2017年全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽（以下簡稱“國賽”）近日落下帷幕，我校王博、錢家琛、邱城偉團(tuán)隊(duì)（指導(dǎo)教師：肖建、蔡志匡）從1066所高校的14400支參賽隊(duì)伍中脫穎而出，捧得本科組最高獎(jiǎng)“瑞薩杯”。這是學(xué)校繼1997年后再次登頂！
　　耀眼的成績背后是一直默默付出教練團(tuán)隊(duì)，是他們不斷優(yōu)化制度保障科學(xué)發(fā)展，是他們用創(chuàng)新瞄準(zhǔn)技術(shù)前沿，是他們用奉獻(xiàn)助力學(xué)子登峰，是他們不斷成就著學(xué)子們的光榮與夢想！
　　他們是南京郵電大學(xué)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽教練團(tuán)隊(duì)！
　　用制度保障科學(xué)發(fā)展1997年初，時(shí)任教務(wù)處處長劉陳組織老師，反思頭兩次國賽（國賽始于1994年，1995年為第二屆，此后每兩年舉辦一次）全軍覆沒的教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)比賽并非學(xué)生自發(fā)的活動(dòng)，學(xué)校應(yīng)組織老師有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。此后負(fù)責(zé)人王鎖萍等5位老師，根據(jù)比賽內(nèi)容，自1997年春開始，從模擬、電源、自控、通信等模塊化方向，在周末給學(xué)生有針對性地培訓(xùn)。
　　培訓(xùn)取得了顯著效果，1997年的國賽上，王琦、朱武長、唐元春團(tuán)隊(duì)力壓清華大學(xué)、上海交大等高校的隊(duì)伍，代表學(xué)校一舉拿下了最高獎(jiǎng)“索尼杯”，此外學(xué)校還拿到兩項(xiàng)一等獎(jiǎng)，開啟了南郵在這一賽事上的輝煌歷史。
　　優(yōu)異的成績鼓舞了學(xué)校，也證明了培訓(xùn)模式的合適和有效性。此后，南郵繼續(xù)在每年上半年面向參加本年度電子設(shè)計(jì)競賽的學(xué)生進(jìn)行模塊化分方向系統(tǒng)培訓(xùn)，幾乎每屆賽事都能拿到全國一等獎(jiǎng)，僅2011年到2015年，就獲得7項(xiàng)全國一等獎(jiǎng)，但遺憾的是，再未問鼎過最高獎(jiǎng)。
　　2015年，校黨委書記劉陳又一次坐到教練團(tuán)隊(duì)中，一起商量如何進(jìn)一步提高成績。此后，電賽負(fù)責(zé)人肖建和其他老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并積極去其他學(xué)校調(diào)研，擬定了《南京郵電大學(xué)電子類專業(yè)基礎(chǔ)課程與創(chuàng)新改革方案》。
　　根據(jù)方案，大一學(xué)生即可選修綜合性基礎(chǔ)強(qiáng)化任選課。當(dāng)年參賽學(xué)生在模塊化分系統(tǒng)培訓(xùn)（主要由林建中、程景清、張勝、肖建四位教練組長負(fù)責(zé)）基礎(chǔ)上，增加了過程化量化考核，通過階段性測試選拔優(yōu)秀選手（組隊(duì)形式）。此外還包括夏令營冬令營強(qiáng)化突擊訓(xùn)練、學(xué)長導(dǎo)師制、“虛擬實(shí)驗(yàn)室”教學(xué)、增加經(jīng)費(fèi)優(yōu)化硬件環(huán)境基礎(chǔ)，等等。
　　2016年春，方案正式實(shí)施，學(xué)校新增30多萬的設(shè)備。參加培訓(xùn)學(xué)生的競技水平有了全方位的提升。連續(xù)三年參加比賽的朱立宇親歷了這種轉(zhuǎn)變，尤其由易到難的校內(nèi)四輪選拔賽，讓他和團(tuán)隊(duì)快速提升，拿到2016年全國大學(xué)生模擬電子系統(tǒng)邀請賽一等獎(jiǎng)、2017年國賽一等獎(jiǎng)。同樣獲得國賽一等獎(jiǎng)的吳倩則感激“虛擬實(shí)驗(yàn)室”教學(xué)，讓他們團(tuán)隊(duì)隨時(shí)隨地可以通過提供的面包板、便攜式口袋型實(shí)驗(yàn)板和FPGA實(shí)驗(yàn)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、測試與數(shù)據(jù)分析。
