不久前，李天明作為江蘇籍知名科學(xué)家應(yīng)邀出席了首屆江蘇發(fā)展大會。
幾天前，他還身處夏威夷，晚上11點（北京時間下午5點）結(jié)束一天的工作，他給學(xué)生撥了一通將近一小時的電話，解答了他在郵件里提出的問題；第二天一早，他就搭上了夏威夷飛往北京的班機(jī)，18小時后飛抵北京，隨即乘上開往南京的高鐵；次日早上8點，準(zhǔn)時出現(xiàn)在氣象樓的辦公室，一整天的組會結(jié)束后，幾近失聲狀態(tài)的他終于抿了一口茶坐下，開始著手修改研究生胡楓遞交的論文初稿。
“完全不用倒時差”，李天明的同事劉佳以不可思議的口吻說。
作為南京信息工程大學(xué)“千人計劃”教授，美國夏威夷大學(xué)終身教授，國際著名的熱帶氣象學(xué)、季風(fēng)、臺風(fēng)以及氣候動力學(xué)研究專家，李天明以他“超人”般的行動力和效率震驚四周：他似乎永遠(yuǎn)充滿活力、干勁十足、不知疲倦。李天明不允許自己慢下來，因為還有無盡的科學(xué)未知要去探索，許多的氣象難題要去攻克，太多的奮進(jìn)后生要去教導(dǎo)……這些，都是他給自己定下的使命。
劍指延伸期預(yù)報：“骨頭再硬也得啃”
打開手機(jī)上的天氣軟件，三天內(nèi)天氣如何、今日幾時有雨、pm2.5指數(shù)多少等都可以精準(zhǔn)呈現(xiàn)———短期預(yù)報的成熟程度令人驚嘆。
2016年夏季，長江中下游暴雨來襲，多地發(fā)生洪澇；而早在2015年底，專家就通過對超強(qiáng)厄爾尼諾事件的研究預(yù)測到這一可能，提前拉響了警報———長期氣候預(yù)測的顯著進(jìn)展也讓人欣慰。
然而，10-30天的延伸期預(yù)報仍舊是世界性的難題。在全球氣候變化的大背景下，災(zāi)害性天氣氣候更加頻發(fā)，呈現(xiàn)出與延伸期尺度密切相關(guān)的低頻振蕩特征，中國1998年長江流域特大洪澇災(zāi)害、2008年初南方持續(xù)性低溫雨雪冰凍災(zāi)害等就和其不無關(guān)系。因此，“提供準(zhǔn)確的氣象預(yù)報，尤其是有一定超前時間的延伸期預(yù)報至關(guān)重要，這也是我為祖國應(yīng)盡的義務(wù)?！崩钐烀髡f。
2013年，李天明回到祖國，加盟南信大并組建氣候動力學(xué)研究中心。這一年，恰逢世界氣象組織向全球發(fā)布公告，號召更多科學(xué)家加入到延伸期預(yù)報的業(yè)務(wù)研究中去，而彼時中國在這一研究領(lǐng)域還相對空白。為了攻克這一難題，李天明作為首席專家組建了一支國際領(lǐng)先、國內(nèi)一流的延伸期預(yù)報研究團(tuán)隊，拿下了“973”計劃項目———“熱帶和中高緯季節(jié)內(nèi)振蕩的動力機(jī)理及延伸期預(yù)報方法研究”，秦大河院士、吳國雄院士等一批專家對李天明的這一舉動給予了極大的信任和支持。
2013年亞青會、2015年閱兵儀式、每年汛期預(yù)報……幾年下來，團(tuán)隊的研究成果已經(jīng)應(yīng)用于實際保障。在李天明的帶領(lǐng)下，大家從延伸期尺度預(yù)報的重要來源———季節(jié)內(nèi)振蕩（MJO）入手研究，對MJO的發(fā)生發(fā)展機(jī)理及對我國低頻氣象災(zāi)害事件的影響進(jìn)行了研究，研發(fā)出的時空投影模型技術(shù)方法通過中國氣象局氣候研究開放實驗室的業(yè)務(wù)應(yīng)用轉(zhuǎn)化，并已在國家氣候中心的MJO預(yù)報和全國降水延伸期預(yù)報業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)中得到采納，大大提高了低頻氣象災(zāi)害的延伸期預(yù)報技巧。
