有這樣一位老人，她身患多種大病，卻在家中一邊做著透析一邊收看十九大開幕式，熱切地關(guān)注著黨和國(guó)家的大事，她就是我校80歲高齡的劉廣徽老師。劉老師是一位教齡52年的老教師，在北語(yǔ)任教38年，同時(shí)也是一位有著31年黨齡的共產(chǎn)黨員。她患有多種嚴(yán)重的慢性病和兩種癌癥，住過(guò)十多次醫(yī)院，做過(guò)多次大手術(shù)，近5年內(nèi)3次病?！淮未闻c病魔作斗爭(zhēng)，老人心中有著怎樣的堅(jiān)定信念，又經(jīng)歷了哪些不同尋常的人生故事？
采訪當(dāng)天，記者如約來(lái)到劉老師家。她剛剛完成當(dāng)天的第一次透析，但精神面貌完全不是想象中的大病患者，盡管面色有些灰暗，但聲音響亮、笑容爽朗、衣著整潔，透著老教師的風(fēng)采?！爱?dāng)老師當(dāng)慣了，總得好好收拾一下自己?！眲⒗蠋熜χf(shuō)。
融于血液的堅(jiān)定信念
劉老師家中客廳的鋼琴上方懸掛著一封顏色泛黃的書信復(fù)印件，這是周恩來(lái)總理于1920年以郭隆真、張硯莊、于蘭渚和他本人的名義寫給劉崇佑的一封親筆信。而劉崇佑就是劉廣徽的祖父。再往上追溯，她的高祖父劉齊銜為清朝名臣林則徐的女婿，是福州市的名門望族。劉崇佑為光緒年間的舉人，后留學(xué)日本攻讀法律，成為有名的大律師。他思想開明，同情革命，曾為天津“一二·九”學(xué)生運(yùn)動(dòng)中被羈押的學(xué)生首領(lǐng)周恩來(lái)等四人辯護(hù)，并在周恩來(lái)等人赴法勤工儉學(xué)期間多次寄去銀元資助，由此和總理結(jié)下深厚的情緣。他們一家也在后來(lái)不同時(shí)期受到總理的關(guān)懷照顧。用劉老師自己的話說(shuō)，周恩來(lái)總理對(duì)他們家“恩澤三代，情深似?！薄?br> 采訪中劉老師講了“祖母的糯米粥”的故事：“1957年11月的一天，那時(shí)我祖父已經(jīng)去世了，周總理突然來(lái)到上海的祖母家看望她。得知祖母生病只能吃糯米粥，而當(dāng)?shù)睾茈y買到糯米，當(dāng)即就說(shuō)：‘不要緊，我當(dāng)送你。’以后就開始時(shí)常給祖母家送糯米。一直到1959年6月那一次，送來(lái)的是外賓送給總理的緬甸好糯米，可惜，這一大袋糯米還沒吃完，祖母就病逝了……我們?nèi)夷懿桓心钪芸偫韱?，能不?duì)共產(chǎn)黨感情深嗎？”說(shuō)到這里，劉老師哽咽了。
1972年劉廣徽老師的父親病逝，給子女留下的遺囑就是：“一定要跟著共產(chǎn)黨走社會(huì)主義道路……”
正是因?yàn)槭艿竭@種特殊家庭的教育和熏陶，劉廣徽很早就對(duì)黨組織產(chǎn)生了深厚的感情?！拔沂谴髦t領(lǐng)巾長(zhǎng)大的，我們少先隊(duì)員就過(guò)組織生活，特別嚴(yán)肅地開民主生活會(huì)，開展批評(píng)與自我批評(píng)?！?955年正在上大一時(shí)她就提出了入黨申請(qǐng)，并一直為之努力。1986年，劉老師正式成為一名共產(chǎn)黨員，并于1997年、2003年兩度被評(píng)為北京語(yǔ)言大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
“我這一輩子就一個(gè)信念：服從組織分配，組織讓我干啥就干啥?！?br>矢志不渝語(yǔ)言教學(xué)
劉老師1937年在法國(guó)出生，9歲才回國(guó)。因?yàn)楦赣H從事外交工作，劉老師從小接觸不同國(guó)家的語(yǔ)言，展露出很好的語(yǔ)言天賦，學(xué)語(yǔ)言、教語(yǔ)言就成為她畢生的興趣和事業(yè)。
1959年，從北京師范大學(xué)俄語(yǔ)系畢業(yè)的劉廣徽，響應(yīng)黨的號(hào)召，決心到祖國(guó)最艱苦的地方去，就填寫了去最偏遠(yuǎn)、最艱苦的甘肅、青海、寧夏三個(gè)志愿，還為此主動(dòng)開始練習(xí)吃平時(shí)不愛吃的羊肉，以便適應(yīng)將來(lái)的生活。不料愿望沒實(shí)現(xiàn)，她被分配到了沈陽(yáng)師范學(xué)院教俄語(yǔ)，最初教的是數(shù)學(xué)系的專業(yè)俄語(yǔ)課。“俄語(yǔ)我擅長(zhǎng)，可是數(shù)學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)從沒接觸過(guò)，我就抽時(shí)間去閱讀微積分的教材，去旁聽數(shù)學(xué)系的課，并向數(shù)學(xué)系的老師們請(qǐng)教。