多年來，學(xué)校扎根 “三農(nóng)”，堅持“學(xué)用結(jié)合，學(xué)以實為貴”的辦學(xué)理念，圍繞立德樹人根本任務(wù)，突出實踐育人辦學(xué)特色，從體制、體系、模式等方面入手，持續(xù)深入推進(jìn)“三個一”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，取得了突出成效。
　　一、健全一個工作體制，確?！八牡轿弧薄＝⒔∪艘詫W(xué)校為主導(dǎo)、學(xué)院為主體、學(xué)生為主角的工作運行體制，形成了部門學(xué)院聯(lián)動、教師學(xué)生互動、校友社會推動的良好局面。一是發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用。成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作專項經(jīng)費，2014至 2016年分別投入436萬、453萬、605萬元，優(yōu)化硬件設(shè)施，南北校區(qū)創(chuàng)業(yè)場所達(dá)1.3萬平方米，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作隊伍人員穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)水平高，現(xiàn)有專職創(chuàng)業(yè)工作人員22人、專職教師19人、兼職教師120人，確保了機構(gòu)、經(jīng)費、場所、人員“四到位”。二是突出學(xué)院主體地位。結(jié)合學(xué)院特色，抓好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的落地落實，人員上配備專職雙創(chuàng)輔導(dǎo)員和指導(dǎo)教師團(tuán)隊，責(zé)任上推行“一崗雙責(zé)”，場所經(jīng)費上積極傾斜、深入挖潛，形成了 “一院一品”的雙創(chuàng)工作格局。三是強化學(xué)生主角意識。堅持學(xué)?！按钆_”，學(xué)院“鋪路”，學(xué)生“唱戲”，讓學(xué)生真正成為了組建團(tuán)隊、申報項目、參與賽事的主角。他們注冊公司，申請專利，轉(zhuǎn)化成果，依托專業(yè)優(yōu)勢作出了大文章，“學(xué)用結(jié)合，學(xué)以實為貴”的辦學(xué)理念更加鮮活生動。
　　二、打造一個工作體系，提供有效供給。打造了學(xué)校培育、基地孵化、社會扶持“三位一體”工作體系，推進(jìn)校企、校地、校校協(xié)同育人。一是學(xué)校培育。實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計劃，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程。圍繞模塊化課程、教材與案例庫等加強課程建設(shè)，突出“三三式”實踐教學(xué)特色；實行彈性學(xué)制，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績單，轉(zhuǎn)換認(rèn)定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐學(xué)分。二是基地孵化。協(xié)同地方、企業(yè)全面推進(jìn)實踐育人基地和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)。學(xué)校與山東省林業(yè)廳、山東省農(nóng)科院，泰安、臨沂、東營、聊城等地市人民政府，金正大生態(tài)工程集團(tuán)、寶來利來集團(tuán)、農(nóng)大肥業(yè)等單位共建的實踐育人基地被教育部認(rèn)定為首批全國高校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地被評為省級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地。三是社會扶持。實施“千導(dǎo)計劃”，現(xiàn)已聘請173名校外知名專家、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風(fēng)險投資人等擔(dān)任兼職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。開展校企合作，走出校門，建立212個校外創(chuàng)業(yè)實踐教育基地；引企入校，開辦“金色農(nóng)華班”“新希望六和班”“正大班”等校企合作班，豐富了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育形式。
　　三、完善一個工作模式，彰顯“雙創(chuàng)”特色。探索完善了以專業(yè)驅(qū)動、項目驅(qū)動、平臺驅(qū)動、賽事驅(qū)動為主要內(nèi)容的“雙創(chuàng)四驅(qū)”工作模式，更好地激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力。一是專業(yè)驅(qū)動，挖掘“雙創(chuàng)”潛能。以專業(yè)為導(dǎo)向，通過學(xué)科前沿課程，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣；以專業(yè)為基礎(chǔ)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)滲透到各教學(xué)環(huán)節(jié)；以專業(yè)為依托，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐，每年開展學(xué)科專業(yè)競賽80余項，學(xué)生立足專業(yè)研發(fā)出160余種特色產(chǎn)品。二是項目驅(qū)動，打造“雙創(chuàng)”品牌。實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐項目 “百千萬”工程，分類管理，重點扶持，培育了新絲路生物科技、化蝶工作室、惠恩文化傳媒等為代表的品牌項目。五年來，國創(chuàng)項目立項 477項，SIEG立項 1008項，SRT立項1556項，累計支持資金1000余萬元。三是平臺驅(qū)動，強化“雙創(chuàng)”支撐。