寫在前面新聞實(shí)戰(zhàn)赴一線，拓寬視野獲匪淺。為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，進(jìn)一步提升新聞報(bào)道能力，創(chuàng)立具有品牌效應(yīng)的校園新媒體勢(shì)力，以加大對(duì)內(nèi)對(duì)外的宣傳力度，我院新聞中心選派4名同學(xué)深入中國(guó)新聞社河南分社交流學(xué)習(xí)，實(shí)際體驗(yàn)一線新聞工作運(yùn)作流程，切身感受新聞工作氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)我院新聞報(bào)道走向正規(guī)化、特色化、品牌化新局面。
　　中國(guó)新聞社是中國(guó)內(nèi)地僅有的兩家通訊社之一，是以弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神和中國(guó)文化為主旋律的國(guó)家綜合性通訊社，成立于1996年的中新社河南記者站，在2000年經(jīng)中央和河南省有關(guān)部門批準(zhǔn)擴(kuò)建為分社。以發(fā)電訊通稿、網(wǎng)絡(luò)稿和圖片稿為主，內(nèi)容多樣豐富。結(jié)合河南省情，為河南的經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，風(fēng)格以短、快、新、活著稱。
　　此次交流學(xué)習(xí)為期一周，共分稿件處理和完整采編兩大部分，兼具理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。就具體而言，又可細(xì)化為稿件選取、組稿、版面設(shè)計(jì)、稿件撰寫、現(xiàn)場(chǎng)采訪、外拍等各項(xiàng)具體工作，在短暫的實(shí)習(xí)期內(nèi)，掌握了包括新聞稿校訂、熟悉采編流程、選題要點(diǎn)確定等技能，切實(shí)提升了個(gè)人的新聞素養(yǎng)，為更好地服務(wù)于學(xué)院新聞宣傳工作打下了良好基礎(chǔ)。
　　初期錯(cuò)誤現(xiàn) 暖語(yǔ)緊張消工作初期，對(duì)于未曾接觸過(guò)真正新聞工作的眾人來(lái)說(shuō)，對(duì)新聞工作的陌生和無(wú)措感居多。幸而帶隊(duì)的中新社李貴剛老師主動(dòng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)眾人放松心態(tài)，聲稱自己也是從實(shí)習(xí)生時(shí)代過(guò)來(lái)的，可切身體會(huì)我們的感受，錯(cuò)誤難免，盡快適應(yīng)融入，學(xué)習(xí)體驗(yàn)為重。
　　其后，通過(guò)中新社老師對(duì)中新社基本情況的介紹，眾人對(duì)中新社的風(fēng)格及內(nèi)容涵蓋范圍有了初步了解。老師以中新社歷年優(yōu)秀文選刊物做引導(dǎo)，提醒眾人務(wù)必詳實(shí)了解新聞通訊稿的寫作特點(diǎn)及寫作手法，為其后的新聞寫作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
　　中期獲新知 技能增長(zhǎng)快工作中期，在詳細(xì)了解新聞稿件書(shū)寫技巧的基礎(chǔ)之上，以校對(duì)稿件、編輯文稿為橋梁檢驗(yàn)所學(xué)，使眾人切身體會(huì)稿件在成稿過(guò)程所要經(jīng)歷的修改、添加、組合、升華等細(xì)節(jié)。在指出眾人問(wèn)題后強(qiáng)調(diào)，新聞寫作有其固定的寫作模式，首要不能缺失的是新聞六要素，這是新聞之魂。并在修改點(diǎn)評(píng)個(gè)人稿件時(shí)就如何出彩的問(wèn)題做以解析，新聞敘述以客觀真實(shí)為準(zhǔn)，但在這個(gè)過(guò)程中其部分語(yǔ)言及結(jié)構(gòu)可自行設(shè)置亮點(diǎn)吸引讀者，只要把握層次分明，敘述簡(jiǎn)潔即可，特別強(qiáng)調(diào)報(bào)道不同于公文寫作。
　　針對(duì)李貴剛老師提出的問(wèn)題，每個(gè)人都深刻反省了自身，并在之后的校稿過(guò)程中把握核心要點(diǎn)，新聞校對(duì)水平得到穩(wěn)步提升，李老師對(duì)每個(gè)人的進(jìn)步給予了充分的肯定。眾人在這一過(guò)程中，實(shí)際體驗(yàn)了其日常工作流程，領(lǐng)略了其嫻熟的工作技巧及專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，而在這期間所校稿件，均有被選入登上分社網(wǎng)站的文章。
　　后期臨一線 采訪感觸深“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。立足實(shí)踐，深入一線，我們最后被分成三組，分別前往許昌參與“楊根思連”事跡宣傳采訪活動(dòng)、前往新鄭航空港參與宣傳產(chǎn)業(yè)園建設(shè)和未來(lái)發(fā)展活動(dòng)、前往鄭州大學(xué)參與報(bào)道新生軍訓(xùn)防騙講座等地參與活動(dòng)，實(shí)際感受完整采編工作，從規(guī)劃準(zhǔn)備到采訪選題、外景拍攝到稿件撰寫的全過(guò)程。
　　收獲經(jīng)驗(yàn)面對(duì)陌生的地點(diǎn)，陌生的人群，眾人在參與新聞采訪的過(guò)程中，由最初的慌張不敢多言到逐漸掌握采訪要領(lǐng)，從容鎮(zhèn)定面對(duì)活動(dòng)訪談，正確客觀確立自身定位，逐步認(rèn)同個(gè)人記者身份。在實(shí)戰(zhàn)中不斷磨礪自己，提升自我新聞能力從“寫”向“寫、訪”一體化邁進(jìn)。在這一過(guò)程中主要獲得的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
　　一、見(jiàn)多識(shí)廣，思路開(kāi)闊是記者的立足之根。采訪的實(shí)質(zhì)是與人的深層次的對(duì)話交流，以敏銳的新聞?dòng)|角引導(dǎo)話題趨勢(shì)，從而達(dá)到收集信息的目的。
　　二、新聞宣傳工作者并不是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，其承擔(dān)要包括新聞采集及稿件書(shū)寫的全部職能要求，整體把握全局，實(shí)現(xiàn)對(duì)新聞要點(diǎn)的動(dòng)態(tài)收集，是新聞媒體的重要任務(wù)。
　　三、新聞報(bào)道要做到“客觀，真實(shí)，公正，全面”的四項(xiàng)基本要求。全面公正地報(bào)道事物，將自己對(duì)于事實(shí)的意見(jiàn)寓于對(duì)事實(shí)的客觀敘述之中，不虛構(gòu)，不夸張、不編造，要有作為新聞工作者的慧眼和毒眼。
　　此次中國(guó)新聞社實(shí)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，是我院注重校園文化建設(shè)的實(shí)際舉措，我院長(zhǎng)期致力打造高素質(zhì)、專業(yè)化、實(shí)戰(zhàn)化的新聞宣傳人才隊(duì)伍，此次交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，是增強(qiáng)我院新聞報(bào)道水平的有利契機(jī)，為進(jìn)一步擴(kuò)大宣傳影響，營(yíng)造濃郁文化氛圍強(qiáng)根固本。文/15級(jí)軌道系 王靜如圖/15級(jí)技術(shù)系 方 明