本報訊 “需要給病人做心肺復(fù)蘇，但他躺在彈簧床上，彈簧會影響按壓效果，手邊既沒有可墊在病人身下的硬板，我們力氣不夠，也沒法把他移到硬質(zhì)的地面上，這個時候該怎么辦？”9月20日，我校一附院心臟科主任醫(yī)師周蕾教授在課堂上提問道。與她以往課程不同的是，這次的上課地點(diǎn)是南師附中的一間教室，而坐在下面聽課的，是來自南師附中高二年級的20位中學(xué)生。
　　“這是我在實(shí)習(xí)期間遇到的真實(shí)故事?！敝芙淌谡f，“解決辦法是，一個人到床底下用后背頂住病人，另一個人為病人實(shí)施心肺復(fù)蘇?！边@是我校與南師附中共建的醫(yī)學(xué)選修課，在本學(xué)期共有16次課，計32個學(xué)時。這種由高校提供師資、納入中學(xué)校本課程的“共建選修課”，在江蘇省內(nèi)尚屬首家。
　　“創(chuàng)可貼用錯了會截肢？”、“家長不好意思跟你說，醫(yī)生沒時間告訴你的青春期生理改變tips”、“是什么讓全班停課：流感、水痘的預(yù)防治療”、“藥、藥，切克鬧：班級藥箱寶典”、“深井冰？不，是神經(jīng)?。　边@是這門醫(yī)學(xué)“共建選修課”的“菜單”，上課內(nèi)容都是在征集了南師附中同學(xué)們的需求之后總結(jié)出來的，我校將根據(jù)這份菜單，委托相關(guān)領(lǐng)域的專家教授來當(dāng)“大廚”，為同學(xué)們送上醫(yī)學(xué)知識的盛宴。
　　“這次授課我們選了20位同學(xué)參加，后期還將擴(kuò)大聽課人數(shù)?！蹦蠋煾街械闹T老師說，“根據(jù)同學(xué)們的需求，上課內(nèi)容還有海姆立克急救法、艾滋病預(yù)防、宮頸癌疫苗、法醫(yī)學(xué)、血壓計、聽診器、血糖儀的正確使用方法等?！?br>　　“我對醫(yī)學(xué)挺感興趣的，所以報名參加了這門課。”南師附中的熊同學(xué)說，“第一次知道了心臟就像四間房，有水管系統(tǒng)、電路系統(tǒng)、門窗系統(tǒng)；第一次知道了不用開刀也能給心臟補(bǔ)窟窿、撐開血管。很有趣！”
　　我校有豐富的醫(yī)學(xué)專家資源，而中學(xué)生們也希望了解生活中必需具備的醫(yī)學(xué)基本常識，雙方共建這門選修課將大學(xué)優(yōu)勢和中學(xué)生需求相結(jié)合。
　　“把社會服務(wù)和專業(yè)宣傳有機(jī)結(jié)合起來，讓南醫(yī)大在中學(xué)刷一回‘存在感’?！蔽倚W(xué)工處老師說，南師附中是我校生源地之一，通過有趣、有效、有用的醫(yī)學(xué)知識的傳授和講解，為中學(xué)生提供醫(yī)學(xué)科普服務(wù)的同時，也讓同學(xué)們更了解醫(yī)學(xué)，能夠?qū)︶t(yī)學(xué)產(chǎn)生興趣，激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)、鉆研醫(yī)學(xué)、熱愛醫(yī)學(xué)的熱情，讓他們初步了解醫(yī)學(xué)專業(yè)思想，客觀上也是招生前移、培養(yǎng)前移的舉措。
　　“學(xué)醫(yī)確實(shí)很辛苦，但選擇了就把他學(xué)好?！敝芾俳淌谠谡n程的最后對同學(xué)們說。