實(shí)踐與教學(xué)相結(jié)合是我校一貫采用的教學(xué)方式。這學(xué)期，各院（系）的專業(yè)課相繼展開實(shí)踐教學(xué)。無論是外出實(shí)踐，還是崗位實(shí)習(xí)，對(duì)于學(xué)生來講，都是新鮮的體驗(yàn)，更是收獲與成長(zhǎng)。在與社會(huì)的深入接觸中，學(xué)生不僅深刻理解了生活的意義和人生的價(jià)值，而且通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提升了創(chuàng)造潛能，通過合作與分享，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)責(zé)任感。
　　護(hù)理學(xué)院：最早班的地鐵與最前線的醫(yī)院這學(xué)期開始的前兩周，韓璐每天早晨5點(diǎn)多起床，匆忙趕往早班地鐵。9月初，護(hù)理學(xué)院2016級(jí)護(hù)理學(xué)專業(yè)的531名同學(xué)，分別前往河南省人民醫(yī)院、鄭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院、鄭州大學(xué)第五附屬醫(yī)院等6家醫(yī)院，展開為期兩周的醫(yī)院見習(xí)活動(dòng)。
　　被分到河南省人民醫(yī)院胃腸外科三病區(qū)的張?jiān)ネ?，每天跟著老師觀看操作步驟、記錄操作流程?！捌卟较词址ā薄⑤敔I(yíng)養(yǎng)液、霧化化痰等原來只在書本上出現(xiàn)的名詞，如今都變成了實(shí)實(shí)在在的臨床操作?！芭R床和課本知識(shí)確實(shí)有很大差別。在這里，老師講授的是專業(yè)知識(shí)與臨床技能的完美結(jié)合。我們每天做的事都不盡相同，必須時(shí)刻保持謹(jǐn)慎。”她在見習(xí)總結(jié)中這樣寫道。
　　張?jiān)ネ衩刻旄鴰Ы汤蠋熢诓》块g來回奔波?？粗徽揪褪且惶斓睦蠋焸?，在處理各種繁瑣的操作時(shí)仍然親力親為、一絲不茍的身影，她感觸頗深：“臨床的忙碌，讓我意識(shí)到在校期間必須要加倍努力。這不僅是對(duì)自己的學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)，更是對(duì)將來的患者負(fù)責(zé)?！?br>　　機(jī)械工程學(xué)院：一把小錘敲出成長(zhǎng)“最大的收獲？收獲個(gè)錘子啊！”機(jī)械工程學(xué)院2016級(jí)機(jī)械工程專業(yè)的張成龍笑道。
　　這學(xué)期開學(xué)，機(jī)械工程學(xué)院2016級(jí)機(jī)械工程和工業(yè)設(shè)計(jì)兩個(gè)專業(yè)的學(xué)生共計(jì)406人，開啟了為期三周的車間金工實(shí)習(xí)活動(dòng)。他們分成兩組，在主校區(qū)和北校區(qū)之間來回往返。
　　據(jù)張成龍介紹，在車間里，老師每天親身示范，教授同學(xué)們具體的操作方法，然后同學(xué)們就開始用一把金屬小錘子練習(xí)各種金屬加工的操作。實(shí)習(xí)結(jié)束后，每人要完成一份實(shí)習(xí)報(bào)告，老師根據(jù)報(bào)告進(jìn)行審核，未通過審核的同學(xué)只能來年再重新實(shí)習(xí)。
　　“工科學(xué)生最后肯定要走出去實(shí)踐。如果這個(gè)實(shí)習(xí)能激發(fā)我們的興趣，那將是最大的收獲，畢竟興趣才是‘王道’，干一行就要愛一行！”張成龍說。
　　新聞與傳播學(xué)院：在行萬里路中收獲感動(dòng)10月20日至22日，新聞與傳播學(xué)院2016級(jí)新聞學(xué)專業(yè)3班、4班的57名學(xué)生，前往紅旗渠、馬氏莊園、殷墟等多地實(shí)習(xí)采風(fēng)。
　　“謝謝啦，充滿溫暖的一天?！?0月20日晚，參加此次實(shí)踐活動(dòng)的楊嵐在QQ空間發(fā)布了一條動(dòng)態(tài)。這時(shí)她剛剛完成在林州市大菜園、任村鎮(zhèn)任村、合澗北小莊村的實(shí)地采訪和拍攝，對(duì)參與1972年意大利導(dǎo)演安尼奧尼先生的紀(jì)錄片《中國》拍攝的村民及相關(guān)當(dāng)事人45年后的生活做了深入了解。
　　第一次參加實(shí)地采風(fēng)的楊嵐一直擔(dān)心自己的措辭不當(dāng)會(huì)引起受訪者的反感。正當(dāng)她猶豫著不敢說話時(shí)，一位小姑娘主動(dòng)向她打起了招呼，這帶給她莫大的感動(dòng)：“那一瞬間感覺非常溫暖，讓我相信只要真誠地去做，就會(huì)遇到很多暖心的人和事?！?br>　　與“溫暖”的感覺一同增長(zhǎng)的，還有楊嵐的采訪技巧和經(jīng)驗(yàn)。從一開始緊張地不知道說什么到流暢地提問，楊嵐僅用了兩天。這種歷練和成長(zhǎng)，是在課堂學(xué)習(xí)中難以實(shí)現(xiàn)的。
　　歷史學(xué)院：洛陽古城與伊洛文化10月21日，由歷史學(xué)院2015級(jí)歷史學(xué)專業(yè)、2016級(jí)歷史學(xué)專業(yè)和人文科學(xué)實(shí)驗(yàn)班、2017級(jí)學(xué)生會(huì)成員等學(xué)生組成的170余人的游學(xué)隊(duì)伍，出發(fā)前往洛陽城。
　　兩天的行程里，一行人游覽了兩程故里、陸渾戎古國遺址、漢魏洛陽城等近10個(gè)歷史人文古跡。每到一處景點(diǎn)，老師都會(huì)對(duì)同學(xué)們講解該地的歷史典故。此次游學(xué)以參觀古人遺跡為主要方式，目的是讓同學(xué)們身臨其境地感受伊洛文化的韻味。
　　游學(xué)是歷史學(xué)院的特色活動(dòng)，每年舉辦兩三次?！拔蚁雽W(xué)院組織這次游學(xué)，是為了讓我們近距離地感受中原歷史文化，加深對(duì)中華傳統(tǒng)文化的了解?！?016級(jí)人文科學(xué)實(shí)驗(yàn)班的時(shí)熠說。
　　實(shí)踐歸來仍要回歸課堂。實(shí)踐的基礎(chǔ)就是學(xué)好理論知識(shí)，而實(shí)踐帶來的經(jīng)驗(yàn)和收獲，也會(huì)促進(jìn)對(duì)理論知識(shí)的理解和應(yīng)用。無論是實(shí)踐歸來，還是整裝待發(fā)，鄭大學(xué)子追求真理、探尋真知的腳步，永不停歇。