編者按：高校青年教師的師德素養(yǎng)、教學(xué)水平、科研能力關(guān)系著高校未來的發(fā)展，關(guān)系著國家人才的培養(yǎng)，關(guān)系著教育事業(yè)的推進(jìn)。為幫助新進(jìn)教師盡快熟悉工作環(huán)境，早日進(jìn)入教師角色，做合格的高校教師，學(xué)校為新進(jìn)青年教師精心定制了一系列培養(yǎng)方案，如新任教師職業(yè)技能培訓(xùn)、新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)、青年教師助講培養(yǎng)等。這一系列培養(yǎng)持續(xù)三年時間，有效幫助新進(jìn)青年教師平穩(wěn)有序地渡過職業(yè)生涯的適應(yīng)期。
　　2017年的崗前培訓(xùn)班從9月底開始至11月中旬結(jié)束，持續(xù)月余。崗前培訓(xùn)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，校黨委書記劉毅為新教師講第一課，副校長楊靜主持開班并寄語新老師。培訓(xùn)班邀請到各領(lǐng)域知名專家教授、教學(xué)名師、青年優(yōu)秀教師擔(dān)任主講人，舉辦專題培訓(xùn)25場，30名新教師悉數(shù)參加。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念和新進(jìn)教師實際情況，培訓(xùn)通過集中授課、戶外拓展、觀摩實踐、自主研修等形式開展，內(nèi)容圍繞“校情認(rèn)知、步入師路；率先垂范、師德為先；教學(xué)實務(wù)、破冰之旅；科學(xué)研究、揚(yáng)帆起航；教育前沿、放眼世界；廉潔從教、清白做人；綜合素養(yǎng)、素質(zhì)拓展；自主研修、砥礪前行”8個主題展開。 1個多月的崗前培訓(xùn)，新進(jìn)教師收獲頗豐，熟悉了學(xué)校的基本情況，掌握了基本的教學(xué)技能，獲取了科研方法與技巧，提升了團(tuán)隊向心力，拓展了知識視野，堅定了教書育人的理想信念！
解讀校史繼傳統(tǒng) 認(rèn)知校情展未來學(xué)校的歷史、文化、辦學(xué)理念、規(guī)章制度等是新教師今后開展工作時應(yīng)當(dāng)具備的基本知識，心系學(xué)校、將個人的成長與學(xué)校的發(fā)展連接是新教師的職業(yè)生涯中應(yīng)當(dāng)始終堅守的信念。為幫助新教師認(rèn)識校情，開啟職業(yè)生涯的第一步，學(xué)校專設(shè)“校情認(rèn)知、步入師路”主題培訓(xùn)，邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各部門負(fù)責(zé)人與新教師面對面交流。
　　9月26日下午，2017年新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)班在溫江校區(qū)正式開班，黨委書記劉毅、副校長楊靜、人事處相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席開班儀式。開班儀式上，楊靜對培訓(xùn)班的基本情況、開設(shè)培訓(xùn)班的作用與意義進(jìn)行了介紹，對全體新教師提出了紀(jì)律要求。她指出，作為新進(jìn)教師，應(yīng)該正確認(rèn)識崗前培訓(xùn)的重要性，珍惜培訓(xùn)機(jī)會，做到知行合一，學(xué)有所獲。開班儀式后，劉毅向全體新教師講授第一堂課———《站在新的起點(diǎn)上》。他敘述了學(xué)校的校情校史和新教師應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的歷史使命，以生動的圖片、鮮活的歷史事件講述了學(xué)校的光輝歷程。憶往昔，老一輩艱苦創(chuàng)業(yè)、薪火相傳；看今朝，學(xué)校名醫(yī)薈萃、成果豐碩；展未來，“雙一流”建設(shè)催人奮進(jìn)?！