本版攝影 黃碧珊


　　編者按：7月21日下午，廣東省委書記胡春華主持召開廣東省高校思想政治工作會(huì)議，大會(huì)研究部署了全省加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作。我校黨委書記羅海鷗參加會(huì)議，報(bào)送的《注重以文化人以文育人，加強(qiáng)高校思政隱性課程建設(shè)》文化育人經(jīng)驗(yàn)入選大會(huì)書面發(fā)言材料?，F(xiàn)將全文轉(zhuǎn)載如下：
近年來，嶺南師范學(xué)院注重開拓校園景觀的文化濡化與審美熏陶功能，將校園景觀作為思想政治教育的一門隱性課程進(jìn)行精心培育，以“以景感人、以境育人、以文化人”為理念，以“景在哪里，教育在那里”為目標(biāo)，精心構(gòu)建一系列內(nèi)涵豐富的校園文化景觀，達(dá)到“以文化人，以文育人”的理想效果，實(shí)現(xiàn)文化力向教育力的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展。
　　一、建設(shè)高品位的校園景觀文化，補(bǔ)齊和強(qiáng)化思政課程的薄弱環(huán)節(jié)一是有效解決傳統(tǒng)教育教學(xué)時(shí)空過于狹小的問題。校園景觀文化作為教育教學(xué)的隱性課程，對(duì)廣大學(xué)生的思維方式、價(jià)值取向和行為習(xí)慣產(chǎn)生潛移默化的積極影響和熏陶作用。高品位的校園景觀文化使有限的傳統(tǒng)課堂教學(xué)時(shí)空得到無限延展，使整個(gè)校園成為一個(gè)潛在的大課堂，師生共同置身于到處都是文化景觀的校園，就像進(jìn)入了一個(gè)全息性的情境課堂，從而有效實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人和全過程育人。
　　二是有效解決傳統(tǒng)教育教學(xué)方式過于單一的問題。完整的大學(xué)教育教學(xué)，包括言教、身教、情境教育和自我教育。近年來我校通過校園景觀文化建設(shè)的實(shí)踐探索，彰顯了情境教育的優(yōu)勢(shì)與特色，學(xué)生的自我反思與自我教育得到有效激發(fā)，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。
　　三是有效解決教育教學(xué)環(huán)境過于單調(diào)的問題。目前為止，我校不僅建成了綠樹成蔭、香飄四季、花不間斷、文化品味、師范特色的南方園林學(xué)府，而且建成了書院廣場(chǎng)、雷陽(yáng)廣場(chǎng)、樹人廣場(chǎng)、師道園、立德園、博學(xué)園、慎思園、篤行園、春暉園等20多個(gè)文化底蘊(yùn)豐厚、意蘊(yùn)深長(zhǎng)、構(gòu)思精妙的校園文化景觀，塑造了“問道”雕塑、“問渠”陶壁等富有深刻教育內(nèi)涵的一流藝術(shù)品，促使廣大師生全面接受中華優(yōu)秀文化的陶冶，極大提升了師生的審美品位和人文素養(yǎng)。
　　二、發(fā)揮校園景觀文化轉(zhuǎn)換功能，遷延和統(tǒng)籌思政課程的教育空間一是把校園物質(zhì)空間變成精神空間，實(shí)現(xiàn)了“以文化人、以文育人”的理想目標(biāo)。我校創(chuàng)造性地將校園景觀建設(shè)納入大學(xué)文化育人的工作大局，真正做到生活即教育、學(xué)習(xí)即成長(zhǎng)，通過將大學(xué)的精神文化與個(gè)性氣質(zhì)融貫于校園景觀建設(shè)中，使之成為鮮活的精神標(biāo)識(shí)和文化符號(hào)，營(yíng)造一種春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲的育人環(huán)境和氛圍，使學(xué)生在心曠神怡中獲得價(jià)值的認(rèn)同、審美的陶冶、思想的感化、行為的養(yǎng)成，從而實(shí)現(xiàn)以文化人、以文育人。
　　二是把校園生活空間變成教育空間，實(shí)現(xiàn)了“景在哪里，教育在那里”的理想境界。我校以校園景觀建設(shè)為契機(jī)，挖掘?qū)W校的歷史底蘊(yùn)和文化資源，以文化景觀為載體，既在校園文化景觀建設(shè)方面爭(zhēng)取豐碩成果，又對(duì)大學(xué)精神文化進(jìn)行深入挖掘，使得文化育人更加自然深入，從而提高文化育人實(shí)效，形成大學(xué)文化教育氣象。
　　三是把校園學(xué)習(xí)空間變成審美空間，促進(jìn)了學(xué)生文化品位和審美水平的提升。我校順應(yīng)時(shí)代發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求，以心志專一、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精的“工匠精神”，精心打造校園文化景觀，深受師生的喜愛。學(xué)生在其中觀其景、品其文、悟其蘊(yùn)、明其道，既能受到中國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、大學(xué)精神和核心價(jià)值觀的陶養(yǎng)，又能真切地感受到工匠精神和工匠文化的精義。
　　三、保持校園景觀文化建設(shè)定力，提高思政課程的長(zhǎng)效性與顯示度一是激發(fā)了學(xué)生的家國(guó)情懷和使命擔(dān)當(dāng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校已建設(shè)成為綠樹成蔭、香飄四季、花不間斷、文化品味、師范特色的南方園林學(xué)府，成為莘莘學(xué)子求知上進(jìn)的理想家園。每年開學(xué)季和畢業(yè)季，黨委書記羅海鷗都會(huì)為全體新生開講大學(xué)第一課《品味校園》，引領(lǐng)學(xué)生品校園、品校史、品師友，引導(dǎo)他們品出大學(xué)的靈魂和精髓，品出青春精神和使命擔(dān)當(dāng)；畢業(yè)季開展“難說再見--書記帶你逛校園”專題教育活動(dòng)，與畢業(yè)生一起重溫大學(xué)時(shí)光，再次感受和加深理解大學(xué)精神、核心價(jià)值觀和文化校園的魅力，增強(qiáng)家國(guó)情懷和使命擔(dān)當(dāng)，激發(fā)他們愛校榮校，有效地提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。2017年，我校畢業(yè)生考取碩士研究生480人，連續(xù)兩年考研率超過8%，在全省二本院校中名列第一；今年獲廣東省大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”決賽第十名，連續(xù)三屆獲優(yōu)勝杯。
　　二是為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化發(fā)揮了重要作用。我校有效地將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、核心價(jià)值觀、大學(xué)精神融入景觀建設(shè)之中，打造實(shí)施中華優(yōu)秀文化工程和學(xué)校思想政治教育的重要平臺(tái)，在學(xué)校思想政治教育工作中產(chǎn)生長(zhǎng)久而深遠(yuǎn)的積極影響。學(xué)校校園文化景觀建設(shè)成果，獲得上級(jí)主管部門、地方政府領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。