　　獲得“瑞薩杯”的王博、錢家琛、邱城偉團(tuán)隊(duì)也一致認(rèn)為正是由于系統(tǒng)的訓(xùn)練讓他們夯實(shí)了基礎(chǔ)，他們在比賽中涉及的電路板設(shè)計(jì)、焊接、數(shù)電、模電、編程、傳感器、控制算法等多個(gè)模塊的知識都得益于老師的長期培訓(xùn)和指導(dǎo)。
　　不得不提的是，今年的國賽還實(shí)現(xiàn)了兩項(xiàng)突破：一是參賽時(shí)仍是大一學(xué)生的楊秉茜和學(xué)長組隊(duì)拿到國賽二等獎(jiǎng)，開了大一學(xué)生拿國獎(jiǎng)先例。二是有支三位大一學(xué)生組成的隊(duì)伍獲得省賽二等獎(jiǎng)，這在南郵也是首次。
　　學(xué)生成績的獲得，主要得益于系統(tǒng)化的培訓(xùn)，林建中老師說，“平時(shí)培訓(xùn)不來的學(xué)生，即使考試成績好，也拿不到好的競賽成績?！?br>　　用創(chuàng)新瞄準(zhǔn)技術(shù)前沿“如果說第一次捧杯主要依靠的是南郵傳統(tǒng)強(qiáng)項(xiàng)（學(xué)生選擇題目為“水溫控制系統(tǒng)”），第二次捧杯則勝在緊抓技術(shù)前沿（學(xué)生選擇題目為“四旋翼自主飛行器探測跟蹤系統(tǒng)”）?！背叹扒謇蠋熣f。
　　全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽既有理論設(shè)計(jì)，又有實(shí)際制作，以全面檢驗(yàn)和加強(qiáng)參賽學(xué)生的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐創(chuàng)新能力。學(xué)生所體現(xiàn)出的創(chuàng)新能力與實(shí)踐素養(yǎng)是比賽考察的核心要素。為此，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)非常注重學(xué)生的方向引領(lǐng)和方案設(shè)計(jì)，培訓(xùn)內(nèi)容既有基礎(chǔ)，又注重引入前沿成果，緊跟信息技術(shù)最新發(fā)展。
　　為了自我提升，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)既要參加每年的全國和江蘇省電子設(shè)計(jì)競賽研討會(huì)，關(guān)注電賽領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和熱點(diǎn)方向，又要大量閱讀文章，考察相關(guān)設(shè)計(jì)。比如，“互聯(lián)網(wǎng)+”作為技術(shù)熱門近年頻頻在研討會(huì)中出現(xiàn)，指導(dǎo)老師便讓學(xué)生在賽前準(zhǔn)備了相關(guān)APP編程，“雖然比賽中沒有涉及此類題目”，張勝老師說，“但學(xué)生能力的提高是實(shí)實(shí)在在的?！?br>　　平時(shí)訓(xùn)練中，老師還會(huì)鼓勵(lì)有能力的學(xué)生嘗試用不同方案解決同一個(gè)問題。除了各種仿真比賽、模擬比賽外，老師還鼓勵(lì)同學(xué)參與到自己的項(xiàng)目中，參加校內(nèi)外各種比賽，通過實(shí)戰(zhàn)快速提升。肖建老師從2012年起開始做無人機(jī)方面的研究，拿到了科技部中小企業(yè)創(chuàng)新基金項(xiàng)目，所做的研究成果已在南通研究院立項(xiàng)，目前正在產(chǎn)品化階段。2011級的王立（2013年國賽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)撸?014級的王博等同學(xué)大二時(shí)就通過STITP項(xiàng)目參與到肖老師的科研項(xiàng)目中了?？蒲兄嘘P(guān)于無人機(jī)視頻監(jiān)控、智能檢測等方面的研究讓他們獲得得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。此外，王博還拿到了2016年全國大學(xué)生模擬電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)邀請賽(TI杯)國家級一等獎(jiǎng)、2017年全國大學(xué)生智能互聯(lián)創(chuàng)新大賽國家級一等獎(jiǎng)（并獲得ARM創(chuàng)新大獎(jiǎng)）、2015年全國大學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用“三創(chuàng)”大賽國家級三等獎(jiǎng)等。