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑也”，劉書記對教師的職業(yè)進(jìn)行了新的解讀，并引用習(xí)近平總書記關(guān)于教師的講話內(nèi)容說明教師的作用和地位，激起新教師的使命感、責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)。講座最后，他送上對全體新教師的寄語：牢記使命，堅守責(zé)任，做敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮美蠋煛?br>　　9月27日，人事處馬靜芬副處長、教務(wù)處王世宇副處長分別為新進(jìn)教師解讀了學(xué)校人事及教務(wù)有關(guān)制度。馬靜芬對新教師的職稱評聘、崗位晉升、進(jìn)修培訓(xùn)、日常管理、工資及福利待遇等人事制度及相關(guān)政策進(jìn)行了詳細(xì)講解。她指出，優(yōu)秀教師的養(yǎng)成需要經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)，專業(yè)的訓(xùn)練，新教師要對自己職業(yè)發(fā)展有深入思考，明晰職業(yè)發(fā)展的階段及過程，并對自己的職業(yè)生涯作出明確規(guī)劃。王世宇介紹了教務(wù)處基本情況以及教學(xué)運(yùn)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對教學(xué)任務(wù)的安排、排課、選課、考試、成績錄入等問題作了特別提示，對教務(wù)工作中各種事務(wù)的辦理流程進(jìn)行了詳細(xì)闡述，包括開課計劃變更流程、教師調(diào)停課流程、臨時教室使用申請流程、成績報送流程及成績勘誤流程等。
　　9月29日下午，科技處劉友平處長和學(xué)生處葉軍處長分別帶來《科研政策解讀》和《當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)與學(xué)生的教育和服務(wù)》的講座。劉友平介紹了我校的科技工作成就。她指出，近年來，我?？蒲许椖看蠓鲩L，科技隊伍建設(shè)和學(xué)術(shù)交流顯著加強(qiáng)，科研成果、科研平臺、科研服務(wù)社會等方面取得突破，各位新教師正處于天時、地利、人和的大好時期。她還介紹了我校的科技管理概況，激勵新教師向各領(lǐng)域的帶頭人看齊，努力提高自己的科研水平，并強(qiáng)調(diào)了科研誠信的重要性，告誡新教師要珍視自己的學(xué)術(shù)聲譽(yù)，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，提高學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)。葉軍介紹了學(xué)生工作中的苦與樂，他認(rèn)為學(xué)生工作是苦力活兒，更是技術(shù)活兒，關(guān)鍵是要心中有愛，方能堅持下來。葉軍建議新教師要了解學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，還對我校學(xué)生工作的內(nèi)容及特點(diǎn)給予了詳盡的介紹。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)生工作是一項系統(tǒng)的工作，需要全員、全方位、全過程育人，教育與服務(wù)學(xué)生是每一位老師的職責(zé)，希望新教師理解并尊重學(xué)生工作，參與并支持學(xué)生工作。
　　正師風(fēng)立師德 廉潔清白鑄師魂國無德不興，人無德不立。為引導(dǎo)新教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，清白做人，樹立崇高的師德師風(fēng)，學(xué)校組織新教師觀摩師德典范宣傳片、參加師德承諾活動、參觀廉潔教育基地，并請校紀(jì)委書記延建明，馬克思主義學(xué)院黨委書記楊支才，藥學(xué)院王建教授為新教師帶來了“率先垂范、師德為先”“廉潔從教、清白做人”的專題講座。
