新華網(wǎng)北京電 10月22日上午，十九大新聞中心舉辦第五場(chǎng)記者招待會(huì)。教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)陳寶生，與民政部、人力資源社會(huì)保障部、住房城鄉(xiāng)建設(shè)部、國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委負(fù)責(zé)人共同出席，介紹滿(mǎn)足人民新期待、保障改善民生有關(guān)情況，并回答記者提問(wèn)。表示要送給老百姓一串“紅包”，啃下教育的三個(gè)“硬骨頭”。
　　教育的四個(gè)“紅包”
　　中央人民廣播電臺(tái)記者：
　　我周?chē)耐瑢W(xué)很多人到了婚育年齡，孩子要上幼兒園了，開(kāi)始為怎么能上一個(gè)好的幼兒園著急，這樣的焦慮可能維持到他的全學(xué)段，甚至到高等教育。宏觀來(lái)看，中國(guó)教育在全世界達(dá)到中等偏上的水平，您怎么看這樣的定位?另外為了讓更多孩子能夠上好學(xué)，教育部在未來(lái)應(yīng)該有怎樣的努力?
　　陳寶生部長(zhǎng)：這五年中國(guó)教育確實(shí)上了一個(gè)大臺(tái)階，發(fā)生了全方位的變化，系統(tǒng)性的提升，取得了歷史性的成就。
　　進(jìn)入世界中上行列意味著什么?意味著中國(guó)教育個(gè)子大了，骨架壯了，顏值高了，排位靠前了。個(gè)子大了，就是說(shuō)現(xiàn)在我們每年有2.6億多學(xué)生，了不起。骨架壯了，就是說(shuō)我們教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整取得了很大進(jìn)展，地區(qū)布局在公平方面有了進(jìn)展，在質(zhì)量方面有了提高。顏值高了，就是說(shuō)我們?nèi)肆Y源培養(yǎng)能力比以前有了很大提高，取得的教學(xué)成果比以前有了很大提高。排位靠前了，就是在國(guó)際上，中國(guó)教育整體進(jìn)入中上行列水平。就學(xué)科來(lái)說(shuō)，一些學(xué)科已經(jīng)進(jìn)入世界一流水平，一些大學(xué)在世界排名中位次整體提升。去年媒體發(fā)現(xiàn)，中國(guó)的大學(xué)突然之間整體排位往前提了，而且幅度還很大，這是我們多年教育發(fā)展積累的結(jié)果。
　　這些年的發(fā)展就這么四句話(huà)，但是這并不意味著我們的教育已經(jīng)能夠完全滿(mǎn)足人民群眾的需求了。過(guò)去人們是想上學(xué)，現(xiàn)在人們想上好學(xué)，這是十九大報(bào)告中指出的主要矛盾變化的表現(xiàn)形式。
　　你剛才講到的你周?chē)耐潞⒆由嫌變簣@，面臨著入園難、入園貴的問(wèn)題。義務(wù)教育階段，希望孩子能上一個(gè)好學(xué)校，這出現(xiàn)了所謂的 “擇校熱”，還出現(xiàn)了低齡的“留學(xué)潮”。高中階段，希望新增勞動(dòng)力能夠更多地接受高中階段教育，因?yàn)檫@對(duì)一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展太重要了。高等教育希望上好學(xué)，上好學(xué)科，好專(zhuān)業(yè)，人們的需求發(fā)生了一個(gè)質(zhì)量型的轉(zhuǎn)型，這就是我們目前面臨的問(wèn)題。
　　怎么解決這些問(wèn)題？按照十九大精神，總要求就是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，加快教育現(xiàn)代化，辦人民滿(mǎn)意的教育?？?cè)蝿?wù)就是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。政策的總基調(diào)，就是要向農(nóng)村傾斜，向薄弱學(xué)校傾斜，向貧困地區(qū)傾斜，向困難群體傾斜。
　　重點(diǎn)工作，一是必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，這是報(bào)告里面總書(shū)記講到的。二是要推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展。三是要完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作。四是使絕大多數(shù)城鄉(xiāng)新增勞動(dòng)力接受高中階段教育、更多接受高等教育，這對(duì)我們跳出中等收入陷阱作用非常大。五是提高教師素質(zhì)，在全社會(huì)倡導(dǎo)尊師重教。六是完善資助體系，決不讓一個(gè)孩子因?yàn)榧彝ダщy而失學(xué)。七是構(gòu)建終身教育體系，辦好繼續(xù)教育。就是建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)，學(xué)習(xí)型社會(huì)，提高國(guó)民素質(zhì)。總體構(gòu)想就是這樣，我只點(diǎn)一個(gè)題。
　　這些落實(shí)了，我們給老百姓送出一串“紅包”：
　　第一個(gè)“紅包”，到2020年，我們學(xué)前教育毛入園率要達(dá)到85%，現(xiàn)在是77.4%，還有普惠性的幼兒園要占到幼兒園的80%以上，現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到60%多。
　　第二個(gè)“紅包”，義務(wù)教育階段，主要是均衡發(fā)展，標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，一體化發(fā)展，著力化解“擇校熱”、“大班額”。到2020年，大班額必須完全消除。解決學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題，這里特別是要化解好學(xué)校減負(fù)、校外增負(fù)的問(wèn)題。
　　第三個(gè)“紅包”，全面普及高中階段教育。我們正在打高中階段普及攻堅(jiān)戰(zhàn)，到 2020年，高中階段毛入學(xué)率要達(dá)到90%以上。高等教育毛入學(xué)率要達(dá)到50%，現(xiàn)在是42.7%。達(dá)到50%是什么概念呢?就是說(shuō)高等教育基本普及了。
　　第四個(gè)“紅包”，送給老師們。師資隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)合格的建設(shè)者、接班人非常重要。所以，我們要研究出臺(tái)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)，制定相關(guān)政策措施，調(diào)動(dòng)教師從事教育的積極性。
　　教育的三個(gè)“硬骨頭”
　　中央電視臺(tái)、中國(guó)國(guó)際電視臺(tái)記者：十九大報(bào)告當(dāng)中說(shuō)到保障和改善民生有一句話(huà)，要“幼有所育、學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶”,關(guān)系到我們民生的方方面面。這幾方面最難啃的硬骨頭是什么？
　　陳寶生部長(zhǎng)：幼有所育、學(xué)有所教，這兩個(gè)問(wèn)題很重要。至于你說(shuō)的“硬骨頭”，我這兒有三個(gè)“硬骨頭”：
　　第一個(gè)“硬骨頭”，就是剛才我講的，學(xué)前三年教育，毛入園率要達(dá)到85%，普惠性幼兒園占比要達(dá)到80%。這個(gè)是硬骨頭，為什么?即使這兩個(gè)指標(biāo)達(dá)到了，入園難、入園貴的問(wèn)題，還是不能根本解決。還有，放開(kāi)二胎之后，每年新出生的孩子有很多。
　　第二個(gè)“硬骨頭”，就是義務(wù)教育階段控輟保學(xué)。特別是在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)，有一些學(xué)生是自愿失學(xué)，沒(méi)興趣，不學(xué)了。怎么樣按照義務(wù)教育法解決這些問(wèn)題，讓他有興趣學(xué)習(xí)，現(xiàn)在是93.4%，把義務(wù)教育鞏固率提高到95%，這是一個(gè)大的“硬骨頭”。
　　第三個(gè)“硬骨頭”，到2020年建立中國(guó)特色的高考招生制度體系，因?yàn)檫@是指揮棒。我們還要繼續(xù)做這方面的工作，把這個(gè)制度建立起來(lái)，就能帶動(dòng)一系列的制度改革措施。