　　不得不提的是，指導(dǎo)老師中的很多人都有企業(yè)或工程背景，除了4位教練組長外，林宏、郝學(xué)元等指導(dǎo)老師都有企業(yè)工作經(jīng)歷，培訓(xùn)指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，他們可以充分發(fā)揮動(dòng)手能力強(qiáng)的優(yōu)勢。得益于電賽的成績和動(dòng)手能力，很多獲獎(jiǎng)同學(xué)都有了非常好的前景。獲得1999年國賽一等獎(jiǎng)的徐罡雖然學(xué)習(xí)成績一般，但實(shí)踐能力強(qiáng)，畢業(yè)后破格進(jìn)入跨國公司工作。獲得2005年國賽二等獎(jiǎng)的葉振風(fēng)順利進(jìn)入只收研究生的國電南自。獲得2007年國賽一等獎(jiǎng)的馮海東成為南郵第一個(gè)因?qū)W科競賽獲獎(jiǎng)保研的同學(xué)。今年獲獎(jiǎng)的王博、馮備備等也已成功保送東南大學(xué)、中科院大學(xué)深造。
　　用奉獻(xiàn)助力學(xué)子登峰二十多年來，南郵電賽教練團(tuán)隊(duì)本著奉獻(xiàn)精神，以“聚合”之力助學(xué)子勇攀高峰。2005年以前，學(xué)校每年選拔參加國賽的團(tuán)隊(duì)不超過15支，之后是20幾支，2015年增加到50支，2017年更是多達(dá)57支。教練團(tuán)隊(duì)也由之前一年帶一兩支國賽隊(duì)伍，到現(xiàn)在帶好幾支。教練團(tuán)隊(duì)的工作量可想而知，但教練團(tuán)隊(duì)尤其是四位教練組長仍默默付出著，其背后的動(dòng)力是教練團(tuán)隊(duì)對電賽的熱愛和一顆顆奉獻(xiàn)的心。
　　程景清老師是目前團(tuán)隊(duì)里資歷最深的教練，帶隊(duì)獲獎(jiǎng)無數(shù)，電子電路設(shè)計(jì)是他一生最大的樂趣。他在家里也搭建了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，自己做電子電路設(shè)計(jì)的同時(shí)，也為學(xué)生提供方便。2014年退休后被學(xué)校返聘繼續(xù)擔(dān)任儀器儀表與模擬類方向的培訓(xùn)負(fù)責(zé)人。僅僅為了今年夏天的比賽培訓(xùn)，他就設(shè)計(jì)了16個(gè)電路模塊，提供給學(xué)生調(diào)試與學(xué)習(xí)。
　　培訓(xùn)中，教練團(tuán)隊(duì)都有一雙火眼金睛，會(huì)利用講座課堂等機(jī)會(huì)挖掘好苗子。比如，王博是大一時(shí)在創(chuàng)新基地幫學(xué)長學(xué)姐做項(xiàng)目時(shí)被發(fā)掘出，開始跟著肖建老師做項(xiàng)目的；獲得國賽一等獎(jiǎng)的吳倩和柏羽是張勝老師在課堂上發(fā)現(xiàn)的。對于這些充滿主動(dòng)性并熱愛電賽的同學(xué)，老師們會(huì)予以格外關(guān)注，同時(shí)還會(huì)根據(jù)學(xué)生個(gè)性和特長，進(jìn)行合理組隊(duì)。
　　整年陪同，培訓(xùn)和測評大多在周末或晚上進(jìn)行，寒暑假強(qiáng)化突擊訓(xùn)練，比賽時(shí)四天三夜全程做好后勤保障，累了困了就在辦公室沙發(fā)上將就下，是教練團(tuán)隊(duì)的工作狀態(tài)，過節(jié)假日成為“奢侈生活”。張勝老師說，“要學(xué)生做好，自己先以身作則，身教大于言傳。”
　　有的老師在妻子臨產(chǎn)住院時(shí)仍在給學(xué)生上課；有的老師在孩子還小、母親燙傷都需要照顧的情況下仍堅(jiān)持到校指導(dǎo)學(xué)生；有的老師在學(xué)生比賽成績不理想后，寸步不離地守護(hù)學(xué)生一整天；有的老師自掏腰包，給買不起材料的學(xué)生2000元買材料；有的老師為比賽學(xué)生端來自己家人做的飯菜；有的老師為了陪學(xué)生比賽，一個(gè)暑假只能有5天時(shí)間陪年幼又想他的兒子外出游玩一趟?？梢哉f，不僅僅是學(xué)生泡在實(shí)驗(yàn)室，泡在電賽中，陪同他們的還有教練團(tuán)隊(duì)。
　　如今，南京郵電大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽教練團(tuán)隊(duì)依然似登山杖般，俯下身子，不斷助力學(xué)子向著一座座高峰挺進(jìn)！