　　10月9日，楊支才老師帶來《高校教師的職業(yè)素養(yǎng)》的主題講座，講座從職業(yè)定位、職業(yè)定向和職業(yè)定力三個方面展開。楊支才首先強(qiáng)調(diào)，身為高校教師應(yīng)該對自己的職業(yè)產(chǎn)生深度的認(rèn)可及熱愛，不忘初心，才能做好學(xué)生的教育者、學(xué)校的建設(shè)者、社會文化的引領(lǐng)者、人類文明的守望者。他還指出，高校教師要在敬畏法紀(jì)，恪守師德的基礎(chǔ)上，做擁有“大師之魂”的教育者。最后，楊支才帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了高校教師職業(yè)道德規(guī)范，提醒大家保持職業(yè)定力，在崗位上做到知行合一，追求卓越。講座之后，新教師觀看了師德典范宣傳記錄片，學(xué)習(xí)了老一輩教師教書育人、大醫(yī)精誠的先進(jìn)事跡，勤勉敬業(yè)、為人師表的醫(yī)德師風(fēng)，激勵了大家循著優(yōu)秀教師的腳步砥礪前行。
　　10月11日，王建教授帶來《高校教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》專題講座。王教授的講座主要從責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、感恩與境界、適應(yīng)與發(fā)展三個方面展開。她認(rèn)為，教師應(yīng)當(dāng)具有崇高的使命，教師是社會良知的代言人、社會道義的承擔(dān)者、社會思想的風(fēng)向標(biāo)；在生活中，教師應(yīng)該端正態(tài)度，與高為伍，與德同行，自我完善，不斷提高，實現(xiàn)超越；在教學(xué)工作中，教師應(yīng)該將愛心注入自己的教學(xué)中，做正能量的使者。講座之后，全體新教師參加了主題為“正師風(fēng)、立師德、鑄師魂”的新教師師德師風(fēng)簽訂承諾書活動。新教師代表劉旖宣讀了我校教師師德師風(fēng)承諾事項，全體新教師鄭重地在承諾書上簽下自己的名字。
　　10月20日，延建明書記給大家?guī)砹?《高校教師廉潔從教》的主題講座。他指出，腐敗是黨最大的敵人，同時也是教師最大的敵人，新教師一定要樹立按規(guī)矩辦事的理念，杜絕貪污腐敗。他認(rèn)為，高校教師作為學(xué)生的引路人，應(yīng)當(dāng)知與行結(jié)合、自律與他律結(jié)合、勤小物治其微，要時時刻刻嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的榜樣。最后，延書記對老師們提出加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、立德樹人、自覺接受監(jiān)督等要求。老師們認(rèn)真記好每一條筆記，將紀(jì)律意識內(nèi)化于心，外化于形。
　　敬業(yè)務(wù)實抓教學(xué) 嚴(yán)謹(jǐn)篤行做科研能立足于高校的大師，不但要有高尚的師風(fēng)師德，還要有過硬的教學(xué)科研能力。以高超的教學(xué)水平引導(dǎo)學(xué)生心靈，以深廣的學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生智慧之門，是教師最莊嚴(yán)、最神圣的使命。為提高新教師基本教學(xué)技能和科研學(xué)術(shù)水平，崗培班邀請到多名教學(xué)科研領(lǐng)域知名專家、優(yōu)秀教師開展系列“教學(xué)實務(wù)、破冰之旅”、“科學(xué)研究、揚(yáng)帆起航”專題講座。
　　10月16日，護(hù)理學(xué)院左敏老師帶來 《回歸課堂原點(diǎn)的深度教學(xué)》的主題講座。左老師提出，關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)是回歸課堂原點(diǎn)的深度教學(xué)，而核心素養(yǎng)培養(yǎng)要落地到課堂中。她認(rèn)為，影響課堂教學(xué)的因素包括傳統(tǒng)文化、社會發(fā)展及教師自身，教師要學(xué)會思考，自我反思，轉(zhuǎn)變教師教材理解的范式，觸發(fā)學(xué)生內(nèi)源性學(xué)習(xí)力，引導(dǎo)學(xué)生提升自身的智慧和價值。最后，她指出，文化是民族的延續(xù)，而每一份文化都要靠教育來鏈接，教育承載著一個民族文化的傳承，決定人類文明發(fā)展的方向，作為一名教育工作者，任重而道遠(yuǎn)。