從那個(gè)時(shí)候我就意識(shí)到，當(dāng)老師知識(shí)必須廣博，平時(shí)留心觀察、學(xué)習(xí)，在課堂上總會(huì)用得上?！?br> 教了一年俄語(yǔ)，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)辦英語(yǔ)專業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)讓劉老師改行教英語(yǔ)。于是她服從分配，利用暑假回北京收集資料、去各高校聽課、向?qū)＜艺?qǐng)教、學(xué)習(xí)辦英語(yǔ)專業(yè)的經(jīng)驗(yàn)……“那個(gè)時(shí)候親戚介紹我去向許國(guó)璋教授請(qǐng)教，他告訴我要多實(shí)踐，還教我要熟悉每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些教誨讓我終身受益。這也成了我的一個(gè)教學(xué)理念：教書得從實(shí)際出發(fā)，解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，要接地氣?！焙髞?lái)學(xué)校派她邊到遼寧大學(xué)英語(yǔ)系旁聽，邊上公共英語(yǔ)基礎(chǔ)課，從此成了一名英語(yǔ)教師。
1972年，在周總理關(guān)懷下，劉老師終于結(jié)束了和家人多年的異地分居生活，回到北京。1973年，她接到通知到北京語(yǔ)言學(xué)院報(bào)到。她又一次服從分配改了行，教留學(xué)生漢語(yǔ)。
“我雖然是福州人，但是長(zhǎng)期在北方生活，普通話很好，又教了十多年書，外語(yǔ)基礎(chǔ)還不錯(cuò)，組織上就讓我去教漢語(yǔ)了。一開始我也特別忐忑，因?yàn)樽约悍侵形膶I(yè)出身，能勝任這份工作嗎？到了語(yǔ)言學(xué)院先去試講，感覺和教外語(yǔ)的路子差不多，這才有了一些信心。”要強(qiáng)的她重新拿出邊學(xué)邊教、不怕吃苦的“法寶”，課余惡補(bǔ)中文專業(yè)課程和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)技能，很快在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的講臺(tái)上站穩(wěn)了腳，一干就是38年。
“記得大學(xué)時(shí)代北師大的操場(chǎng)上豎著‘為祖國(guó)健康工作50年’的大標(biāo)語(yǔ)牌，雖然我身體一直不太好，但超額實(shí)踐了這一口號(hào)，我很欣慰。”
漢語(yǔ)教學(xué)的多面手
在北京語(yǔ)言學(xué)院這個(gè)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的“搖籃”里，劉老師得到了很多磨練自己的機(jī)會(huì)，成長(zhǎng)為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的“多面手”。初來(lái)北語(yǔ)，接到的第一個(gè)任務(wù)是教阿爾巴尼亞體育班學(xué)生漢語(yǔ)，一邊教還一邊和北大的同行合作編出一套體育漢語(yǔ)教材。“那個(gè)時(shí)候什么都是剛開始，全靠邊教邊摸索。幾乎每個(gè)學(xué)期、學(xué)年或臨時(shí)接受的教學(xué)任務(wù)都不一樣、不固定，都要從頭開始準(zhǔn)備?！彼群蠼踢^(guò)7國(guó)的駐華大使夫人及多國(guó)的其他級(jí)別的外交官夫人，幾年下來(lái)她教過(guò)所有初級(jí)和中級(jí)班漢語(yǔ)的精讀課、聽力課、閱讀課、口語(yǔ)課，還加上報(bào)刊課、新聞廣播聽力課、用英語(yǔ)講中國(guó)文化課等，并先后開設(shè)了中國(guó)古代史閱讀課等四五門新課。1983年，她被派往菲律賓任教兩年。在菲律賓師范大學(xué)，她的課激發(fā)了學(xué)員們學(xué)習(xí)漢字的興趣，拉剎大學(xué)、馬尼拉華僑學(xué)校等也慕名邀請(qǐng)她去教漢語(yǔ)、做講座。1991年，她接到任務(wù)赴保加利亞執(zhí)教，成為我國(guó)派去保加利亞教漢語(yǔ)的第三任教師（第一任是著名語(yǔ)言學(xué)家朱德熙先生），南開大學(xué)的同行董淑慧老師后來(lái)在她所著的 《保加利亞漢語(yǔ)教學(xué)五十年》中這樣評(píng)價(jià)劉老師：“她的課內(nèi)容豐富、方式靈活，富有趣味性，深受學(xué)生們的喜愛。”
