左手繁花,右手年華——記我校優(yōu)秀教師杜川
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為喜迎黨的十九大的勝利召開(kāi),深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記“七·二六” 重要講話精神,響應(yīng)習(xí)總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上關(guān)于“立德樹(shù)人”的教育指導(dǎo)思想,特設(shè)專欄以彰我校一線教師之風(fēng)采,深入轉(zhuǎn)型之成果。
左手繁花,右手年華——記我校優(yōu)秀教師杜川





劉貝貝 攝


  “哈哈哈……”辦公室里不時(shí)飄出陣陣笑聲。這是記者正在采訪一位名叫杜川的老師。木土為杜,流水作川,老師人如其名,如木挺拔,如水溫和。
   “杜”門秘訣
杜老師主要教授電氣理論方面的課程,如PLC(可編程邏輯控制器)、電器機(jī)床控制等。知識(shí)雖然艱澀,但杜老師自有妙法?!澳憧?,時(shí)下興起的商家掃描二維碼自動(dòng)收付款,其實(shí)就是所學(xué)的激光反射的傳感技巧,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是傳感器嘛!”他喜歡用生活中的例子去解釋課本上的知識(shí),然而一堂精品課,遠(yuǎn)不止是把知識(shí)與生活結(jié)合就能出彩的。知識(shí)日新月異,老師一邊授課,一邊做科研,不斷地研讀專業(yè)書(shū)籍,琢磨課堂改革,在EI上發(fā)表了20余篇專業(yè)論文。下班他會(huì)偶爾跟學(xué)生打打籃球,在籃球場(chǎng)上他逮著誰(shuí)就跟誰(shuí)打,既能鍛煉身體放松壓力,又能聽(tīng)取學(xué)生們的想法。為開(kāi)拓學(xué)生的視野,他與學(xué)生同坐火車,前往寧波進(jìn)行暑期實(shí)踐,路上與學(xué)生相互交流,了解學(xué)生想法。
  “杜川老師的課堂氛圍十分活躍,經(jīng)常會(huì)拓展一些課外知識(shí),平時(shí)還會(huì)關(guān)心學(xué)生的考研及情感生活。雖然他工作很忙,但他從來(lái)沒(méi)有落下過(guò)一節(jié)課?!睓C(jī)電學(xué)院2015級(jí)的劉振川這樣評(píng)價(jià)杜川老師。結(jié)合時(shí)下熱點(diǎn),把生活的小事融入枯燥的理論中,學(xué)以致用,與學(xué)生打成一片,時(shí)常聽(tīng)取學(xué)生想法,提高學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)能力,原來(lái)這就是杜川老師授課的“杜”門秘訣。
   無(wú)私奉獻(xiàn),推崇志愿
“老師,聽(tīng)說(shuō)您經(jīng)?!啤鴮W(xué)生考證、考研呢!”“哈哈,說(shuō)起這個(gè)還得提到我的母親呢!”杜老師談起了自己的母親:“我很感激我的母親,她給了我很多指導(dǎo),讓我少走了不少?gòu)澛?。所以我希望自己也能給學(xué)生一些指導(dǎo),讓他們少走些彎路,也就會(huì)經(jīng)常給他們提供一些省級(jí)比賽的信息,鼓勵(lì)他們?nèi)①?,?huì)告訴他們考一些與自己專業(yè)相關(guān)的證書(shū)?!闭f(shuō)著說(shuō)著老師就笑開(kāi)了。
  “多虧老師‘逼’得緊,要不我這教師資格證可就拿不到了!”機(jī)電工程學(xué)院的寇鳳琴同學(xué)告訴記者,“每次我有困惑了,都愛(ài)找杜老師。就如目前我面臨畢業(yè),老師就會(huì)給我分析以后適合從事哪些工作,公務(wù)員考試就是在老師的建議下報(bào)考的?!倍爬蠋熀荜P(guān)心學(xué)生的前途,他坦言希望能把畢生所學(xué)全部傳授給學(xué)生,無(wú)論“術(shù)”還是“人”。除此之外,杜川老師很推崇志愿精神,在談到志愿服務(wù)時(shí)他認(rèn)真且嚴(yán)肅。16級(jí)機(jī)電工程學(xué)院服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)靳文雨曾說(shuō):“杜川老師對(duì)我們服務(wù)隊(duì)的工作特別支持,也特別重視,很多個(gè)晚上都看到他在教學(xué)樓的身影。”他希望學(xué)生們都能多幫助別人,充盈內(nèi)心,志愿從小事做起,自己舉手之勞或許對(duì)于別人而言是雪中送炭。
   于家有愧,無(wú)愧學(xué)生
面對(duì)家庭和工作之間的沖突,老師總會(huì)選擇以學(xué)生為本,“今天中午還吵了一架,”老師頗為無(wú)奈地說(shuō),“那沒(méi)辦法,課程不能耽誤,就只能加班,那生活時(shí)間自然就會(huì)被擠壓啊?!睂?duì)待家人,杜川老師自覺(jué)有所虧欠,雖然偶爾會(huì)有矛盾,但家人還是無(wú)比理解和支持他的工作?!拔乙话悴粫?huì)太約束孩子,要讓孩子釋放天性。”提起5歲的孩子,杜川老師滿眼愛(ài)意。由于工作繁忙,因此陪伴孩子的時(shí)間就少之又少,但有時(shí)工作完成不了,他寧愿在學(xué)校加班,也不愿將工作帶回家,因?yàn)樗幌牒⒆娱L(zhǎng)大后想起的爸爸都是在工作。“多看,多走,多思考,知足常樂(lè)嘛,我現(xiàn)在就很幸福!”假期空閑時(shí)間他總會(huì)抽出假期時(shí)間陪家人外出旅游。
  采訪結(jié)束了,天竟飄起了細(xì)雪。“老師,我看到了您的白頭發(fā)?!薄鞍パ剑隼蠋焿毫Υ笱剑墒莻€(gè)用心的活兒!”左手生繁花,右手遽年華。今冬飛雪落,恩師鬢染霜。