“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”這句中國(guó)傳統(tǒng)文化儒家經(jīng)典《大學(xué)》中的經(jīng)典名言常常被提到。而《大學(xué)》的核心“修身齊家治國(guó)平天下”正是中國(guó)古代文人終其一生的人生追求。最根本的是修身。何謂修身？修養(yǎng)一己之道德情操、勉以躬行實(shí)踐，謂之修身。如何修身呢？是閱讀，只有大量地閱讀經(jīng)典，才能擴(kuò)展你生命的寬度。
　　懷著“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”的信條，我養(yǎng)成了每天讀報(bào)的習(xí)慣。高中時(shí)代迷上了閱讀，在學(xué)校一樓閱覽室讀到了 《人民日?qǐng)?bào)》《環(huán)球時(shí)報(bào)》《參考消息》《環(huán)球人物》《南風(fēng)窗》等非常優(yōu)秀的報(bào)紙雜志，了解到國(guó)內(nèi)國(guó)外的風(fēng)云變幻。和摯友一同談?wù)搰?guó)內(nèi)國(guó)際大事，思考國(guó)家的前途和命運(yùn)?！爸更c(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯”是當(dāng)時(shí)讀書生活最好的寫照。
　　“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”這是儒家的一種胸懷，也是自己閱讀境界的追求。上了大學(xué)之后，讀過不少書，開始思考讀書的意義何在。在一次關(guān)于傳統(tǒng)文化的講座中，講師的這句話讓我醍醐灌頂：“一個(gè)人的閱讀，不能僅僅局限于眼前的專業(yè)，不能僅僅滿足于物質(zhì)上的追求，它應(yīng)該有更高更大的格局?！彼褪菍?duì)我讀書意義最好的詮釋?！把劢鐩Q定境界”，只有具備大的格局，你的閱讀才不會(huì)缺乏深度，更不會(huì)迷失生命的方向。在大學(xué)圖書館里，我閱讀了《論語》《孟子》《大學(xué)》《曾國(guó)藩家書》等儒家經(jīng)典，沉淀下對(duì)生命的思考。
　　“圖書館是大學(xué)的靈魂”。在西方的大學(xué)里，圖書館是最美的地方，更是最神圣的殿堂。它之所以被謂之大學(xué)的靈魂，在于它不僅有極其豐富的藏書量，還傳承著大學(xué)的精神和傳統(tǒng)。歷史上眾多偉人與圖書館有著不解之緣。偉大的思想家馬克思酷愛讀書，曾對(duì)別人說過：“我已經(jīng)大約兩個(gè)星期沒寫東西了，因?yàn)?，?dāng)我不在圖書館的時(shí)候……無論有多么好的愿望，也總是不能動(dòng)筆?！眰ト嗣珴蓶|一輩子最大的愛好就是讀書。在北大圖書館當(dāng)助理管理員時(shí)，他利用工作空閑時(shí)間讀了大量的書籍，為其后的革命生涯積累了豐富的人生底蘊(yùn)。這些偉人的故事告訴我們“腹有詩(shī)書氣自華”，唯有閱讀，才是提升氣質(zhì)和生命寬度最好的方式。
　　“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。在大學(xué)時(shí)代，我最大的收獲是四年的大部分時(shí)間都是在圖書館度過。最大的遺憾，是沒有沉下更多的時(shí)間認(rèn)真閱讀。我不僅在學(xué)校的圖書館讀書，還利用周末、寒暑假去過北京大學(xué)、南京大學(xué)、南京師范大學(xué)等高校圖書館。有人說，在當(dāng)今這個(gè)浮躁的世界，很少有人會(huì)閱讀紙質(zhì)書籍，更別談能靜下心在圖書館單純地讀自己喜愛的書了。只有這樣的時(shí)光，讓我感覺不虛度，讓我沉淀出對(duì)生命的那份超然的自信。
　　“知行合一”“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，在閱讀的時(shí)候，不要忘記躬行實(shí)踐。作為一個(gè)湖南人，我秉承湖湘文化的精神，把閱讀和個(gè)人的人生理想，和國(guó)家的前途命運(yùn)結(jié)合起來。毛澤東曾經(jīng)說過，我們不僅要讀懂書本這種有字之書，更要讀懂社會(huì)這本“無字之書”。大學(xué)四年，我利用各種機(jī)會(huì)走出去游學(xué)，以古代史學(xué)家司馬遷、心學(xué)大師王陽(yáng)明、偉人毛澤東為榜樣，走遍了祖國(guó)的大江南北，既去過千年古都西安、大唐東都洛陽(yáng)、軍事重鎮(zhèn)襄陽(yáng)、帝都北京，也去過安徽阜陽(yáng)、江蘇宿遷、湖南湘潭等地方的農(nóng)村，去博物館、名人故居了解當(dāng)?shù)匚幕ムl(xiāng)間田野做農(nóng)村調(diào)查。“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有深入一線、深入基層去調(diào)研，你才能發(fā)現(xiàn)更多閱讀的盲區(qū)，更好地思考中國(guó)的當(dāng)下和未來！
　　“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球……”這是梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說》，從高中到大學(xué)，我一直非常喜歡背誦它。無論是在黃河邊，還是泰山之巔，無論是在圖書館前，還是在博物館，它寄托著我們中華民族的中國(guó)夢(mèng)，也蘊(yùn)含著我的夢(mèng)想。它是時(shí)代最強(qiáng)音，更是來自內(nèi)心深處的召喚！
　　我希望，在我未來老去的時(shí)候，我還記得曾在大學(xué)里讀過的那些書，走過的那些地方，寫下的那些文字。
　　我堅(jiān)信，時(shí)光的長(zhǎng)河可以淘盡人生的渣質(zhì)，可以洗盡生命的污漬，但唯一沉淀下來的，則是閱讀中形成的思想。
　　“修身齊家治國(guó)平天下”，以天下興亡為己任，知行合一，讓閱讀的帆船再次起航?。ńǎ?