吳瀟嵐/ 攝


　　本報(bào)訊11 月10 日，由我校教師工作部和研究生院主 辦的“2017 年研究生新進(jìn)導(dǎo)師培訓(xùn)”首場(chǎng)報(bào)告在中山北路 校區(qū)舉行。校黨委書(shū)記、本市學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神宣 講團(tuán)成員童世駿就“學(xué)習(xí)十九大精神、培育新時(shí)代棟梁”作 專題輔導(dǎo)報(bào)告。我校黨委組織部部長(zhǎng)兼教師工作部部長(zhǎng)程 靜、研究生院院長(zhǎng)唐玉光、副院長(zhǎng)張文出席報(bào)告會(huì)。來(lái)自全 校各院系研究生培養(yǎng)分管領(lǐng)導(dǎo)、新上崗研究生導(dǎo)師、研究 生教學(xué)管理人員以及研究生院全體工作人員等190 余人 聽(tīng)取了報(bào)告。報(bào)告會(huì)由程靜主持。
　　程靜在主持中強(qiáng)調(diào)，我校一直致力于培養(yǎng)和造就有理 想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)和有仁愛(ài)之心的“四有” 好老師。她表示，作為研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人、也是立德 樹(shù)人任務(wù)第一責(zé)任的導(dǎo)師，要發(fā)揮好引路人的作用。學(xué)校 也要加大力氣，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮好導(dǎo)師對(duì)研 究生思想品德、科學(xué)倫理和學(xué)術(shù)誠(chéng)信上的示范和教育作 用。她要求各位導(dǎo)師認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹十九大會(huì)議精神， “學(xué)懂、弄通、做實(shí)”，準(zhǔn)確把握新時(shí)代、新需求，勇挑重?fù)?dān)， 培養(yǎng)一流人才。程靜簡(jiǎn)要介紹了本次研究生導(dǎo)師培訓(xùn)的任 務(wù)安排。
　　輔導(dǎo)報(bào)告中，童世駿通過(guò)對(duì)十九大報(bào)告主要脈絡(luò)的詳 細(xì)梳理，結(jié)合翔實(shí)的數(shù)據(jù)，以理論創(chuàng)新與實(shí)踐創(chuàng)新的視角， 從黨的十九大的主題和主要成果、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色 社會(huì)主義思想、過(guò)去五年的歷史性成就和歷史性變革等八 個(gè)方面重點(diǎn)解讀了報(bào)告中的新思想和新論斷。同時(shí)，他還 結(jié)合學(xué)?！半p一流”建設(shè)，對(duì)我校研究生教育、研究生導(dǎo)師 提出了新的要求。
　　他認(rèn)為，十九大報(bào)告是黨對(duì)過(guò)去五年的工作和歷史變 革的深刻總結(jié)。報(bào)告體現(xiàn)的多個(gè)主要成果中，最主要的有 三個(gè)：一是作出了中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，我國(guó) 社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要 和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾等重大政治論斷；二是 確立了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的歷史地位； 三是十九屆一中全會(huì)選舉產(chǎn)生了以習(xí)近平同志為核心的 新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，對(duì)新時(shí)代推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉 大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程作出了全面部署，確定了 決勝全面建成小康社會(huì)、開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó) 家新征程的目標(biāo)。
