記得在我剛進(jìn)入中州大學(xué)的時(shí)候，母校正在為升本做精心的準(zhǔn)備。
　　滿目皆碧色，綠植在變多。有時(shí)候從圖書(shū)館出來(lái)，走到主道上看到工作人員在松土栽樹(shù)，種的有法國(guó)梧桐、楓樹(shù)、銀杏等，正值春天，綠色使人賞心悅目，身心愉悅。以往湖邊周圍設(shè)置的有歇息的靠椅，后來(lái)在東南角修建了一座涼亭，古色古香之味緩慢地散發(fā)出來(lái)，亭與湖相輔相成，別具一番風(fēng)味。還有綠茵道上多了一排刻著古詩(shī)或名言警句的柱子，輕輕地走進(jìn)去仿佛闖入了古人的世界，與古人對(duì)話，品悟解惑。
　　校園被裝點(diǎn)得恰到好處。
　　圖書(shū)館也相應(yīng)做了很多改變。書(shū)自然在不斷地增多，種類包羅萬(wàn)象。借書(shū)的方式從人工變成了機(jī)器代替，每次借書(shū)的數(shù)量也比以前有所增多。有一次，放暑假之前，我和幾位同我一樣愛(ài)看書(shū)的同學(xué)一起去借書(shū)，從第一圖書(shū)庫(kù)選到第四圖書(shū)庫(kù)，搜尋了很多喜歡的書(shū)，當(dāng)時(shí)我還有老師的借閱證，與我的加在一起，足足能借二十本書(shū)。
　　這座圖書(shū)館確實(shí)給了我無(wú)以計(jì)量的寶貴財(cái)富，開(kāi)拓了我的視野。如果要問(wèn)我大學(xué)最留戀的地方，那非圖書(shū)館莫屬。
　　由于學(xué)校是和鄭州師范學(xué)院共用一個(gè)大門(mén)，左邊是師范，右邊是中大，而師范的圖書(shū)館正對(duì)著大門(mén)，圖書(shū)館前方有噴泉和廣場(chǎng)，加上圖書(shū)館樓層高，占地面積大，顯得氣派了許多。不自覺(jué)地，很多學(xué)生都會(huì)拿來(lái)比較，一比較，我的學(xué)校的圖書(shū)館像是一個(gè)垂垂老矣的老者，氣息虛弱了不少。
　　聽(tīng)老師們講，幾年前，他們經(jīng)常會(huì)去師范的圖書(shū)館自習(xí)，里面座位多、熄燈晚，可是現(xiàn)在卻明令禁止外校的學(xué)生進(jìn)入，這可讓我們中大的師生氣憤又眼饞。不過(guò)在大二的時(shí)候，學(xué)校興建了金河校區(qū)，位于我所在英才校區(qū)的東邊。教學(xué)樓自是不用多說(shuō)的，最晃眼的是圖書(shū)館，威武氣派了很多，對(duì)著校門(mén)，仿佛在熱情地歡迎每一個(gè)來(lái)到這里的學(xué)生，圖書(shū)館里樓梯旁還設(shè)有沙發(fā)。不論從外觀還是里面的陳設(shè)，都不遜于外校了。
　　學(xué)校經(jīng)過(guò)幾年的籌備，水到渠成地榮升本科，也終于擁有了偌大的圖書(shū)館，不再眼饞他處，不過(guò)我也將要畢業(yè)，無(wú)緣于此了。
　　學(xué)校升本之后換校名的那段時(shí)間，讓很多學(xué)生有些不舍。在許多人心中“中州大學(xué)”這個(gè)名字在無(wú)聲無(wú)息中承載著太多的記憶和深刻的情感。在換校名牌之前，每天都能看到老師或者是學(xué)生和中大校牌合影。在一個(gè)烈日驕陽(yáng)的午后，我穿著白色T恤和它留下了一刻永恒。
　　一晃，兩年過(guò)去了。我已畢業(yè)一年有余，回想大學(xué)的時(shí)光，經(jīng)常是白天閱讀、晚上寫(xiě)作，每每會(huì)寫(xiě)到很晚。因?yàn)橄矏?ài)寫(xiě)作，在大學(xué)剛開(kāi)始的時(shí)候許多協(xié)會(huì)在招新人，我選擇了播音主持和記者團(tuán)，在第一輪的選拔中都入了復(fù)試。在復(fù)試的時(shí)候恰巧兩個(gè)協(xié)會(huì)同時(shí)進(jìn)行，這就需要取舍了。兩個(gè)協(xié)會(huì)皆有不舍，思來(lái)想去，最后還是選擇了記者團(tuán)，為了心中早已深埋的期望。
