品味嶺師
作為一個(gè)湛江人,我?guī)缀跏锹?tīng)著嶺南師范學(xué)院的名字長(zhǎng)大的,但我從來(lái)都沒(méi)有想到,自己會(huì)成為嶺師的一份子。就讀嶺師的這一年中,它給了我許多震撼和感動(dòng),驚艷于它的景,驚羨于它的人,驚震于它的情。
還記得在七月前,當(dāng)我第一次走進(jìn)嶺南師范學(xué)院,就深深被那個(gè)宏偉氣勢(shì)的校門(mén)給折服了。走入校園,我們就可以看到古色古香的雷陽(yáng)書(shū)院大門(mén),上面刻著楹聯(lián):“守道重醇儒,經(jīng)師人師,文運(yùn)宏開(kāi)欽北斗;立名遵先哲,言教身教,士風(fēng)不變式南邦”。這應(yīng)該是師范精神最好的詮釋了吧!在校園內(nèi),我們隨處可見(jiàn)大小不一,渾然天成的石頭,可謂嶺師的一寶。這些大石頭都刻上了富有教育性哲理性的話語(yǔ),在潛移默化中浸潤(rùn)我們嶺師學(xué)子的靈魂,沉淀我們那顆浮躁騷動(dòng)的心。不僅如此,在這片“嶺之南,師之范”的神圣土地上,孕育著許多花之精靈,使我們的校園變成了花的世界。“微軀瘦損猶無(wú)憾,素色妝成每自珍?!备裆;ǖ拿涝谟陟o靜綻放,孤芳自賞。“我必須是你近旁的一株木棉,做為樹(shù)的形象和你站在一起。根,緊握在地下,葉,相觸在云?!蹦久迾?shù),那是一棵英雄樹(shù),紅艷而不媚俗,挺首昂然,就連它的愛(ài)情也不屑攀援。姹紫嫣紅,成簇成群,紅花風(fēng)鈴木的怒放驚艷了整個(gè)嶺師朋友圈;“仙姿楚楚美人樹(shù),淡雅清香升紫煙”,美麗異木棉碩大的花蕾預(yù)示了嶺師學(xué)子將收獲累累學(xué)識(shí);“葉如飛凰之羽,花若丹鳳之冠”,象征著離別、思念、火熱青春的鳳凰樹(shù)在五月份開(kāi)放,凝聚了畢業(yè)季淡淡的憂傷同時(shí)又表達(dá)對(duì)畢業(yè)生以后就業(yè)前景紅火的期望……嶺師的景美,不及嶺師的人美。
初入校園,一切都是陌生與恐懼。助班師兄師姐關(guān)切的目光,舍友善意的陪伴,輔導(dǎo)員親切的話語(yǔ),都使我很快地適應(yīng)了大學(xué)生活。親近友善,舉止禮貌,嶺師人的魅力還在于榜樣美。在校級(jí)十佳大學(xué)生的評(píng)比中,我了解了各位優(yōu)秀的師兄師姐的先進(jìn)事跡,他們或工作積極,或待人真誠(chéng),或?qū)W習(xí)勤勉,績(jī)點(diǎn)高,或創(chuàng)意十足,科研成果卓越……在考研表彰大會(huì)上,我傾聽(tīng)了師兄師姐們艱難曲折的奮斗史,感慨于他們的努力和堅(jiān)持,最重要的是要做好職業(yè)規(guī)劃。在這眾多的榜樣之中,我最為欣賞來(lái)自我們文傳院的林秀坤師姐。出生在粵北的大山中,從小失去父親的庇護(hù),而她又作為家中的長(zhǎng)女,家庭的重?fù)?dān)并沒(méi)有折斷她夢(mèng)想的雙翼,反而讓她更加珍惜上大學(xué)的機(jī)會(huì)。她的困難并沒(méi)有讓她自怨自艾,她是溫和的,時(shí)常微笑著對(duì)待每一個(gè)人。她是校級(jí)團(tuán)委組織部的干部,她是14中本2班的班長(zhǎng),她是16中本2班的助班,她是學(xué)生教官,她是教室清潔員,她是院健美操隊(duì)的一員,她是課外輔導(dǎo)小老師……她的身上仿佛有一股讓人忍不住驚嘆的正能量,她仿佛有源源不斷的動(dòng)力和意志力。 秀坤師姐的時(shí)間是不夠用的,她要將一天二十四小時(shí)分給學(xué)習(xí)、部門(mén)工作、兼職。每天她都是早出晚歸,她也因此感到壓抑和疲倦。當(dāng)問(wèn)及是否與他人訴說(shuō)內(nèi)心的煩躁時(shí),她說(shuō):“我不敢跟別人講,不愿意和父母講,是因?yàn)槲也幌胱屗麄儞?dān)心。而身邊的同學(xué)朋友,是因?yàn)槲蚁胍o他們傳播正能量,我不希望我身上的負(fù)能量影響到他們?!边@樣的秀坤師姐是我非常非常崇拜的一個(gè)人,雖然她并不認(rèn)識(shí)我,但她卻是我學(xué)習(xí)的榜樣和前行的動(dòng)力。
嶺師的人美,嶺師情更美。
不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)嶺師版的《南山南》?嶺師版《南山南》的填詞、演唱和視頻制作均由我們學(xué)校師生完成,美麗的校園風(fēng)光和悠遠(yuǎn)的人文歷史在視頻中一一展現(xiàn),唱出了萬(wàn)千嶺師人對(duì)母校深沉的愛(ài)和濃烈的思念。一句“五嶺南,陽(yáng)光燦,嶺南有師范;雷陽(yáng)地,書(shū)院存,精神永傳承”讓我不禁淚流滿面,那一刻我終于明白了自己選擇師范專(zhuān)業(yè)的意義:我要把我們的嶺南的師范精神傳承下去,向歷代嶺師人學(xué)習(xí),努力教書(shū)育人,投身于文化教育事業(yè)。正如我們嶺師“立足湛江,面向廣東,走向中國(guó),胸懷世界”的發(fā)展定位,我們也要積極加強(qiáng)自身的文化儲(chǔ)備建設(shè),努力成為一名優(yōu)秀的教師,不辜負(fù)母校的栽培。
一所優(yōu)秀的大學(xué),就像一杯甘醇的茶,茶香縈繞,品嘗過(guò)后口齒留香。品味嶺師,四年怎么夠?我與嶺師的故事還在上映……