蝴蝶在自己編織的繭中靜靜沉睡，積蓄著能量，等待著有一天破繭而出。它咬噬堅(jiān)硬的繭壁，蟲繭裂開一絲縫隙，蝴蝶從繭中脫身而出，緩緩展開雙翼，揮動(dòng)自己絢麗的翅膀，展翅飛向天空?！}記
趙日新教授出生在徽州績(jī)溪最偏遠(yuǎn)、最窮苦的一個(gè)小鄉(xiāng)村，那里距離縣城有75公里，整個(gè)村子只有幾戶人家，十幾口人，人均不足半畝田地，靠種地根本無法養(yǎng)活自己，趙教授就是在這樣的僻壤中長(zhǎng)大的。
　　“我們那兒一直到87年才通電，88年才通公路，上學(xué)的時(shí)候沒有電，晚上看書做作業(yè)時(shí)，就用松樹上砍下來的枝條來照明，看完書做完作業(yè)之后，臉、鼻子里面都是黑的，后來上高中的時(shí)候也這樣，到隔壁鄉(xiāng)上學(xué)也沒有電，晚自習(xí)的時(shí)候每個(gè)人就拿一個(gè)煤油燈。”那時(shí)的人們出門基本都靠?jī)蓷l腿，初中他每天在家與學(xué)校之間往返，大概要走六七里地；高中到隔壁鄉(xiāng)讀書，要走二十多里路，翻兩座山，一個(gè)星期回家一次，由于食堂不供應(yīng)菜，每天只有靠吃咸菜度日。
　　艱苦的環(huán)境沒有將趙日新教授困住，他對(duì)知識(shí)與理想一直充滿著熱情，不懈追求，一步步踏出了小縣城的束縛。“高中的時(shí)候，新華書店有下鄉(xiāng)活動(dòng)，那是我最高興的時(shí)候”。他曾兩次高考失利，人生最迷茫的時(shí)候，父親的一句“我就算是去要飯，你也得去上學(xué)”，讓他重燃斗志，棄理從文，終于考上大學(xué)，進(jìn)入中文系讀書。大二的時(shí)候?qū)W習(xí)《語言學(xué)概論》，他對(duì)語言學(xué)產(chǎn)生了很大興趣，為他日后從事方言研究奠定了基礎(chǔ)?！叭腴T的時(shí)候挺枯燥的，全憑興趣，覺得里面有很多東西可以去探究，中間學(xué)習(xí)的過程是一段很漫長(zhǎng)的隧道，你熬過去了，就到了一片新的天地，你就能體會(huì)到其中的甘甜，很多人在隧道里止步了或退回去了，但其實(shí)咬咬牙就能這么堅(jiān)持過來。”
　　碩士畢業(yè)后的趙日新教授回到了安徽工作。六年時(shí)光，在一個(gè)培養(yǎng)中小學(xué)教師的教育學(xué)院度過。他是整個(gè)學(xué)校里唯一的研究生，那里沒有多少學(xué)術(shù)氛圍。懷揣對(duì)科研的熱情和做一名教師的理想的追求，趙日新教授又再次選擇“破繭”，考到山東大學(xué)攻讀博士。
　　畢業(yè)后他便來到了北語工作，雖然手邊一直有各種各樣的工作，雜志社的編輯工作或是行政管理工作，都沒有中斷他教書和科研的步伐。他一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，承擔(dān)多門碩士生、博士生專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)工作，如漢語方言學(xué)、語音學(xué)、漢語方言調(diào)查、方言與音韻、漢語方言學(xué)方法等，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力創(chuàng)新，課堂上注意啟發(fā)學(xué)生思維，既讓學(xué)生打好基礎(chǔ)，注重積累，又能關(guān)注學(xué)術(shù)界前沿動(dòng)態(tài)，將學(xué)生引領(lǐng)到本學(xué)科的前沿陣地。
　　趙日新教授熱愛學(xué)術(shù)，尤其在漢語方言學(xué)和語音學(xué)的諸多研究領(lǐng)域取得了很多優(yōu)秀的成果。他的研究成果曾獲得國(guó)家圖書獎(jiǎng)榮譽(yù)獎(jiǎng)，全國(guó)辭書一等獎(jiǎng)等。2013年4月，我校曹志耘副校長(zhǎng)作為主編，趙日新教授作為副主編的《漢語方言地圖集》榮獲第六屆高等學(xué)校科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)（人文社會(huì)科學(xué)）一等獎(jiǎng)；2016年11月，趙日新教授主編的《安徽方言研究叢書》榮獲華東地區(qū)2015年度優(yōu)秀教育圖書二等獎(jiǎng)。