成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟，搭建交流互助平臺；建設(shè)“圓夢驛站—大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營銷與咨詢中心”，展示學(xué)生創(chuàng)業(yè)成果，激勵學(xué)生勇于創(chuàng)新、積極創(chuàng)業(yè)，搭建筑夢圓夢平臺；打造“七色土創(chuàng)客驛站”“夢工場創(chuàng)業(yè)咖啡”等創(chuàng)客空間，搭建共創(chuàng)共享平臺。四是賽事驅(qū)動，激發(fā)“雙創(chuàng)”活力。圍繞培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)意思維、創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)富理想為核心的 “五創(chuàng)”素質(zhì)，舉辦以新思路、新生力、新業(yè)態(tài)、新農(nóng)人、新品味、新創(chuàng)客為主題的“六新”賽事，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽體系。2016年，學(xué)校共有276個學(xué)生團(tuán)隊參與到“六新”賽事中來，參賽學(xué)生2400余人，參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的學(xué)生達(dá)5000余人。
　　四、實現(xiàn)“四個提高”，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作成效顯著。一是提高了大學(xué)生思想政治教育的有效性。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的全面推進(jìn)為思政教育拓寬了渠道，搭建了平臺，延展了格局，廣大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中堅定理想信念、磨練意志品質(zhì)、強化使命擔(dān)當(dāng)、貢獻(xiàn)青春力量，校園內(nèi)公益性創(chuàng)業(yè)蔚然成風(fēng)，涌現(xiàn)出了以中國青年五四獎?wù)芦@得者、全國就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀個人、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)帶動農(nóng)民致富的謝思惠為代表的一批先進(jìn)典型。二是提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)推進(jìn)了教育教學(xué)改革，滿足了學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展的需求，學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域向更高層次、更深廣度發(fā)展，學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)持續(xù)濃郁。近三年來，學(xué)生在公開刊物發(fā)表研究文章1300余篇，獲專利37件，其中11件實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化，先后獲得國家級省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽獎項600余項。博士研究生倪飛成功克隆國寶級 “太谷核不育小麥”敗育基因，實現(xiàn)這一領(lǐng)域的歷史性突破。三是提高了學(xué)生的核心競爭力。學(xué)生創(chuàng)業(yè)核心競爭力明顯增強，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊數(shù)量由2009年的40余個增至2017年的360余個，自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)和參與創(chuàng)業(yè)人數(shù)均逐年遞增，他們中走出了中國青年涉農(nóng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)富大賽二等獎獲得者、江西省創(chuàng)業(yè)大賽冠軍劉軍，山東省大學(xué)生十大創(chuàng)業(yè)之星張守權(quán)、安仲濤等一大批創(chuàng)業(yè)典型。畢業(yè)生就業(yè)核心競爭力持續(xù)提升，近三年來畢業(yè)生平均就業(yè)率達(dá)到 93.3%，初次就業(yè)率穩(wěn)定在90%以上，并呈逐年上升趨勢。在教育部就業(yè)50強評估中，用人單位對畢業(yè)生的滿意度為95.1%，畢業(yè)生對就業(yè)工作的滿意度為98%。四是提高了學(xué)校的知名度和美譽度。具有農(nóng)大特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育品牌，得到社會廣泛關(guān)注和認(rèn)可，學(xué)校榮獲全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校 50強、全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校50強、全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體、全國高校創(chuàng)業(yè)教育研究與實踐先進(jìn)單位等稱號。近三年來，學(xué)校在山東省創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作會議、全省就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作調(diào)研、中國高教學(xué)會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)分會年會上多次作主題發(fā)言，中央電視臺、人民日報、中國教育報、大眾日報、山東衛(wèi)視等新聞媒體多次對學(xué)校創(chuàng)業(yè)工作和典型進(jìn)行了宣傳報道。