十九大報告中指出，“中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的。全黨必須付出更為艱巨、更為艱苦的努力?！本褪钦f做任何事情不可能不勞而獲。國家發(fā)展是這樣，一個單位的發(fā)展也是這樣，學(xué)科的發(fā)展也是這個道理。我們果樹學(xué)科有過輝煌的歷史，曾為A++。但由于種種原因，我們前進的步子慢了，被一些發(fā)展快的兄弟院校學(xué)科趕超。要實現(xiàn)果樹學(xué)科的復(fù)興與提升，也絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的。全體果樹系老師應(yīng)該付出更為艱苦的努力。大部分老師沒有節(jié)假日，晚上和節(jié)假日都在工作，除了教學(xué)、科研，還到各單位交流考察，跑項目，累并快樂著。下一步，我們要繼續(xù)努力，互幫互助，擰成一股繩，把工作做得更好?！　∈糯髨蟾嬷姓f：“實現(xiàn)偉大夢想，必須建設(shè)偉大工程。”我覺得目前園藝學(xué)的一流學(xué)科建設(shè)就是個偉大工程。在這個工程中，有高的奮斗目標(biāo)，有制度保障，有資金支持。目前依托此工程，我們引進了優(yōu)秀人才，購置了先進儀器，裝備了高水平實驗室，每個人都能走出去交流學(xué)習(xí)，每個人都作為主體在為工程圓滿竣工而忙碌著。有付出就會有收獲，我們會繼續(xù)努力?！　∈糯髨蟾嬷姓f：“要堅持以人民為中心。人民是歷史的創(chuàng)造者，是決定黨和國家前途命運的根本力量。”學(xué)科的發(fā)展也是以人為本，合理的研究和教學(xué)團隊是提升學(xué)科發(fā)展的根本。目前果樹學(xué)科師資隊伍從年齡和職稱分布上看相對合理，但是國家千人、杰青和優(yōu)青等高水平人才，與部屬院校相比仍然比較缺乏；從研究方向上看，年青人絕大部分以理論研究為主，缺少推廣應(yīng)用型力量；從研究對象上看，涉及蘋果、葡萄、桃、梨、櫻桃等樹種較多，缺乏對杏、棗等樹種的研究。今后果樹系一要大力引進高水平人才，二要提高年青老師實踐教學(xué)和生產(chǎn)指導(dǎo)能力，三要研究多元化。每個人都要做到一專多能，具備全面指導(dǎo)果樹生產(chǎn)的能力。　　十九大報告中說：“堅持全面深化改革。構(gòu)建系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運行有效的制度體系，充分發(fā)揮我國社會主義制度優(yōu)越性?！弊罱覀兩羁腆w會到學(xué)校和學(xué)院在管理模式、規(guī)章制度、獎懲機制和請假制度等方面的改革，管理越來越規(guī)范，運行效率越來越高。為了更好落實學(xué)校學(xué)院政策，果樹系也進行了改革，比如教研活動我們采取了集中學(xué)習(xí)和課程組學(xué)習(xí)兩種形式，課程組學(xué)習(xí)具體到每一門課程，活動針對性強，學(xué)習(xí)效率較高；集中學(xué)習(xí)著力解決課程組發(fā)現(xiàn)的一些共性問題，探討教學(xué)方法和模式改革等。對這種點面結(jié)合的方式，大家普遍感覺效果不錯。今后的工作中，果樹系要緊跟學(xué)校、學(xué)院的改革步伐，落實新政策，在教學(xué)和科研方面及時響應(yīng)及時調(diào)整?！　∈糯髨蟾嬷姓f “把提高供給體系質(zhì)量作為主攻方向，顯著增強我國經(jīng)濟質(zhì)量優(yōu)勢。加快建設(shè)制造強國，加快發(fā)展先進制造業(yè)?！眻@藝學(xué)院的科研傳統(tǒng)，走的是發(fā)現(xiàn)問題、理論研究，再應(yīng)用到生產(chǎn)的道路。以后果樹系應(yīng)該適當(dāng)制定一些前瞻性的方向，用前瞻性的科研成果去引領(lǐng)生產(chǎn)。尤其是果樹育種方向，因為周期較長，存在品種育成后已脫離生產(chǎn)需要的現(xiàn)象，尤其應(yīng)該加強育種供給側(cè)的引導(dǎo)作用。很多時候，我們走的是引進模仿吸收再創(chuàng)新的道路，以后我們要多開展原創(chuàng)性研究，獲得原創(chuàng)性成果，培育出具有自主知識產(chǎn)權(quán)的技術(shù)和品種。　　十九大報告中說：“加強師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，倡導(dǎo)全社會尊師重教。”教師之所以受到全社會尊重，是因為這個職業(yè)一直把奉獻自己、培養(yǎng)人才作為自己的使命，為社會的進步與發(fā)展貢獻才智。作為高校教師，肩上的責(zé)任更大。首先應(yīng)該加強師德建設(shè)，為人師表，注意一言一行；其次要努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，為培養(yǎng)人才練好內(nèi)功。我們絕大部分老師在這方面都做得很好，但是也存在少數(shù)人過于看重自己的利益和發(fā)展、忽視大局和整體的情況。事實上，如果脫離了集體，個人很難成事，有了強大的集體才有強大的個人?！　∈糯髨蟾嬷姓f “優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展?！彼^內(nèi)涵發(fā)展，就其實質(zhì)而言，是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想的發(fā)展。即發(fā)展的理念、思路和戰(zhàn)略問題，對以應(yīng)用理論研究為主的園藝學(xué)科就是頂天與立地的問題，就果樹學(xué)科來講，有影響因子超過13的高水平論文，也有國家科技進步獎、有提高農(nóng)民收入的實用技術(shù)，從這個角度上看，我們的發(fā)展很有內(nèi)涵。但另一方面，教育事業(yè)的另一主題為學(xué)生，建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科，也要培養(yǎng)一流的學(xué)生。今后一段時間，果樹系要協(xié)助學(xué)院著力解決實踐教學(xué)問題、實習(xí)問題等限制學(xué)科發(fā)展的短板問題。　　十九大報告中說 “就業(yè)是最大的民生”。園藝學(xué)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)比例比較高，但就業(yè)質(zhì)量和學(xué)生滿意度較低。果樹系近3年的計劃就是每年新建立兩個以上教學(xué)實踐基地，充分發(fā)揮這些基地的作用，一方面接收我們的學(xué)生，一方面培養(yǎng)我們的學(xué)生，提高學(xué)生的就業(yè)技能。