　　童世駿簡(jiǎn)要回顧了黨的十九大報(bào)告起草過(guò)程。他指 出，十九大報(bào)告中的新思想、新論斷是通過(guò)深入調(diào)研討 論，不斷調(diào)整的集體智慧的結(jié)晶。把握新時(shí)代中國(guó)特色 社會(huì)主義思想，要深刻領(lǐng)會(huì)“八個(gè)明確”的思想內(nèi)涵、 “十四個(gè)堅(jiān)持”的基本方略，特別是“堅(jiān)持黨對(duì)一切工作 的領(lǐng)導(dǎo)”。
　　在社會(huì)主要矛盾變化上，童世駿以辯證的思維進(jìn)行 了解讀。在他看來(lái)，社會(huì)主要矛盾關(guān)乎國(guó)家施政的路線 和任務(wù)，表述上的變化顯而易見(jiàn)?！安黄胶獠怀浞值陌l(fā) 展”，既包括原來(lái)非常突出的發(fā)展不充分的問(wèn)題，也包括 原先雖然也存在但不那么突出，尤其是不那么有條件去 解決的發(fā)展不平衡的問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題，需要結(jié)合我 國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情 沒(méi)有改變，我國(guó)是世界最大發(fā)展中國(guó)家的國(guó)際地位沒(méi)有 改變來(lái)理解。他指出，這體現(xiàn)出人民群眾在民主、法治、 公平、正義、安全、環(huán)境等方面的日益增長(zhǎng)的要求，是更 加重視生活質(zhì)量的變化。關(guān)于“變化”的表述，既體現(xiàn)出 連續(xù)性，又具有階段性和歷史性，每位高校教師都有責(zé) 任從布局、關(guān)系等命題的宏觀視角進(jìn)行深入研究，準(zhǔn)確 把握不變中的變化。
　　在解讀十九大精神的同時(shí)，童世駿強(qiáng)調(diào)把“國(guó)家發(fā)展” 與學(xué)生發(fā)展、學(xué)者發(fā)展、學(xué)科發(fā)展和學(xué)校發(fā)展結(jié)合起來(lái)，將 中國(guó)夢(mèng)、師大夢(mèng)和師大每一個(gè)人的夢(mèng)想結(jié)合起來(lái)，努力落 實(shí)習(xí)總書(shū)記關(guān)于“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高 等教育內(nèi)涵式發(fā)展”的任務(wù)論述。對(duì)研究生導(dǎo)師來(lái)說(shuō)，童世 駿尤其強(qiáng)調(diào)我校制定的《深化綜合改革三年行動(dòng)計(jì)劃 （2018-2020 年）》中的這個(gè)任務(wù)：“落實(shí)導(dǎo)師研究生質(zhì)量第 一責(zé)任人的要求，完善以培養(yǎng)質(zhì)量為導(dǎo)向的導(dǎo)師選聘制、 崗位責(zé)任制和績(jī)效考核制”。
　　報(bào)告尾聲，童世駿向在場(chǎng)的每一位新進(jìn)導(dǎo)師和每一 位研究生教育管理人員提出了幾個(gè)問(wèn)題，供大家進(jìn)一 步探討：在扎根中國(guó)大地、建設(shè)世界一流大學(xué)奮斗過(guò)程 中，教育先行，高等教育更要先行，研究生教育甚至應(yīng) 該先行幾步；人才培養(yǎng)是高等教育的中心任務(wù)，堅(jiān)持立 德樹(shù)人，根據(jù)研究生教育的特殊性，研究生導(dǎo)師如何承 擔(dān)對(duì)研究生培養(yǎng)的特殊責(zé)任；在推進(jìn)學(xué)校的特色發(fā)展 和內(nèi)涵發(fā)展中，研究生教育應(yīng)該發(fā)揮怎樣的引領(lǐng)作用； 國(guó)際化、信息化和跨學(xué)科交融是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的 成功手段，研究生教育應(yīng)該如何做好上述三個(gè)方面的 工作；研究生教育如何與學(xué)校的本科生培養(yǎng)、教學(xué)科研 隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)術(shù)研究和學(xué)科發(fā)展等工作協(xié)同促進(jìn)，發(fā)揮 更大作用。
