□大學生新聞中心記者 熊方威 彭瀅
課堂上，她熱情洋溢、循循善誘、誨人不倦；課堂下，她質樸平和、潛心科研，筆耕不輟。從教不到十年，就主持承擔了多項安徽省高等學校省級自然科學研究重點項目、安徽省青年基金項目、安徽農業(yè)大學青年科學基金項目（自然科學類）等科研課題，并參與了多項國家自然基金項目。截至2015年，發(fā)表學術論文10余篇，其中SCI收錄的就有11篇。她心系學生，埋頭學問，用激情與熱愛在教學一線辛勤耕耘。這便是茶與食品科技學院的鄧威威，2015年獲得安徽省教壇新秀稱號。一片丹心育桃李鄧威威老師說：“在大學里我還很年輕，還不能算是一個優(yōu)秀的老師，還有更多更廣的教學領域等待我去總結，去摸索，去拓展?！钡舱驗樗贻p，沒有條條框框的限制，她的教學模式也更靈活多樣。
　　她強調專業(yè)應用導向，始終堅持把最前沿的科研成果帶入課堂，強調理論學習與學術研究遵循國際規(guī)范式，追求學生接受的理論知識是“最新鮮”的東西。
　　“知識新鮮方可吸引學生，才能激發(fā)學生的興趣，從而調動學生的主動性和積極性，學生才會真正接受課堂、享受課堂。比起用點名、發(fā)紅包等方式考勤，我更希望通過自己精心準備的講義去吸引學生、留住學生。”為此，她常常備課到深夜，目的就是從各種專業(yè)學術期刊上發(fā)現最新的研究成果，以便及時穿插到相關的教學內容中。
　　在鄧威威的茶學專業(yè)英語課上，基本無人缺席，學生也“很自由”?！拔业恼n堂學生可以隨時打斷我，發(fā)表關于授課內容的看法。我既是老師，更是朋友。這種討論交流，讓我認識到老師不僅是教學生，還要與時俱進地提高自己的修養(yǎng)和知識水平，對我的教學工作促進很大。”靈活的教學方式，不僅使課堂氣氛活躍，還讓不少同學成為她的“粉絲”。她的學生王茹茹說，“我是鄧威威老師的超級粉絲，不單是她講課很生動很有趣、課堂氛圍特別好，而且她待人親切，關心我們的生活等等問題。與其說她是老師，還不如說是我們的知心姐姐?！边@種親密關系讓她深受學生歡迎，她被學生們親切的稱為“威威鄧”。為了更好地教學，鄧威威老師不斷在教學實踐中創(chuàng)新授課方式，無論是選修課還是必修課，上課前她都會一遍又一遍的修改講義和PPT，下課后她會詢問學生們的感受，與學生進行交流，數年如一日，孜孜不倦。
　　2011年的實踐教學中，有一位同學處處表現出抵觸情緒，鄧威威老師發(fā)現后多次找他聊天，了解他的內心想法。“發(fā)現他其實是一個很有想法的孩子，只是因為某些原因而讓他對專業(yè)失去興趣?！蹦托牡亻_導、熱情地鼓勵再次激發(fā)這位同學的學習熱情，實驗課上也積極投入。后來這位同學順利畢業(yè)，他的畢業(yè)論文不僅被評為“優(yōu)秀畢業(yè)論文”，還在專業(yè)的報刊雜志上發(fā)表，他也在鄧威威的鼎力幫助下，成功考取了研究生?！叭税?，越往一件事里扎越能體會其樂趣所在，心也會漸漸平靜?！编嚴蠋熑缡钦f。潛心研究不言悔如果說課堂是面子，那么科研就是里子。沒有醇厚扎實的里子就沒有光鮮好看的面子。也許有些人覺得做科研多是枯燥而繁瑣，但鄧威威卻始終樂在其中?！皬膶W生時代就開始學習的專業(yè)，一直堅持到現在，說不熱愛是不可能的，熱愛和堅守是做科研的人的基本品質?！边@份熱愛也成了支撐鄧威威不斷前行的動力。
　　“我們專業(yè)實驗多半都要持續(xù)幾個月甚至半年，有時幾個實驗同時進行，這就需要我們有相當的定力?！睘榱藴蚀_記錄實驗數據，及時發(fā)現實驗中出現的問題，鄧威威在教學之外的很大一部分時間是在實驗室中度過，這也就不奇怪她的辦公桌上總是放著幾包餅干。
　　正是這種對學術的執(zhí)著追求，這種對科研嚴謹、認真的態(tài)度，鄧威威在科研的道路上越走越堅實。僅這幾年，她參與主持的科研項目就有九項之多，在國內外各類科研刊物上發(fā)表文章十幾篇。2016年，鄧威威獲得第八屆安徽省自然科學優(yōu)秀學術論文一等獎，首屆全國茶學專業(yè)中青年教師教學大賽一等獎。雖然科研成果豐碩，屢獲嘉獎，但鄧威威并沒有因此而放松對科學的鉆研，“對于一件事，只能樂在其中，而不能得意忘形。做任何事是如此，做科研更應是如此?！?br>　　每個人的成功都來自背后默默的努力與付出，鄧威威亦是如此。她是一個老師，同時也是一個母親。2011年鄧威威的孩子出生，而那時也正是她工作最繁忙的一段時間，“工作和生活都很重要，我一個都不想也不能落下?！鄙潞⒆觿?個月，她就投入到教學科研中，孩子尚在哺乳期需要有人照顧，她就把自己母親接來?！拔乙切輦€半年的產假，那專業(yè)知識早就不知道被拋到多遠了?！?br>　　簡單的采訪過后，鄧威威老師又忙碌在實驗室中，此時早已過了下班時間，鄧老師卻完全不以為意。看著她忙碌的身影，想到學生對她的評價，真正了解鄧威威老師優(yōu)秀的背后是她對科研與教學始終如一地付出，也是她對理想與操守如“冰心在玉壺”般赤誠的堅持。