丁曉明，1985年生人，畢業(yè)于長春理工大學(xué)，碩士研究生，講師。2006年進(jìn)入長春科技學(xué)院外國語學(xué)院，主講高級英語、英語伴讀。先后獲得長科“2015-2016年度優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”、“2016教學(xué)新秀”、吉林省高等教育學(xué)會(huì)科研成果論文類三等獎(jiǎng)、2015年“外教社杯”全國高校外國語教學(xué)大賽吉林省賽區(qū)二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)，指導(dǎo)學(xué)生獲得2014年全國高師學(xué)生英語教師職業(yè)技能競賽一級二等獎(jiǎng)、2015年“外研社杯”全國英語寫作大賽吉林省賽區(qū)三等獎(jiǎng)、2015年全國高師學(xué)生英語職業(yè)技能競賽一級一等獎(jiǎng)。

    教書育人是教師的天職，教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。在日常工作中，丁曉明始終把提高師能當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的目標(biāo)去追求。“博采他山石，琢為自家玉”，她認(rèn)為只有不斷攀登學(xué)術(shù)高峰，汲他家之所長，才能融會(huì)貫通、有所成就。講課之余，她花費(fèi)大量的時(shí)間用于學(xué)術(shù)鉆研，刻苦勤勉。為盡快適應(yīng)教學(xué)， 她虛心向老教師學(xué)習(xí)，刻苦鉆研課標(biāo)，深挖教材，翻閱大量資料，力求做到把每個(gè)知識點(diǎn)準(zhǔn)確、細(xì)致地傳授給學(xué)生。在課堂授課中她做到授課與日常生活有機(jī)結(jié)合，注意貼近生活，增加了課堂的趣味性，做到充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則，課堂氛圍生動(dòng)有趣，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情，取得了較好的教學(xué)效果。

    “只有有愛心的教師，才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生?！倍悦鲿r(shí)時(shí)刻刻用心詮釋“師愛”這兩個(gè)字的真諦，用自己誠摯的愛去溫暖每一位學(xué)生。07屆畢業(yè)生李苑在畢業(yè)兩年后選擇了出國繼續(xù)深造，但是，在辦理留學(xué)手續(xù)的過程中，外國校方需要李苑在兩天之內(nèi)出具國內(nèi)學(xué)校的相關(guān)證明材料，心急的李苑不得不求助于他敬愛的丁老師。丁曉明得知此事之后，二話沒說，連夜幫助李苑翻譯相關(guān)資料，最終李苑在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)順利提交了相關(guān)材料；12屆畢業(yè)生樸京浩是一名朝鮮族學(xué)生，因?yàn)閺男∩钤诔r語環(huán)境中，無法熟練用漢字撰寫畢業(yè)論文。在知道樸京浩的困難后，丁曉明堅(jiān)持利用課余時(shí)間幫助樸京浩一字一句地進(jìn)行修改、校稿、審閱，最終樸京浩的畢業(yè)論文獲得了全院優(yōu)秀畢業(yè)論文。強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感讓她贏得了同學(xué)們愛戴的同時(shí)，也讓她的學(xué)生們懂得了感恩、學(xué)會(huì)了成長。

    孜孜不倦為師路，矢志不渝教書人。丁曉明用她的實(shí)際行動(dòng)譜寫了一曲默默無聞耕耘者的奉獻(xiàn)之歌。為師為學(xué)、明德厚學(xué)是對這位年輕教師最好的詮釋，她把花樣年華獻(xiàn)給了長科，她是長科最美教師。（供稿：人力資源處）