　　10月18日，養(yǎng)生康復(fù)學(xué)院的胡鵬老師帶來《如何組織有效教學(xué)互動》主題講座。胡老師引領(lǐng)新教師使用TPS法、“頭腦風(fēng)暴”法、“輪答”法、“意見圈”法和“ORID”焦點(diǎn)討論法討論課堂教學(xué)遇到的各種問題，并為大家推薦了實用的教學(xué)APP———藍(lán)墨云班課，向大家詳細(xì)介紹了APP的使用方法。最后，胡老師提出，新老師在教學(xué)的道路上要避免孤立前行，需學(xué)會汲取團(tuán)隊的力量，并勉勵新老師做一個有激情、有情懷的教育者。
　　10月24日下午，第五屆全國中醫(yī)藥教學(xué)基本功競賽獲獎教師向紅、張豐華、龔道銀為新教師帶來精彩的課堂觀摩，現(xiàn)場演示他們在教學(xué)競賽中的獲獎?wù)n程，并為新教師分享教學(xué)經(jīng)驗。臨床醫(yī)學(xué)院的向紅老師為大家?guī)淼慕虒W(xué)示范重難點(diǎn)突出，教學(xué)各環(huán)節(jié)銜接自然，PPT課件制作精美，她指出，好老師一定要有較強(qiáng)的專業(yè)功底，還要做好課件，寫好講稿?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)院張豐華老師的教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，懸念不斷，異常精彩，他著重強(qiáng)調(diào)了教師專業(yè)知識素養(yǎng)的重要性，認(rèn)為講課要以內(nèi)容為主，形式為輔，要有自己的教學(xué)風(fēng)格。臨床醫(yī)學(xué)院龔道銀老師的課堂生動有趣，條理清晰，讓大家記憶深刻，他建議新教師要積極參加相關(guān)教學(xué)比賽，在競爭中提升自己的教學(xué)能力。
　　11月1日下午，針灸推拿學(xué)院副院長曾芳教授帶來《學(xué)者人生與學(xué)術(shù)生涯—高校教師科研能力提升之路》的主題講座。曾院長結(jié)合自身的科研工作經(jīng)歷，向大家分享了她的科研之路。講座過程中，曾芳教授幫助年輕教師理清發(fā)展思路，建議新進(jìn)教師明確科研目標(biāo)和方向，設(shè)定適合自身的科研規(guī)劃。最后，曾芳教授提醒年輕教師，科研途中，要選擇適合自己、感興趣的專一領(lǐng)域做研究，同時要依靠團(tuán)隊的力量前行。她還勉勵青年教師要不斷學(xué)習(xí)，堅持不懈，方能實現(xiàn)從新手、進(jìn)步中的新手、勝任型到能手、專家的轉(zhuǎn)變。
　　11月6日下午，針灸推拿學(xué)院副院長趙凌帶來《科研論文撰寫與項目申報技巧》的主題講座。趙凌提出，教學(xué)與科研是扶持高校青年教師職業(yè)生涯的兩翼，做學(xué)術(shù)是每位高校教師的職責(zé)之一，基金與論文既是教師個人成長的基礎(chǔ)，也是學(xué)科建設(shè)的根基，更是雙一流建設(shè)的重要標(biāo)志之一，新進(jìn)教師要把握機(jī)會，在科研方面挖好“基金”的第一桶金。接下來，她向新教師詳細(xì)講述了文獻(xiàn)信息閱讀、儲備、整理和利用以及項目申報的選題和撰寫技巧等問題，并就科研論文的撰寫發(fā)表了自己的看法，新進(jìn)教師們受益匪淺，對今后的學(xué)術(shù)生涯有了更多深層次的思考，開始積極規(guī)劃自己的科研之路。
　　博采眾長立前沿 學(xué)貫中西成大才“博曉古今可立一家之說，學(xué)貫中西或成經(jīng)國之才”。一名優(yōu)秀的教師，不僅要博古通今，還要有放眼世界的胸襟，開拓視野，學(xué)貫中西，站在教育前沿，才能與時俱進(jìn)，立于教壇。本次崗培請到國外進(jìn)修教師黃婧、李楠、羅軍，醫(yī)學(xué)信息工程學(xué)院副院長溫川飆教授、高原老師給新教師講授教育前沿知識。