　　在記者團(tuán)的光景不長(zhǎng)，許是和本身的性格有關(guān)，不愛(ài)說(shuō)話，很難融入到集體之中，這樣的性格一直延續(xù)到現(xiàn)在。離開(kāi)記者團(tuán)之后仍舊和校報(bào)打交道，寫(xiě)完的文章第一時(shí)間投到校報(bào)，當(dāng)看到我的文章刊登在校報(bào)上的時(shí)候，激動(dòng)之情無(wú)以言表，那時(shí)候覺(jué)得沒(méi)有任何事情能比把自己的文字變成鉛字更讓我開(kāi)心的了。
　　刊登的文章多了，引起了大學(xué)語(yǔ)文老師的注意。她是一位優(yōu)雅、知性的老師，見(jiàn)到她的第一眼我就喜歡上了。于是，和她有了后來(lái)的許多交集。
　　與她初見(jiàn)是在大一下學(xué)期的時(shí)候，有半年的語(yǔ)文課。當(dāng)知道所學(xué)法律專業(yè)也有語(yǔ)文課的時(shí)候，特別期待上語(yǔ)文課，遐想著語(yǔ)文老師的模樣，是男是女？怎樣的性格？會(huì)教授怎樣的知識(shí)？體育課之后，我大汗淋漓地走進(jìn)教室，看到講桌后面安靜地坐著一位女老師，穿著素簡(jiǎn)，面帶微笑地迎接著學(xué)生一個(gè)個(gè)走進(jìn)教室。她就是我們的女老師。美麗極了。
　　她教課方式別致、新穎，每次上課之前都會(huì)用溫柔、悠揚(yáng)的聲音讓學(xué)生把手機(jī)收起來(lái)。她不提倡學(xué)生上課帶手機(jī)，看到學(xué)生上課低頭玩手機(jī)，她總是像對(duì)待孩子一般地告訴學(xué)生不要玩手機(jī)。她就是把我們當(dāng)作孩子對(duì)待。
　　特別是對(duì)我，她總是很有耐心。她曾不止一次地對(duì)我說(shuō)，文學(xué)這條路漫長(zhǎng)而艱難，希望我能夠堅(jiān)持下去。她是怕我受苦，憐愛(ài)著我，她有一顆慈悲心腸。在我失意的時(shí)候，她會(huì)教我一些排遣方法和書(shū)本上看不到的知識(shí)。
　　她教授給我的知識(shí)使我一生受益。
　　雖然高中因?yàn)槠珢?ài)語(yǔ)文導(dǎo)致高考成績(jī)不理想，但是自從來(lái)到這個(gè)大學(xué)，我充滿著感激和憧憬。這是我文學(xué)夢(mèng)開(kāi)始的地方，文字變成鉛字、寫(xiě)作獲得獎(jiǎng)項(xiàng)、出版書(shū)籍、幾次作為學(xué)生代表發(fā)言，這些美麗的回憶對(duì)我來(lái)說(shuō)彌足珍貴。
　　當(dāng)然不得不提的還有一位老師，他并不是教授我知識(shí)的老師，與他是偶然相識(shí)。他就是圖書(shū)館的鄭館長(zhǎng)，經(jīng)常給我“開(kāi)小灶”。在我的書(shū)將要出版的那段時(shí)間，我有些迷茫，不斷地向他請(qǐng)教，最后問(wèn)題自然都迎刃而解。書(shū)籍出版之后，我第二次獲得了圖書(shū)館舉辦的“勤奮讀者”特等獎(jiǎng)，作為代表發(fā)言的時(shí)候，心中說(shuō)不出來(lái)的感受，像是大雪紛飛的天氣里吃了一碗熱氣騰騰的面條。
　　師恩難忘，大學(xué)與這些優(yōu)秀的老師結(jié)緣是我的福祉。
　　如今身處社會(huì)，我常常會(huì)懷念，懷念大學(xué)里的那些時(shí)光。我的大學(xué)，給了我太多的寶藏，讓我受益終生。有時(shí)候真想永遠(yuǎn)待在學(xué)校里，做一輩子的學(xué)生?？墒钱?dāng)我拿著印著學(xué)校名字的畢業(yè)證，才恍然，原來(lái)自己早已畢業(yè)了。