！?br>　　張海謀主持的專業(yè)必修課《分子生物學》是一門從分子水平研究生物大分子的結(jié)構(gòu)與功能從而闡明生命現(xiàn)象本質(zhì)的科學。該門課程內(nèi)容龐雜，發(fā)展迅速，是生物學的前沿與生長點，即使是具備一定生物學科基礎的學生也學得比較吃力。
　　為將深奧的課程講得通俗易懂，張海謀會結(jié)合生活中的事例、科學史上的小故事以及科學前沿案例，激發(fā)學生學習興趣以及加強學生批判思維能力———這是張海謀最為看重的能力。
　　“上課時最多留20%的眼神看課件，至少要留下80%的眼神與學生交流?！边@是張海謀所提倡的“二八法則”，“老師就是每一堂課的導演，如果你能夠讓課堂生動起來，讓學生愿意聽你的，那么就說明你的課講活了！”
　　經(jīng)過長時間的探索，張海謀逐漸摸索出一套BFLOC教學模式。B：Bilingualteachingandtest鄄ing（雙語教學與測試）；F：Furtherreadingandwriting（延伸閱讀與作業(yè)）；L：Labworkingandsearching（實驗室工作與探索）；O：O2Oflippingandlearning（線上線下翻轉(zhuǎn)學習）；C：Criticalthinkinganddiscussing（批判性思維與討論）。該模式曾在2015年北京大學召開的全國生物化學與分子生物學學會青年教學論壇中被用來做大會交流，得到與會嘉賓好評。
　　因為課講得好，張海謀先后獲評湖北名師工作室主持人、湖北大學教學名師獎、湖北大學教學成果特等獎等。他主講的 《蛋白質(zhì)組學的研究內(nèi)容》榮獲全國高校（生命科學類）微課教學比賽一等獎。去年，深受學生喜愛的張海謀高票獲評湖北大學第四屆“最受學生歡迎的魅力教師”。
　　忠實球迷 深夜起床看球賽張海謀的辦公室里掛有一個白板，上面被便簽以及馬克筆筆跡填塞得滿滿當當，這是他近期的工作日程。身兼數(shù)職的張海謀每天忙碌得“像打仗一樣”，但是對運動的熱愛卻一直沒有減退。
　　讀書時熱愛運動，經(jīng)常去打羽毛球的他，有空依舊會到球場上一展雄風。今年NBA總決賽，每一場比賽的結(jié)果張海謀都沒落下，“上班的時候我沒空看直播，但是事后我都會去了解相關(guān)情況?！?br>　　談到自己最喜歡的球星，張海謀興致勃發(fā)，“那肯定還是喬丹，在我讀書的時代，公牛的第一個三連冠、第二個三連冠，我都看了，足球上巴薩的球我也都看?！蔽骷椎谋荣愅ǔＴ诹璩窟M行，作為鐵桿巴薩球迷，張海謀為自己設定了鬧鐘，準點起床追看。
　　2004年，希臘隊獲得歐洲杯冠軍，彼時正值張海謀在希臘求學?！爱敃r我還是非常興奮的，我立馬寫了一個球評《我所知道的希臘足球》?！钡诙?，《武漢晚報》整版全文刊載了該文章。
　　“好老師要有好身體，才能應對各種壓力與挑戰(zhàn)?！睆埡Ｖ\認為，身體是革命的本錢，只有打好身體素質(zhì)的基礎，教學事業(yè)才能改革創(chuàng)新。