“你們對(duì)中年男人要寬容一點(diǎn)”，初見(jiàn)馬老師，他神態(tài)宛若一個(gè)孩子，開(kāi)口第一句話(huà)就引得眾人哄堂大笑，原本緊張忐忑的采訪(fǎng)氛圍瞬間變得活躍。他坦言，“接受采訪(fǎng)的感覺(jué)就像十七年前我第一次踏上講臺(tái)，希望能盡最大的努力不辜負(fù)大家的期待吧！”一邊說(shuō)著，一邊露出一口潔白的牙齒咯咯地笑。
　　伴隨著教育理念和社會(huì)生活觀(guān)念的變化，學(xué)生對(duì)于教師授課的方式、深度提出了更高的要求，而教師為了順應(yīng)需求其教育方法也在不斷改變，榮獲本年度“課堂教學(xué)獎(jiǎng)”特等獎(jiǎng)的馬老師便是教育改革中的杰出代表?！澳銈?nèi)绻膊欢霉?jié)制，以后會(huì)跟這個(gè)皇帝一樣掛掉的?！蔽膶W(xué)院的王豐年模仿起馬老師的語(yǔ)調(diào)惟妙惟肖，中國(guó)古代文學(xué)本身晦澀難懂，馬老師卻能結(jié)合年輕人喜歡的現(xiàn)代化潮流語(yǔ)言將其講解。只為了講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，他會(huì)精查多種傳記記載、考研資料，將筆者評(píng)述和考研題目一一摘錄，讓學(xué)生在聽(tīng)故事的同時(shí)準(zhǔn)確記憶考研點(diǎn)。當(dāng)被問(wèn)及已近不惑之年的他是如何了解學(xué)生的喜好與需求時(shí)，“教學(xué)方式因課堂而異，我就是橋梁，我的任務(wù)就是探索一種更好的方式讓學(xué)生跟古人交流。好多同學(xué)也是我的微信好友，我通過(guò)他們的動(dòng)態(tài)了解他們的需要，課堂上就用他們喜歡的方式引導(dǎo)?！币云降鹊淖藨B(tài)對(duì)待學(xué)生，這或許就是他與學(xué)生的心貼近的法寶。
　　“覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟”是《逍遙游》中的一句古語(yǔ)，馬老師認(rèn)為學(xué)生是舟，老師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，只有擴(kuò)大了自己的容量才能將學(xué)生的認(rèn)知飽滿(mǎn)起來(lái)。馬老師和許多人一樣醉心于讀書(shū)和旅行，不同的是，他是用興趣來(lái)充實(shí)自己的容量。讀梁實(shí)秋先生的《雅舍小品》，他會(huì)把梁先生那融入皮中骨中、血中肉中的幽默感帶入課堂，教會(huì)學(xué)生把晦澀的故事幽默化，從細(xì)微中體察快樂(lè)；出去旅游，他在途中會(huì)收獲更多教學(xué)的新思想、新體驗(yàn)，從而突破局限，升華課堂?！奥?tīng)老馬的課就是一種享受，他幽默的話(huà)語(yǔ)、生動(dòng)的表情和不拘一格的授課風(fēng)格會(huì)讓你不自覺(jué)地放下手機(jī)?！蔽膶W(xué)院的史真真講著，喜愛(ài)之情溢于言表。
　　“我平時(shí)會(huì)向老師請(qǐng)教很多無(wú)關(guān)課堂的問(wèn)題，有時(shí)他一時(shí)也找不到答案，但他會(huì)馬上查閱資料找出解決問(wèn)題的方法，過(guò)后再找到我詳細(xì)講解，我從老師的眼神中從沒(méi)看到過(guò)敷衍，他總是竭盡全力！”文學(xué)院的崔陽(yáng)陽(yáng)動(dòng)容地說(shuō)道。出生于農(nóng)村的馬老師親歷了求學(xué)的艱辛，“看到這些學(xué)生，我仿佛看到了年輕時(shí)的自己，我不愿辜負(fù)他們，我想盡己所能解決他們遇到的問(wèn)題?！瘪R老師誠(chéng)言道。他是高中母校應(yīng)屆生中第一個(gè)考上一本的學(xué)生，童年時(shí)母親的自學(xué)行為是他對(duì)文化渴求的萌芽，他對(duì)知識(shí)有著深深的敬畏，這種敬畏在他十七年的從教生涯中也延續(xù)著。“畢業(yè)之后，很多學(xué)生會(huì)來(lái)跟我來(lái)分享他們的成功、喜悅，當(dāng)他們苦痛迷惘的時(shí)候會(huì)找我開(kāi)導(dǎo)。上海江南大學(xué)的一個(gè)研究生會(huì)把他的每一個(gè)重大轉(zhuǎn)折告訴我，這種像父親一樣被需要的感覺(jué)是很幸福的?！崩蠋熝劾镩W爍的光芒久久未散。他秉持著亦師亦友亦父的心態(tài)送走了一屆又一屆的學(xué)生，讓他們載著夢(mèng)想的小船駛向更廣袤的海域。滿(mǎn)園春色、桃李不言自成蹊是對(duì)他最好的報(bào)答。
　　灼灼生寒燼，終朝照席明。在學(xué)生眼中仿佛“假老師”的他，卻是學(xué)生們心中最真切的優(yōu)秀園丁，幽默風(fēng)趣的背后卻藏著一顆兢兢業(yè)業(yè)、潛心治學(xué)的心。采訪(fǎng)接近尾聲時(shí)，“接了，接了，接了?！彼艢q小女兒歡樂(lè)的語(yǔ)調(diào)從手機(jī)里傳來(lái)，“我快要回去了，先給你在這兒請(qǐng)個(gè)假，”他一臉寵溺地掛完電話(huà)，“在家里，她是老大。”他微笑著解釋道。就是這樣一位老師，用幽默和樂(lè)天的精神感染著身邊的每一個(gè)人，望著他，窗外逐漸降臨的夜幕也鋪上了一層溫柔。