　　10月25日下午，黃婧、李楠、羅軍三位教師帶來《中醫(yī)與世界 進(jìn)修與發(fā)展》的專題講座，為大家分享國外進(jìn)修學(xué)習(xí)的感悟。外語學(xué)院黃婧老師介紹了她參加的中美富布萊特外語助教項目，為新教師申請出國留學(xué)提供許多有益建議。她對在美國進(jìn)修經(jīng)歷進(jìn)行簡要介紹，讓大家直觀地認(rèn)識進(jìn)修學(xué)者的學(xué)習(xí)生活，并重點(diǎn)分享了中美教育和文化的差異對學(xué)生思維模式的影響。她希望新老師充分利用學(xué)校提供的平臺，通過進(jìn)修學(xué)習(xí)拓展視野，增長見識，提升自我。藥學(xué)院李楠老師根據(jù)她在美國內(nèi)布拉斯加大學(xué)的研修經(jīng)歷，分享了她的學(xué)術(shù)研究成果，探討了中西醫(yī)的聯(lián)系與區(qū)別。她提出，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和中醫(yī)均有優(yōu)缺點(diǎn)，中醫(yī)應(yīng)該在中醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長避短，繼續(xù)進(jìn)步。在馬其頓共和國進(jìn)修的羅軍老師，分享了他在馬其頓見聞、中醫(yī)藥在馬其頓的發(fā)展及影響、申請留學(xué)基金委項目的幾點(diǎn)建議以及出國進(jìn)修的具體流程，讓大家對中醫(yī)未來的發(fā)展前景感到振奮，讓剛踏入崗位的新老師獲益良多。
　　10月31日下午，醫(yī)學(xué)信息工程學(xué)院高原老師帶來主題為《PPT的設(shè)計與制作》的講座。內(nèi)容分為PPT的概述、設(shè)計和制作三個部分。高老師介紹了PPT的由來及發(fā)展歷程，建議大家使用最新版本制作課件。他提出，制作高水平的PPT要像制作一部電影一樣，要從內(nèi)容、風(fēng)格、素材和動畫等方面用心完成。高老師重點(diǎn)介紹了PPT的設(shè)計策略，并為大家提供了配色的方案。講到PPT的制作，高老師為大家演示了3D版畫卷展開的動畫特效的制作過程，讓新老師們大開眼界，深刻地認(rèn)識到學(xué)好PPT制作的重要性。
　　11月1日下午，醫(yī)學(xué)信息工程學(xué)院院長溫川飆教授主講《智慧校園背景下教師教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變》專題講座。溫院長的培訓(xùn)主要圍繞“高校教師教學(xué)方法”和“高校教師角色定位”兩方面展開。溫院長指出，在智慧校園背景下，教學(xué)無所不在，教師在此背景下可以實現(xiàn)便捷教學(xué)，互聯(lián)網(wǎng)正在改變教育的現(xiàn)狀。溫院長給大家分析了傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)的差異，強(qiáng)調(diào)文化傳承是教育的核心，要堅持文化自信。最后，溫院長就“教師價值的再定義”談了自己的見解，提倡新教師要深入貫徹以學(xué)生為中心的教育理念。
　　提升素養(yǎng)強(qiáng)師資 凝心聚力創(chuàng)一流健康的體魄，良好的形象，動聽的聲音是一名優(yōu)秀教師必備的素質(zhì)，為提高新教師的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，崗培安排了“綜合素養(yǎng)，素質(zhì)拓展”系列活動。
　　10月13日，為進(jìn)一步加強(qiáng)新進(jìn)教師之間的溝通交流，增強(qiáng)教師隊伍的凝聚力、向心力和團(tuán)隊競爭合作意識，人事處組織2017年全體新教師開展了以“創(chuàng)建一流師資隊伍，助力雙一流高校建設(shè)”為主題的戶外素質(zhì)拓展活動。此次活動分為組隊儀式、養(yǎng)精蓄銳、穿越叢林和同心協(xié)力四個板塊。老師們在教練的帶領(lǐng)下進(jìn)入一系列的破冰游戲，隨后將老師們組建為4個團(tuán)隊。各位小組充分運(yùn)用團(tuán)隊的智慧，通過重重關(guān)卡，走過泥濘草叢，爬過垂直90度的“通天路”，穿過狹窄山路，一路相互扶持，最終順利完成了挑戰(zhàn)。最后，所有參訓(xùn)小組分享了在整個活動中的感悟。通過戶外素質(zhì)拓展活動進(jìn)一步加強(qiáng)了新教師間的了解，提升了整個新教師團(tuán)隊的凝聚力、協(xié)作力和向心力。
