什么是幸福？在我看來，幸福不是長生不老，不是大魚大肉，不是功名利祿，幸福是生活中點滴的期待能夠達成。而對于時刻需要為學生們勞心勞力的輔導員而言，幸福是什么呢？
　　我們會在同學們逃課睡懶覺的時候，突然出現在教室，對著名單一個一個地點名；我們會在同學們心血來潮想在宿舍做火鍋時，語重心長地勸他們不要在寢室使用大功率電器；我們會在課余空閑時間，組織學生們參加各式各樣的講座活動。
　　最初，同學們可能還會為輔導員的盡職感到點贊，但是時間久了被約束得多了，不解和埋怨開始慢慢滋生。請假這種小事還一定要走那么多程序，真煩?。‰姶艩t不是日常電器嗎，怎么到學校就變成寢室違禁品了呀，規(guī)矩真多！都大學生了，還整天組織早鍛煉晚自習，我想睡覺！總是要我們去參加那些所謂名人名師的講座，還點名呢，真是不人性化！
　　聽著這些抱怨，作為一名輔導員，心里自然會很不是滋味。這其中有難過，有委屈，有無奈。但我們依然會繼續(xù)堅持著，我們雖然有辛苦有委屈卻也樂此不疲，因為這其中藏著幸福，關乎學生的幸福，也是我們輔導員的幸福。
　　當同學們吐槽請假程序繁瑣時，我們學院的陳華老師還在耐心細致地和家長們一一聯系，以更好地了解學生們的情況，以家校共建的方式保證學生們在大學期間更好的發(fā)展，陳華老師說他很幸福；當同學們吐槽輔導員頻繁訪問寢室時，我們吳丹老師已經不辭辛勞的走訪了幾百間寢室，其中很多時候都是晚上的下班時間和周末的休息時間。但只要想到自己的每一次檢查都進一步保證了學生們的寢室生活安全，吳丹說她很幸福；當同學們抱怨評優(yōu)
材料太繁瑣時，我們的蔣維昱老師擔心學生丟失評優(yōu)機會，一次次地加班到凌晨，只為更加細致地核對每位同學的資料，保證大家可以公平地享受到評優(yōu)的機會，蔣維昱說她很幸福； 當同學們抱怨各類活動太多時，我們的鐘文彬老師還在加班加點地組織和指導同學們參加各類競賽，雖然過程中犧牲了很多休息的時間，但在帶著學生們摘金奪銀，看著他們專業(yè)素質不斷提升的時候，鐘文彬說他也很幸福。
　　作為一個輔導員的我很幸福。這種幸福在付出的點滴間，在我們精心組織各類心理團輔活動，倡導朋輩咨詢，為學生心理健康保駕護航，近十二年來學院未發(fā)生一起學生意外事件時；這種幸福在我們不懈堅持的時光中。5 年來，我院連續(xù) 7 次帶隊深入景德鎮(zhèn)程家山小學，開展關愛山區(qū)留守兒童活動，帶領同學們積極踐行社會主義核心價值觀。當看著孩子們燦爛的笑臉時，我們就是世界上最幸福的人。這種幸福彌漫在成長的每一步中。我院持續(xù)開展“音樂治療進社區(qū)”等實踐項目，助力最美音樂治療師成長，學生專業(yè)技能穩(wěn)步提升，一批實踐型、創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型人才受到用人單位青睞，我們感到很幸福。
　　不忘初心，方得始終，牢記使命，方能幸福。對于輔導員而言，我們的初心就是立德樹人，我們的使命就是就是凝聚青年跟黨走，我們的幸福就是幫助青年學生成長成才。中國道路激蕩世界，中國貢獻惠及世界，中國智慧啟迪世界，為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，這也是黨對我們輔導員的殷切希望。助力青年更有理想，更有本領，更有擔當，為學生謀幸福，為中華民族謀復興。輔導員同樣責無旁貸，使命光榮。輔導員的幸福，你們感受到了嗎！
　?。ㄈ宋膶W院 桂偉）