機(jī)械工程學(xué)院聚焦“五有”人才培養(yǎng)目標(biāo)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，堅(jiān)持“三個(gè)強(qiáng)化”，著力提升學(xué)生成長(zhǎng)成才能力，形成了各方積極參與、教學(xué)密切配合、師生相互促進(jìn)的學(xué)風(fēng)建設(shè)局面。
　　強(qiáng)化教學(xué)中心地位 確保課堂教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。學(xué)院在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月初期，召開(kāi)學(xué)風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，組織師生重點(diǎn)學(xué)習(xí)《山東理工大學(xué)教師課堂教學(xué)規(guī)范》《山東理工大學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》《山東理工大學(xué)學(xué)生違紀(jì)處分規(guī)定》等制度，進(jìn)一步明確紅線、底線，增強(qiáng)師生遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)，使全院師生深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，自覺(jué)踐行“德業(yè)雙修、學(xué)而不厭”的學(xué)風(fēng)和“為人師表、誨人不倦”的教風(fēng)。
　　以高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。在全院教師中深入開(kāi)展“講師德、正師風(fēng)、鑄師魂”主題教育活動(dòng)，通過(guò)“喜迎十九大·做好引路人”師德師風(fēng)建設(shè)座談會(huì)，大力宣傳趙慶志、孫殿柱等教師的先進(jìn)事跡，教育青年教師不但有扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力，而且有勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法；不但具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，還能既授人以魚(yú)，又授人以漁，愛(ài)生如子，無(wú)私奉獻(xiàn)，不斷提高自身師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，切實(shí)成為“愛(ài)學(xué)生、有學(xué)問(wèn)、會(huì)傳授、做榜樣”的好老師。
　　強(qiáng)化師生交流互動(dòng) 精準(zhǔn)幫扶困難學(xué)生搭建師生交流平臺(tái)。自本學(xué)期開(kāi)始院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級(jí)，配合輔導(dǎo)員以思想建設(shè)為核心，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，以文化建設(shè)為抓手，以組織建設(shè)為保障，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)工作指導(dǎo)，激發(fā)班級(jí)活力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力。在精準(zhǔn)定位困難學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，學(xué)院在全體教工黨員中開(kāi)展“教工黨員幫扶困難學(xué)生”活動(dòng)，要求每名教工黨員與聯(lián)系學(xué)生深入交流，了解和掌握所聯(lián)系學(xué)生的思想狀況，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)生涯規(guī)劃和人生規(guī)劃，幫助學(xué)生打牢知識(shí)基礎(chǔ)，努力幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)、生活及心理上存在的困難。學(xué)院緊緊圍繞培養(yǎng)“五有”人才目標(biāo)，組建學(xué)業(yè)指導(dǎo)、考研指導(dǎo)、科技創(chuàng)新指導(dǎo)、出國(guó)留學(xué)指導(dǎo)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)五支教師服務(wù)學(xué)生團(tuán)隊(duì)，通過(guò)定期輔導(dǎo)、預(yù)約談話等形式，有效解決同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)、升學(xué)、就業(yè)等方面存在的疑惑。
　　建立多方交流機(jī)制，實(shí)現(xiàn)幫扶同向同行。學(xué)生工作辦公室定期開(kāi)展師生問(wèn)卷調(diào)查、師生交流沙龍、座談會(huì)等活動(dòng)，及時(shí)了解師生思想狀況和需求。深入推進(jìn)協(xié)同育人機(jī)制，建立任課教師、班級(jí)導(dǎo)師和輔導(dǎo)員之間順暢的溝通和交流機(jī)制，定期交流學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，共同探討困難學(xué)生的幫扶措施，促進(jìn)輔導(dǎo)員、班級(jí)導(dǎo)師和教師團(tuán)隊(duì)的工作融合。建立輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)聯(lián)系制度，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校表現(xiàn)，根據(jù)所掌握的困難學(xué)生情況，及時(shí)向家長(zhǎng)提建議，從多渠道形成教育合力。
　　強(qiáng)化制度建設(shè) 提高管理水平學(xué)院制定實(shí)施《學(xué)生考勤管理規(guī)定》，對(duì)任課教師、學(xué)生考勤員、教學(xué)工作辦公室、學(xué)生工作辦公室在學(xué)生考勤方面的職責(zé)作了細(xì)化和明確，嚴(yán)格強(qiáng)化制度執(zhí)行力度，及時(shí)處理、處分課堂違紀(jì)、考試違紀(jì)學(xué)生，并通過(guò)警示教育，讓全體學(xué)生敬畏紀(jì)律、遵守制度。與全體學(xué)生簽訂《學(xué)業(yè)承諾踐諾書(shū)》，使學(xué)生都能參與其中，加強(qiáng)自我管理與教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。制定并實(shí)施《優(yōu)良學(xué)風(fēng)宿舍評(píng)選辦法》，在宿舍衛(wèi)生、宿舍成員平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)、宿舍文化建設(shè)等方面進(jìn)行量化考核。不斷加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)，以舍風(fēng)推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
　　認(rèn)真梳理學(xué)生干部和黨員的管理辦法，從推薦標(biāo)準(zhǔn)、民主評(píng)議、過(guò)程管理、全程監(jiān)督、結(jié)果考評(píng)等方面，建立學(xué)生干部、黨員管理和教育的長(zhǎng)效機(jī)制。認(rèn)真落實(shí)黨員及學(xué)生骨干聯(lián)系宿舍、幫扶困難學(xué)生工作，扎實(shí)開(kāi)展“爭(zhēng)創(chuàng)機(jī)械先鋒”引領(lǐng)成長(zhǎng)成才活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生黨員和學(xué)生骨干在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的示范帶動(dòng)作用。