　　10月24日上午，養(yǎng)生康復(fù)學(xué)院的沙莎老師帶來《綠色發(fā)音方法》主題講座。沙莎老師認(rèn)為嗓子是教師教學(xué)的重要工具，一副好的嗓子能有效幫助教師展現(xiàn)教學(xué)魅力。她的講授從認(rèn)識嗓子、正確的呼吸、良好的發(fā)音、嗓音的保護(hù)和嗓子的保健五個方面展開，詳細(xì)向新老師們介紹了嗓子的構(gòu)造，引導(dǎo)新老師們將呼吸方法與發(fā)音進(jìn)行緊密結(jié)合，并講解了如何科學(xué)發(fā)聲，提出了保護(hù)嗓子的物理治法及藥物治法，還解答了青年教師們提出的一些問題與困惑。最后，沙莎老師希望老師們不要僅僅關(guān)注課堂語言本身，更要科學(xué)發(fā)聲保護(hù)好嗓子。
　　10月31日下午，管理學(xué)院陳玉蘭老師帶來《高校教師壓力管理與心理健康》主題講座。講座之始，陳老師帶領(lǐng)大家一起做解繩游戲，為本次培訓(xùn)課設(shè)下懸念。接著，陳老師讓新教師手繪手掌，寫下對高校工作的期待、現(xiàn)實的感受以及調(diào)整后的認(rèn)識，然后建議到，新教師在追逐夢想的同時也要面對現(xiàn)實，要學(xué)會調(diào)整自己的期待。隨后，陳老師分析到，生活、工作和自我需求均是壓力源，這些壓力源會導(dǎo)致生理、情緒、行為等壓力反應(yīng)，而我們需要借助社會支持和個性特征等中介因素來調(diào)節(jié)這些壓力。如何應(yīng)對壓力，調(diào)控情緒，陳老師給出了她的建議。講座末尾，陳老師公布解繩游戲的答案，讓大家明白要善于從不角度看待問題，改變固有思維模式。
　　11月3日上午，養(yǎng)生康復(fù)學(xué)院劉佼老師帶來《高校教師形象管理與課堂禮儀》主題講座。劉老師通過不同情緒的音樂，讓新教師辨聽后繪制相應(yīng)的情感表情，緊接著讓大家通過畫目標(biāo)樹的方式表達(dá)如何讓課堂得到學(xué)生的青睞。通過這一系列實踐活動，大家意識到教師形象對學(xué)生的重要影響。接下來劉老師從有風(fēng)度、有溫度、有深度三個方面進(jìn)行了深入講解，并引導(dǎo)新進(jìn)教師參與實踐操作。最后，她勉勵新進(jìn)教師提高自身專業(yè)素養(yǎng)的同時要做到禮儀的外化，做深受學(xué)生喜愛的老師。
　　11月13日下午，讀書分享會暨培訓(xùn)總結(jié)會順利展開。讀書分享會基于人事處推薦的兩本教學(xué)用書 《開啟教學(xué)生涯———大學(xué)新教師的關(guān)鍵15周》、《一個好老師必備的教學(xué)工具》而展開。交流會上，各位老師通過PPT匯報交流，積極展示了自主研修的成果。文博昕、郭銀華老師分享了《開啟教學(xué)生涯———大學(xué)新教師的關(guān)鍵15周》一書的讀書心得；劉暢、朱昕昀、陳雄斌、高園、胡婷婷、彭文禹老師分享了《一個好老師必備的教學(xué)工具》一書的學(xué)習(xí)心得，臺上老師講解深刻，臺下老師聚精會神，在場的每位老師收獲滿滿，大家一致認(rèn)為，這樣的交流會意義重大。最后，人事處戴鷗老師對本次崗前培訓(xùn)做了總結(jié)，寄語新教師，希望大家深刻理解培訓(xùn)內(nèi)容，加深對教師這份職業(yè)的理解，在以后的教學(xué)生涯中繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的勁頭，做好教師的本職工作。
　　對于2017新進(jìn)教師而言，“雙一流”是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，相信這些新教師一定能承繼崗培發(fā)揚(yáng)出來的精神，牢記使命，立德樹人，砥礪前行，對標(biāo)一流，為成中醫(yī)的明天書寫壯麗篇章！