每日奔波在忙碌的三點(diǎn)一線之中，或自信，或惆悵，或孤獨(dú)，少有閑置下來的時(shí)間去思考，生活的重?fù)?dān)更沒有預(yù)留出夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的時(shí)間。迷茫或許是多數(shù)大學(xué)生常有的狀態(tài)，間接性躊躇滿志，持續(xù)性混吃等死，想與不想，未來都是不可捉摸。那日清晨，如往常一樣，拖著無趣的靈魂，拾步而上，來到圖書館門口，熟視無睹的廣告牌忽抓住我的眼球,“文墨攝影”那是我曾在夢中熟悉的場景。只為夢中風(fēng)景，我用一生行走。這一座右銘現(xiàn)在看起來只是無關(guān)緊要的過往，捫心自問，不帶目的做事已是很久之前的事了，該去理解普通人為了生活而做出的努力，或得已，或不得已。雨紛紛，于這清明時(shí)節(jié)，偷得半日清閑，重置紙筆，顯出生疏。
　　時(shí)間在坐標(biāo)上，夜，淡了下來。孤獨(dú)卷積著熱鬧，陷入無盡的回憶之中。用一縷墨香，記錄童年，描繪青春，書寫人生。———題記一直喜歡巴金老先生說的那句話“我寫作不是我有才華，而是我有感情”?，F(xiàn)在才有更加深刻的認(rèn)識，當(dāng)我經(jīng)歷太多，感情不虛之時(shí)，卻不再有心思揮灑筆墨。偉人之所以偉大，大抵是因?yàn)槿绱恕?br>　　一盞清茶，一把撫尺，一本好書，一個(gè)愜意的下午，或一襲青衫，一把紙扇，一座大山，一個(gè)薄霧的清晨。于廟堂之高，處江湖之遠(yuǎn)，拎一顆澄澈空靈的心，任時(shí)光荏苒，春去秋來，斗轉(zhuǎn)星移，在擱淺的流年中，我驀然回首，才發(fā)現(xiàn)書是療愈刺痛內(nèi)心的良藥。
　　那日，秒速五厘米下落的櫻花，激蕩起記憶的漣漪，水暈開來，波及深遠(yuǎn)……童年 花苞待放那含苞欲放的花骨朵兒，汲取著營養(yǎng)，蓄力等著美麗綻放的時(shí)刻。
　　童年是一生中最美好的年華，它始終洋溢著難以忘懷的童真和純潔。漫天飛舞的想象；莫名其妙的趣點(diǎn)；放學(xué)路上，二人一組，三五一群的同學(xué)，小手拉著小手，一起背著今天學(xué)過的古詩“春眠不覺曉……”背完，笑聲飛揚(yáng)，張顯著獨(dú)屬童年的純真，伴著風(fēng)，飄香不知名的地方。
　　尤記得“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”的歡快；猶記得“小時(shí)不識月，呼作白玉盤?！钡臒o奈；猶記得“床前明月光，疑是地上霜 ?！钡睦Щ螅q記得……喜歡《天方夜譚》的趣味；念念《格林童話》的美好；獨(dú)愛《安徒生童話》的精彩；比同齡人早熟的我，更是早早讀起了小說。溫暖的 《愛的教育》，堅(jiān)毅的《老人與?！?，苦澀的《最后一課》，讀了五六遍現(xiàn)在卻不敢再翻開的《悲慘世界》。還有向往的曹文軒小說集，那是身在城市的孩子體驗(yàn)農(nóng)趣僅有的方式。
　　時(shí)間種下了希望之種，只待它生長開花；記錄人生中這一美好的年華。
　　青春 蘊(yùn)育花苞推上青春的船舶，來不及告別童年，那一刻 ，人生已經(jīng)啟航，伴著我的，還有淡淡的香。前行在海上不同于陸地，不可能是一帆風(fēng)順的，是書給我指明了方向，讓我不再受紅塵的紛擾 ，任大風(fēng)大浪，心靜如水。
　　讀書，使我懂得了“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”的那種希望；使我知道了“生當(dāng)作人杰，死也為鬼雄。”的那種氣概；使我見識了“大漠孤煙直，長河落日圓?！钡哪欠N壯闊；使我體驗(yàn)了“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”的那種愁緒；使我看見了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！钡哪欠N愛屋及烏；使我理解了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！钡哪欠N魄力；讓我……那初次對未來的期盼，來的足夠猛烈，泄力在文學(xué)之上。敲打在網(wǎng)站的文字，發(fā)表在報(bào)紙上的鉛字，是對我最大認(rèn)可。追求人性剖析，體驗(yàn)溫情療愈，憧憬純愛傳奇。那《偷影子的人》在《黑暗中輕輕一吻》，《篤定》如《荊棘鳥》一般，耳語《追風(fēng)箏的人》：“天堂可以等”然后奔往《天藍(lán)色的彼岸》。
　　經(jīng)歷了風(fēng)雨的青春，才能真正蘊(yùn)育出剛強(qiáng)的花苞。因?yàn)闀屛业那啻涸陲L(fēng)浪中穩(wěn)步前行，向著成功的彼岸駛?cè)?，它如同理念一樣指?dǎo)前行的大方向。
　　成熟 喜憂參半一袋青衿，一紙錦繡，一方素紙，承載著萬千的豪情，愁緒，墨香致遠(yuǎn)，致久。
　　當(dāng)我面對世俗，困惑寂寥時(shí)，莊子的 “心如澄澈秋水 ，身如不系之舟”讓我懷著一顆空靈的心在黑暗中尋找光明，靜觀繁華落寞，事態(tài)蹉跎，笑看人生的話劇，劇終，散場。
　　當(dāng)我滿寄愁懷 ，患得患失時(shí)，泰戈?duì)柕?“當(dāng)你為失去太陽而悲傷時(shí)，你也將失去星星?！弊屛颐靼兹松蝗缫馐轮司牛矣趾伪匾腔材?？
　　書，讓我的生活變得更加精彩。我明白努力的意義，也了解人生最美，不過憑欄看落雪。既然花苞已經(jīng)蘊(yùn)育成功，那么，接下來就是開放的時(shí)刻了，我相信，我的人生，一定會(huì)收獲書帶來的喜悅。
　　可是疾風(fēng)暴雨的快節(jié)奏生活，不斷增重的壓力，無法改變現(xiàn)狀的煩惱讓這樣的生活戛然而止，甚至消失得不知不覺，那撓心的寂寞讓我抓狂，張揚(yáng)之后再想靜下來，尤為之難。偶路雜志亭，拿到青年文摘，甚覺親切，那是我在最低谷的時(shí)光中唯有的藉慰。這時(shí)我再次感受到文字的力量，它告訴你要沉淀自己，要迎難而上，而不是逃避，獲得短暫的歡愉。
　　遺憾的是多數(shù)的我們沒有抓住這最后的機(jī)會(huì)，感謝主辦方有心策劃這次活動(dòng)，或成就嶄新的開始，或成為完美的結(jié)束。文筆生疏，臨表涕零，不知所言。
　　呼……清晨中，有個(gè)丟失夢想的成年人想重新追逐青澀的夢，他望著廣告牌，笑了。他明白時(shí)間回不去了，夢想找不到了，可他更清楚地知道有沒有結(jié)果都要奮斗。因?yàn)榍啻簾o論怎樣都是浪費(fèi)。