參與國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目“西北地區(qū)漢語方言地圖集”，主持中國(guó)語言資源保護(hù)工程“瀕危漢語方言”管理項(xiàng)目，管理安徽南陵新湘語、江西武寧畬話、重慶潼南新湘語、四川中江老湘語、四川成都客家話五個(gè)課題組，目前各課題組進(jìn)展順利。除去出差和上課時(shí)間，趙日新教授每天都會(huì)待在辦公室里，周末、節(jié)假日也都會(huì)去辦公室，經(jīng)常晚上十點(diǎn)多才走?！拔矣X得這樣累并快樂著，我很喜歡現(xiàn)在的工作，也對(duì)現(xiàn)在的工作狀態(tài)比較滿意?！?br>　　趙老師平日里非常平易近人，和藹可親，說話時(shí)也十分和氣，對(duì)學(xué)生們?nèi)缗笥岩话?。方言學(xué)、社會(huì)語言學(xué)注重實(shí)地調(diào)查，趙老師每年都會(huì)帶著學(xué)生外出進(jìn)行調(diào)查實(shí)習(xí)?！懊磕晡叶紩?huì)帶學(xué)生去農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)短不一，有的一個(gè)星期，也有一些長(zhǎng)達(dá)二十幾天，對(duì)學(xué)生來說，對(duì)我來說，都是很特別的體驗(yàn)。每天和學(xué)生一起記音、調(diào)查，教授學(xué)生們掌握調(diào)查方言的技能，帶領(lǐng)他們感受方言調(diào)查研究的艱辛與快樂?！?br>　　2014年，趙日新教授又承擔(dān)了語言科學(xué)院院長(zhǎng)的重任。對(duì)此，趙教授說：“這對(duì)我來說挑戰(zhàn)太大了，做行政和做教師學(xué)者有很大的不同，行政上需要領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)，需要科學(xué)的決策能力，而我在這方面其實(shí)是很缺乏的?！泵鎸?duì)如此重任，他雖有擔(dān)憂依舊選擇直面挑戰(zhàn)，通過不斷的努力突破創(chuàng)新。語言科學(xué)院是以科學(xué)研究和高端人才培養(yǎng)為核心任務(wù)的科研教學(xué)一體化機(jī)構(gòu)，學(xué)科建設(shè)、科研工作是首要任務(wù)。本著“科研立院”的宗旨，趙教授積極鼓勵(lì)科研人員申報(bào)各級(jí)各類項(xiàng)目，積極搶占學(xué)科灘頭陣地。作為院長(zhǎng)，他一直秉持“領(lǐng)導(dǎo)要做好服務(wù)工作”的理念，為學(xué)院里承擔(dān)著繁重科研任務(wù)的教授們著想，讓他們放開手腳做自己想做的研究，將他們從繁瑣的事務(wù)性工作中解脫出來，為他們排憂解難。目前語言科學(xué)院在社會(huì)語言學(xué)、地理語言學(xué)、理論語言學(xué)、心理語言學(xué)、語言資源、語言政策與標(biāo)準(zhǔn)、周邊國(guó)家語言文化協(xié)同創(chuàng)新、語言測(cè)試等方面均在全國(guó)占據(jù)重要的地位。
　　趙日新教授還是一名資深黨員?！盁o論是作為黨員還是干部，首先都是要做人，最重要的就是善良和上進(jìn)，缺一不可，要做到德才兼?zhèn)洌鲆粋€(gè)好的人，才能成為黨員；而且作為黨員，大家其實(shí)都很平凡，但是一定要盡到責(zé)任，對(duì)家庭、學(xué)生、工作的責(zé)任?！彼⒅貙W(xué)生的思想政治教育，注重發(fā)揮學(xué)生黨支部和班委的帶頭作用，利用新媒體等多種手段及時(shí)了解學(xué)生思想、心理動(dòng)態(tài)，特別是在升學(xué)、就業(yè)等關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)，注重主動(dòng)關(guān)懷、心理疏導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生積極向上。
　　從安徽鄉(xiāng)村走到北京，如今的他入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才”、“國(guó)家百千萬人才工程”，獲“國(guó)務(wù)院政府特殊津貼”。破繭這個(gè)過程是痛苦的，但卻是完成了生命的本質(zhì)的飛躍。
　　魯迅先生曾說，即使慢，馳而不息，縱令落后，縱令失敗，但一定可以達(dá)到他所向的目標(biāo)。趙日新教授便是這樣一次次克服困難，取得進(jìn)步，一次次蛻變，完善自己，一次次破繭，獲得質(zhì)的飛躍。 (學(xué)生記者 高雅曼)