“在季節(jié)內(nèi)振蕩生成機(jī)理上，該項研究顛覆了傳統(tǒng)理論強(qiáng)調(diào)中高層環(huán)航模的貢獻(xiàn)”?？萍疾繉＜艺J(rèn)為，項目發(fā)展了多套季節(jié)內(nèi)振蕩理論模型，有關(guān)海洋大陸東傳和非東傳MJO機(jī)制的提出可作為國際最新 2017-2019年MJOYMC外場試驗規(guī)劃及施行的理論基礎(chǔ)；定量診斷了季節(jié)內(nèi)振蕩與影響我國災(zāi)害性天氣的相互作用，對影響我國災(zāi)害天氣的可能預(yù)報因子進(jìn)行了解析。在“973”項目中期考核中，李天明的團(tuán)隊被評為優(yōu)秀。
助力青年教師成長：“這是我肩頭的擔(dān)子”
在談科學(xué)問題時，李天明散發(fā)著屬于科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)、客觀和謙遜；而說到氣候動力研究中心這個團(tuán)隊時，他的自豪感毫不掩飾地溢出眼角，“青年教師的成長速度驚人，他們已漸漸成為團(tuán)隊的中堅力量。”
回國究竟要干什么？“悶頭做科研”顯然不是他給自己的定位。把自己在國外積累的先進(jìn)科研理念、方法以及經(jīng)驗帶回國內(nèi)，幫助年輕人開拓視野、凝練方向，組建一支可持續(xù)發(fā)展的、生機(jī)勃勃的、國際領(lǐng)先的學(xué)術(shù)團(tuán)隊，是李天明給自己壓下的擔(dān)子。
短短幾年間，李天明團(tuán)隊培養(yǎng)了中青年學(xué)術(shù)帶頭人7人，其中江蘇省特聘教授4人、江蘇省杰青3人。延伸期預(yù)報、亞洲季風(fēng)與海氣相互作用、全球氣候變化、多模式集合預(yù)報……他們的研究方向多學(xué)科交叉融合，基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究結(jié)合，最終目的都是發(fā)展適用于我國天氣和氣候的預(yù)報模式。
“李老師學(xué)術(shù)造詣很深、研究范圍很廣，而且從不吝于幫助別人。”徐邦琪教授說到。這位來自臺灣的年輕女教授說話溫柔軟糯，如今也已是 “江蘇省特聘教授”“十佳全國優(yōu)秀青年氣象科技工作者”了。和李天明結(jié)下師生緣，源自他在臺灣的一次講學(xué)?！袄罾蠋熤v得好生動，讓我的思路豁然開朗”，還在讀博士的徐邦琪慕名聆聽了報告，隨后就給李天明發(fā)了一封 E-Mail，表達(dá)想要跟隨他進(jìn)一步深造的意愿。
不久后，徐邦琪收到李天明的邀請，來到夏威夷大學(xué)做博士后。“第一年，李老師幾乎都是手把手地教我們做科研”，徐邦琪說，“而且好像什么都懂，會順著學(xué)生的科研興趣分別指導(dǎo)?！痹诶钐烀鞯耐扑]下，徐邦琪畢業(yè)后來到南信大，在揭示季節(jié)內(nèi)振蕩發(fā)展和移動的機(jī)理、季節(jié)內(nèi)振蕩與天氣尺度系統(tǒng)相互作用的物理過程等方面做了卓有成效的工作。
讓李天明自豪的青年教師骨干，遠(yuǎn)不止徐邦琪一個，還有游慶龍、劉飛、張峰等一批80后，李天明如數(shù)家珍。不僅要讓每個人都能發(fā)揮所長，更要讓團(tuán)隊聯(lián)合成一個有機(jī)的整體。組織中青年教師出國訪問、培訓(xùn)，頻繁邀請知名學(xué)者前來作報告，每周召開越洋網(wǎng)絡(luò)會議……即使研究領(lǐng)域多樣，氣候動力學(xué)研究中心仍然緊密有序。
