中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會是我們黨和國家歷史上具有劃時代、里程碑意義的重要會議。習(xí)近平總書記在黨的十九大上所作的報(bào)告詮釋了新時代中國特色社會主義思想的精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵，明確了全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，并對推進(jìn)黨和國家各方面工作進(jìn)行了戰(zhàn)略部署。強(qiáng)國需要教育奠基，教育助力強(qiáng)國建設(shè)。十九大報(bào)告肯定了教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用。高等院校肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重任。作為一名高校思政課教師，學(xué)習(xí)黨的十九大精神，在備受鼓舞的同時，也深切感受到肩上沉甸甸的責(zé)任：在這個全民奮進(jìn)的新時代里，不僅要用十九大精神武裝自己的頭腦，而且要落到實(shí)處，做好貫徹融入，努力開創(chuàng)新時代高校思想政治教育的新境界。
　　一、不忘初心，增強(qiáng)開辟新時代思想政治教育新境界的使命感
知識就是力量，人才決定未來?！皟蓚€一百年”奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、中華民族偉大復(fù)興中國夢的實(shí)現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育。習(xí)總書記在十九大報(bào)告中指出“建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”高等院校要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，必須堅(jiān)持正確的政治方向，思想政治教育責(zé)無旁貸。早在2017年2月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》中就指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，事關(guān)辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦大學(xué)的根本問題，事關(guān)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，是一項(xiàng)重大的政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程?！笔糯髨?bào)告為新時代高校思想政治工作提供了根本遵循。不忘初心，方得始終。作為一名思想政治理論課教師，立足新時代，從“立德樹人”的根本任務(wù)中、從三個“事關(guān)”的明確表述中，能深切感受到黨和國家以及人民對思政課教師的殷切期望和自己肩負(fù)的歷史使命。思政課教師要“不忘教育強(qiáng)國之初心、牢記民族復(fù)興之使命，不忘立德樹人之初心、牢記人才培養(yǎng)之使命”，自覺用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點(diǎn)，為中國夢的實(shí)現(xiàn)提供強(qiáng)大的人才保障和智力支持。
　　二、立德樹人，構(gòu)建思想政治教育“三位一體”教學(xué)育人體系
習(xí)總書記在十九大報(bào)告中指出：“發(fā)展中國特色社會主義文化，就要以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)守中華文化立場，立足當(dāng)代中國現(xiàn)實(shí)，結(jié)合當(dāng)今時代條件……推進(jìn)馬克思主義中國化、時代化、大眾化，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)?！睘楦咝Ｋ枷胝谓逃陌l(fā)展指明了方向。針對新形勢下高校思想政治理論教育的新任務(wù)和新挑戰(zhàn)，思政課教師應(yīng)加強(qiáng)課堂育人、實(shí)踐育人、網(wǎng)絡(luò)育人的協(xié)調(diào)效應(yīng)，推動“三個課堂”融合，探索“課堂+實(shí)踐+網(wǎng)絡(luò)”的“三位一體”教育體系，打造生動活潑的思政教育第一課堂、扎實(shí)有效的第二課堂和獨(dú)具特色的第三課堂。
　　打造生動活潑的第一課堂。習(xí)總書記在報(bào)告中指出，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大夢想，“全黨要更加自覺地增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信……保持政治定力，堅(jiān)持實(shí)干興邦，始終堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義?！薄八膫€自信”是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要內(nèi)容，堅(jiān)定“四個自信”對進(jìn)一步推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢具有重要意義。在課堂教學(xué)活動中，思政課教師要以樹立學(xué)生的“四個自信”為基本目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的“專業(yè)自信”為切入點(diǎn)，立足于學(xué)生的實(shí)際情況，以“問題”為導(dǎo)向，將教學(xué)內(nèi)容的理論性與知識性、學(xué)術(shù)性與藝術(shù)性、歷史性與時代性融為一體，充分發(fā)揮教師和學(xué)生雙主體作用，靈活轉(zhuǎn)換教學(xué)模式和方法，適當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，融入中國傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新教學(xué)話語體系，優(yōu)化課程敘事、注重情感共鳴，將馬克思主義內(nèi)涵用符合學(xué)生特點(diǎn)的語言予以表述，并將之應(yīng)用到解決學(xué)生關(guān)心的生活、就業(yè)、經(jīng)濟(jì)等實(shí)際問題上，在和諧活躍的氛圍中深刻剖析當(dāng)代大學(xué)生的思想困惑，增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力，讓學(xué)生感悟馬克思主義的魅力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。