1995年，劉老師在漢語(yǔ)學(xué)院給澳門公務(wù)員培訓(xùn)普通話的同時(shí)，被校人文學(xué)院借去給來(lái)華進(jìn)修的漢語(yǔ)教師上語(yǔ)音課，并被聘為碩士研究生導(dǎo)師，先后指導(dǎo)3名外國(guó)研究生。1998年3月和2003年6月，分別應(yīng)澳門大學(xué)教育學(xué)院和澳門理工學(xué)院聘請(qǐng)，為培訓(xùn)普通話教師作短期講學(xué)。1999年起，曾4次被定期派往香港中文大學(xué)專業(yè)進(jìn)修學(xué)院，培訓(xùn)對(duì)外漢語(yǔ)和普通話教師。1997年11月她從漢語(yǔ)學(xué)院退休，很快就被人文學(xué)院和教師進(jìn)修學(xué)院返聘至2011年8月，主要培訓(xùn)對(duì)外漢語(yǔ)和少數(shù)民族漢語(yǔ)師資。哪里需要就到哪里去，一次次另起爐灶，她都愉快地接受并出色地完成了任務(wù)。
“從1973年3月初踏進(jìn)北京語(yǔ)言學(xué)院的校門起，我就下定決心：一定要好好干一番事業(yè)以報(bào)答黨和國(guó)家對(duì)我的培養(yǎng)和周總理對(duì)我家的關(guān)愛。”敬業(yè)樂(lè)業(yè)使她得到了組織上的肯定：1990年被評(píng)為校級(jí)先進(jìn)工作者、1995年被評(píng)為北京市優(yōu)秀教師、1996年被授予北京市首都勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?br>退而不休笑對(duì)人生
多種大病使得劉老師不得不在2011年74歲那年徹底告別講臺(tái)。幾次病危，她憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志咬牙挺過(guò)了鬼門關(guān)，還鼓勵(lì)、開導(dǎo)一起住院的病友們。生死關(guān)頭她腦子里還惦記著欠出版社的兩本書稿。多年教學(xué)，劉老師在語(yǔ)音教學(xué)和教學(xué)法領(lǐng)域頗有建樹，即使在治病養(yǎng)病的日子她也不停止工作，而是利用病情好轉(zhuǎn)的時(shí)間修訂教材、總結(jié)語(yǔ)音教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她和新疆當(dāng)?shù)亟處熀献鞯摹稘h語(yǔ)普通話語(yǔ)音教學(xué)詳解與訓(xùn)練》在2015年5月出版，另外一本有關(guān)語(yǔ)音教學(xué)的書稿也已交給出版社。
多年黨的教育讓劉老師始終有很強(qiáng)的組織觀念。病倒后的前3年因?yàn)樯眢w太差，支部的同志們怕打擾她養(yǎng)病，有活動(dòng)也很少通知她，她直言那時(shí)自己就像個(gè)沒娘的孩子。這幾年病情穩(wěn)定多了，又可以參加支部活動(dòng)了，“劉老師雖然身體不好，但是黨支部組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)她能參加的都盡量參加。自己不能走路，讓老伴推著輪椅送她來(lái)參加?！彪x退休處黨總支書記袁丹告訴記者。
十九大的召開讓劉老師特別振奮，“這幾天我和老伴一起看習(xí)總書記的十九大報(bào)告，感到國(guó)家和民族大有希望。我也愛看黨代表的系列專訪，他們的故事給了我很大的力量。我每天都看新聞，還會(huì)把國(guó)內(nèi)發(fā)生的變化通過(guò)微信分享給海外的親友們，他們也都為祖國(guó)的變化感到高興?！秉h組織的關(guān)懷，親朋好友和海內(nèi)外學(xué)生的關(guān)愛都藏在她心里，化為戰(zhàn)勝病痛的信心和勇氣。生于不平凡的家庭，經(jīng)歷了新中國(guó)的誕生、曲折和正在走向復(fù)興，劉老師始終心懷不滅的信念之火，把坎坷的人生走得廣闊而光明，她堅(jiān)定、敬業(yè)、樂(lè)觀的精神也會(huì)成為照亮別人的一盞明燈。 （本報(bào)記者 咸俞靈）