面向全國開課：“思維比知識更重要”
從廣東“打飛的”到南京，只為跨省“蹭”一堂南信大的選修課。這一幕，出現(xiàn)在李天明的“熱帶氣候動力學(xué)”課堂上?！安湔n”的“學(xué)生粉絲”來自北京、山東、廣東等地，能容納200多人的教室每堂課都爆滿，來得晚的學(xué)生還得站著聽。作為“千人計劃”專家，李天明其實并沒有教學(xué)任務(wù)，開授課程完全是他提出的 “額外加班”。這是一門純理論課程，內(nèi)容深奧，每堂課都有三個小時，并且用原汁原味的全英文PPT講授，但是所有人都聚精會神，甚至都沒有人掏出手機(jī)看一眼，因為能聆聽大專家授課的機(jī)會“太難得了”。
這位大專家授課的方法卻很接地氣。上課時，李天明喜歡邊講邊討論，面對同學(xué)們的每個疑問，他都會立刻停下當(dāng)前的教學(xué)進(jìn)度，耐心地解答問題。為了讓更多國內(nèi)師生深刻理解熱帶氣候動力學(xué)，李天明還專門為此編寫了一部中、英文教材《熱帶氣候動力學(xué)基礎(chǔ)》，為許多青年學(xué)者和學(xué)生打開了一扇新的大門。
學(xué)識淵博、樂于指教、為人風(fēng)趣，一大批青年學(xué)子慕名前來向李天明求教。2016年本科畢業(yè)的姜蕾珊謝絕了清華大學(xué)的保研of鄄fer，堅定地跟隨李天明走上科研道路；陳明誠在碩士導(dǎo)師的推薦下跟隨李天明讀博士，獲得了去夏威夷大學(xué)交流2年的機(jī)會……對于李天明而言，“科研要從娃娃抓起”，他會提早物色科研苗子，并且親自指導(dǎo)。今年直博的7個本科生就讓李天明傾注不少精力，在美國時用郵件和電話交流，在飛機(jī)上思考適合每個學(xué)生的科研方向和指導(dǎo)方法，在南信大辦公室就挨個談話，一上午 4個小時都不夠，“他們的本科畢業(yè)論文將來都要發(fā)SCI”，李天明對本科生們抱有很大的期待。
作為祖國培養(yǎng)的人才，李天明深感自己“有義務(wù)回饋國家更多”。除了為氣象學(xué)子開設(shè)課程外，李天明還為青年氣象科學(xué)工作者提供了國際交流的舞臺。2005年起，每年夏季他都會在國內(nèi)舉辦氣候動力學(xué)國際前沿講習(xí)班，邀請十?dāng)?shù)位國際知名氣候動力學(xué)專家來華講授國際最新科研進(jìn)展，如MJO動力學(xué)、ENSO動力學(xué)、季風(fēng)動力學(xué)和全球氣候變化等專題，吸引數(shù)百位青年學(xué)者和研究生前來參加。連續(xù)十三年舉辦的暑期國際講習(xí)班不僅傳授觀點，更為國內(nèi)科研大環(huán)境帶來了活力。
在大家眼中，這個學(xué)術(shù)“大牛”既嚴(yán)謹(jǐn)又可愛。李天明在美國時，學(xué)生若有問題向他請教，往往才按下E-MALI發(fā)送鍵，下一秒就會收到他打來的越洋電話，一講就是一個多小時；且他反應(yīng)很快，組會討論時大家常常一邊被“diss”得羞愧不已，一邊又眼冒崇敬之光。生活中，李天明也很關(guān)心學(xué)生，常常主動找學(xué)生運(yùn)動，乒乓球、羽毛球、籃球無一不通；在KTV里也是麥霸一枚，他稱自己最愛唱《莫斯科郊外的夜晚》，學(xué)生們則悄悄補(bǔ)充 “還有鄧紫棋、薛之謙”。
李天明的夫人常常感嘆他“對學(xué)生比對自己的孩子還要關(guān)心”。而李天明覺得，“看到學(xué)生成長成才，真是一件讓人無比高興的事情”。 （林雯）