　　開展扎實(shí)有效的第二課堂?！皶r代是思想之母，實(shí)踐是理論之源?！笔糯髨?bào)告指出：“要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣?！痹趯?shí)踐教學(xué)中，思政課教師關(guān)注全體學(xué)生的進(jìn)步，樹立“全員全過程全方位育人”理念，以學(xué)校育人體系為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)雙主體互動、理論與實(shí)踐互補(bǔ)，整合課堂、社會、家庭等多方面資源，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)機(jī)制，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，創(chuàng)新活動載體，結(jié)合中醫(yī)藥文化，豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，教育引導(dǎo)師生在親身參與中增強(qiáng)實(shí)踐能力、樹立家國情懷，并提升學(xué)生參與活動的積極性和獲得感。比如，充分利用校內(nèi)外各類傳媒，通過報(bào)欄、網(wǎng)絡(luò)、自辦刊物等媒介，宣傳社會主義核心價值觀；運(yùn)用多樣性的實(shí)踐教學(xué)方式，包括社會實(shí)踐調(diào)查、閱讀分享、志愿服務(wù)等，強(qiáng)化學(xué)生的社會責(zé)任意識、規(guī)則意識和奉獻(xiàn)意識；通過師生互動社區(qū)為大學(xué)生提供咨詢服務(wù)，讓大學(xué)生感受到思政教育團(tuán)隊(duì)的溫暖和可信賴，有利于深化內(nèi)心體驗(yàn)，增強(qiáng)對思政教育內(nèi)容的情感認(rèn)同，提升思想政治教育的實(shí)際效果。
　　拓展獨(dú)具特色的第三課堂。十九大報(bào)告明確指出，優(yōu)先發(fā)展教育，要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，“辦好學(xué)前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育?！彪S著時代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育的作用日益明顯，正在成為大學(xué)生思想政治教育的“第三課堂”。因此，思政課教師要與時俱進(jìn)，緊跟潮流，堅(jiān)定“和學(xué)生在一起”的工作理念，將思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，將思想政治教育內(nèi)容有針對性地碎片化，讓思想政治教育化為學(xué)生的生活點(diǎn)滴，引導(dǎo)大學(xué)生“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”，達(dá)到思想政治教育潤物細(xì)無聲的效果。在中醫(yī)藥院校，思政課教師還可以利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，提供思想政治教育與中醫(yī)藥文化有機(jī)融合內(nèi)容的電子資料，讓學(xué)生在獲取專業(yè)相關(guān)信息的基礎(chǔ)上獲取對馬克思主義的感性認(rèn)識；還可以通過博客、師生微信群、QQ群等各類新媒體，和學(xué)生保持密切聯(lián)系，及時了解學(xué)生動態(tài)，為學(xué)生提供及時有效的幫助或干預(yù)，弘揚(yáng)正能量，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，激活高校思想政治工作內(nèi)在動力。
　　三、提高教師素養(yǎng)，為提升思想政治教育質(zhì)量提供保障
思想政治教育能否取得預(yù)期效果，教師是關(guān)鍵。習(xí)總書記在十九大報(bào)告中指出：“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍?！笔糯髨?bào)告還強(qiáng)調(diào)，中國特色社會主義進(jìn)入新時代，我們黨一定要有新氣象新作為，但“打鐵還需自身硬”。要提升思想政治教育的質(zhì)量，還需要提升教師的綜合素養(yǎng)，如政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、師德水平等。作為一名思政課教師，提升個人綜合素養(yǎng)永遠(yuǎn)在路上。首先思政課教師要有堅(jiān)定的政治信仰，用信仰的力量引領(lǐng)學(xué)生成長。這就要求思政課教師要自覺進(jìn)行自我審度、自我教育、自我完善，深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論及其中國化的最新成果，真正地掌握馬克思主義、堅(jiān)定地信仰馬克思主義，為從容自如地解讀馬克思主義內(nèi)涵、運(yùn)用馬克思主義基本原理幫助學(xué)生解決思想困惑；其次，思政課教師要在教學(xué)和生活過程中嚴(yán)格要求自己，展現(xiàn)一名高校教師的人格魅力，以愛黨愛國、明辨是非、愛崗敬業(yè)、誠信友善、富有責(zé)任等優(yōu)良品格感染學(xué)生，為學(xué)生的成長樹立榜樣；再次，思想政治教育要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新，從而內(nèi)在地要求思政課教師要不斷汲取新知識，掌握新技能，特別是網(wǎng)絡(luò)操作能力，以更好地服務(wù)于學(xué)生的成長。
　　黨的十九大吹響了前進(jìn)的號角。作為一名高校思政課教師，在新的歷史條件下，要以十九大精神為引領(lǐng)，勇于擔(dān)責(zé)，銳意進(jìn)取，埋頭苦干，努力提升思想政治教育的質(zhì)量，使教育教學(xué)更有溫度、思想引領(lǐng)更有力度、立德樹人更有成效，為大學(xué)生的全面發(fā)展，為全面建成小康社會、進(jìn)而全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國作出貢獻(xiàn)。