　　本次報(bào)告會(huì)是2017 年新上崗導(dǎo)師培訓(xùn)的首場(chǎng)活動(dòng)。 11 月30 日，研究生院將組織新上崗研究生導(dǎo)師集中進(jìn)行 業(yè)務(wù)培訓(xùn)，探討“雙一流”建設(shè)背景下研究生教育的機(jī)遇、 挑戰(zhàn)與改革實(shí)踐，并由研究生導(dǎo)師、院系代表發(fā)言交流分 享經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹十九大會(huì)議精神的過(guò)程中，我 校研究生教育工作將繼續(xù)圍繞立德樹(shù)人這個(gè)中心環(huán)節(jié)，扎 實(shí)做好研究生導(dǎo)師的選聘、管理和考核工作，不斷提高導(dǎo) 師育德意識(shí)和育德能力，全面提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量，努力 做到“扎根中國(guó)大地，辦好一流研究生教育”。 （研究生院、吳瀟嵐） 相關(guān)新聞： 童世駿為光華書(shū)院卓越學(xué)生領(lǐng)袖訓(xùn)練營(yíng)作專題報(bào)告本報(bào)訊10 月25 日，校黨委書(shū)記童世駿在閔行校區(qū)學(xué) 生之家報(bào)告廳為光華書(shū)院卓越學(xué)生領(lǐng)袖訓(xùn)練營(yíng)作了題為 “創(chuàng)造價(jià)值，追求理想，履行責(zé)任”的專題報(bào)告，來(lái)自卓越學(xué) 生領(lǐng)袖訓(xùn)練營(yíng)和光華書(shū)院首期團(tuán)校共300 余位學(xué)員聆聽(tīng) 了報(bào)告。
　　報(bào)告前，童世駿為“卓越學(xué)生領(lǐng)袖”的牌匾題寫(xiě)最后 一筆，預(yù)示著書(shū)院卓越學(xué)生領(lǐng)袖訓(xùn)練營(yíng)正式開(kāi)營(yíng)。隨后， 他用一組求學(xué)時(shí)期的老照片，向大家展示了1977 級(jí)恢復(fù) 高考后首屆大學(xué)生的大學(xué)生活。作為“新三屆”的考生一 員，童世駿也有著這代人“知足感恩但又不滿現(xiàn)狀；不滿 現(xiàn)狀但又樂(lè)觀向上；樂(lè)觀向上卻又懷舊思鄉(xiāng)”的特點(diǎn)。從 這一屆華東師大學(xué)生中走出的知名學(xué)者，如經(jīng)濟(jì)學(xué)家陳 琦偉、國(guó)際問(wèn)題專家馮紹雷、中國(guó)哲學(xué)史專家楊國(guó)榮、西 方哲學(xué)史專家童世駿、歷史學(xué)家許紀(jì)霖，無(wú)一不讓在場(chǎng)的 學(xué)生欽羨不已。
　　接著，童世駿引用中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名哲學(xué)家與哲學(xué)史家 馮契先生晚年的三封書(shū)信中的文字片段，引出了本次報(bào)告 的關(guān)鍵詞，即：價(jià)值、理想與責(zé)任。針對(duì)每個(gè)關(guān)鍵詞，他又分 別引用了毛主席的經(jīng)典語(yǔ)錄加以詮釋，其中飽含著辯證的 思想與智慧，并最終向大家全面闡述了本次報(bào)告的主旨內(nèi) 容：“年輕的時(shí)候，特別要努力創(chuàng)造價(jià)值而不能只知消費(fèi)價(jià) 值。中年的時(shí)候，特別要繼續(xù)追求理想而不能輕易屈從現(xiàn) 實(shí)。年老的時(shí)候，特別要樂(lè)于履行責(zé)任而不能迷戀行使權(quán) 力（利）。在人生這出大劇當(dāng)中，我們自己才是真正的編劇 和導(dǎo)演。”
　　報(bào)告尾聲，童世駿引用習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告上 的講話勉勵(lì)全體同學(xué)，“要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏 實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放 飛青春夢(mèng)想，在為人民利益的不懈奮斗中書(shū)寫(xiě)人生華章！”
　　據(jù)悉，光華書(shū)院卓越學(xué)生領(lǐng)袖訓(xùn)練營(yíng)希望打造出一 個(gè)嶄新的領(lǐng)導(dǎo)力教育平臺(tái)，選拔最優(yōu)秀的學(xué)生，培養(yǎng)造就 具有國(guó)際視野的科創(chuàng)型未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者。訓(xùn)練營(yíng)以知識(shí)、能 力、思維與品格相融合的課程與訓(xùn)練為主體，首期設(shè)置專 題學(xué)習(xí)、素質(zhì)拓展、實(shí)戰(zhàn)演練三個(gè)板塊，未來(lái)還計(jì)劃增設(shè) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)板塊。訓(xùn)練營(yíng)將貫穿一學(xué)年，分層分級(jí)進(jìn)行培 訓(xùn)、選拔，其中養(yǎng)成班規(guī)模為250 人，高級(jí)班規(guī)模為50 人， 卓越班規(guī)模為10 人。 （光華書(shū)院）