每名研究生都有自己的導(dǎo)師，導(dǎo)師是良師，如一盞明燈指明前進(jìn)的方向，導(dǎo)師如益友，溫暖至親。我相信命中注定會(huì)有些人影響你一輩子，猶如生命里最亮的那顆星，成為標(biāo)桿、旗幟。拋開(kāi)復(fù)雜的公式、繁瑣的理論、沉悶的研究，從小事中看我們家教授，記我與導(dǎo)師的那些事。
　　初來(lái)安理 初識(shí)導(dǎo)師金秋九月，初來(lái)安理，即得知要選導(dǎo)師，毫無(wú)準(zhǔn)備的我如無(wú)頭蒼蠅般在土木紅樓里轉(zhuǎn)悠。在導(dǎo)師的簡(jiǎn)介里，我看到龐建勇老師，東南大學(xué)畢業(yè)，發(fā)表論文 《土木工程學(xué)報(bào)》、《巖土工程學(xué)報(bào)》、《巖石力學(xué)與工程學(xué)報(bào)》……，這個(gè)牛啊，就他了。于是，敲開(kāi)老師的門(mén)，卻得知，報(bào)的學(xué)生太多了，但老師卻還是耐心、悉心詢問(wèn)我的情況，向我介紹別的導(dǎo)師。后來(lái)的一個(gè)多月時(shí)間，前前后后，又去辦公室多次，精誠(chéng)所至，終于在導(dǎo)師分配的名單里，把我歸化龐建勇老師的名下，想來(lái)大概是我太麻煩了，不帶不行，但還是很開(kāi)心。
　　剛確定完導(dǎo)師，就進(jìn)行了課題組的全體會(huì)議，叮囑我們研一期間要好好學(xué)習(xí)，我倒是利用會(huì)議好好觀察了老師，大約175的個(gè)頭，頭發(fā)很整齊，臉型方正，挺精神的，坐在椅子上的時(shí)候喜歡歪著靠著坐，說(shuō)話聲音不是特別大，也不啰嗦。研一的我們大部分時(shí)間在上課，跟老師的接觸不多，記憶里老師向我推薦過(guò)鄭穎人的 《地下工程圍巖穩(wěn)定分析與設(shè)計(jì)理論》，還從他的書(shū)桌里翻出了 《地下工程施工技術(shù)》，一本好舊好破的書(shū)，還有他自己寫(xiě)的一本書(shū)。研一的下學(xué)期，老師帶我們《隧道掘進(jìn)與襯砌》和《井巷支護(hù)理論與新技術(shù)》兩門(mén)課，老師每節(jié)課都會(huì)提前十分鐘到教室，準(zhǔn)備好PPT、話筒。與老師的接觸漸漸多了起來(lái)，有一些不明白的，不論是課程以內(nèi)的疑惑還是自己看文獻(xiàn)的不解，我都會(huì)去和老師交流。但現(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)時(shí)的問(wèn)題真是有些傻乎乎的，但都得到了解答，真正有學(xué)識(shí)的人，才會(huì)如此細(xì)心地對(duì)待每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題吧。
　　科研辛苦 撰寫(xiě)論文不知不覺(jué)間就到了研二。暑假里我們過(guò)著實(shí)驗(yàn)室和工作室兩點(diǎn)一線的日子，心想，夏天這么熱，老師該回家了吧。但是，無(wú)論我們是做試件，還是壓試塊，老師幾乎都在辦公室，為我們實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用、實(shí)驗(yàn)室的進(jìn)出提供便利。記得7月末吧，實(shí)在是熱得不行，我跟老師說(shuō)：“老師，我好熱，我想回家”。老師很快就答應(yīng)了，但還是提醒我早點(diǎn)回來(lái)做實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)在想來(lái)，酷熱難當(dāng)?shù)奶鞖?，老師不和我們一樣的熱?br>　　猶記得，第一次拿文章給老師看的情景。老師的一個(gè)電話把我叫到辦公室，對(duì)著文章給我講解起來(lái)，從摘要到結(jié)論，幾乎每句話都看到了，在電腦里還細(xì)心地用紅、藍(lán)色給我區(qū)分，哪些是要改的，哪些是要再次斟酌的，內(nèi)容不協(xié)調(diào)，語(yǔ)句不通順，甚至錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。得知論文被錄用的消息，狂奔進(jìn)老師辦公室報(bào)告時(shí)，老師會(huì)心地一笑，這是我人生的第一篇文章。
　　猶記得，那是研二中秋節(jié)，下午4點(diǎn)多吧，老師打電話叫我到辦公室。又是文章的事情，依然認(rèn)真細(xì)致。很長(zhǎng)時(shí)間我都在想，老師是晚上熬夜幫我改的，還是第二天早起幫我改的，是不是犧牲了休息天的時(shí)間，要知道老師每年都帶5、6個(gè)學(xué)生吶！周末清晨，常常走出食堂，看到老師已經(jīng)來(lái)到辦公室。老師的話和短信總是很簡(jiǎn)單，一句“到我辦公室來(lái)”，我就得放下手中的事跑過(guò)去。但這些都不重要，重要的是，一篇文章老師比我更有耐心地細(xì)細(xì)修改，一遍又一遍，不厭其煩，這是用行動(dòng)來(lái)教我們?nèi)绾闻Α?br>　　生活瑣事 碩博連讀研二的下學(xué)期，我有了碩博連讀的機(jī)會(huì)。期間反復(fù)掙扎，和老師談?wù)摂?shù)次，從博士畢業(yè)的課題，讀博的生活、費(fèi)用，到畢業(yè)的出處。聊了很多，從學(xué)習(xí)到生活，從學(xué)校到社會(huì)。
　　我時(shí)常想，這件事才讓我真正了解認(rèn)識(shí)老師，老師對(duì)待每一位學(xué)生，都會(huì)設(shè)身處地的去為學(xué)生想，為學(xué)生謀出路，真真切切地關(guān)心學(xué)生，照顧學(xué)生。想起了我自從進(jìn)了課題組，有了時(shí)常照顧我的師兄、師姐，有了實(shí)驗(yàn)室的汗流浹背，有了工作室的歡聲笑語(yǔ)，有了被拒稿的無(wú)奈憂愁，有了錄用文章時(shí)的欣喜愉悅。猶如我在安理的一個(gè)小家、一個(gè)港灣，所有開(kāi)心、不開(kāi)心，都可以向他訴說(shuō)。
　　正如我碩博連讀面試時(shí)最后說(shuō)的一般，我要感謝我的導(dǎo)師，正是有了導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)和全力支持，我才能夠站在這里和同屆優(yōu)秀的同學(xué)一起，來(lái)爭(zhēng)取碩博連讀的名額。
　　2017伊始，學(xué)校來(lái)到新校區(qū)，踏上了新的階段，我一直跟隨老師從事研究生課程的助教工作。有次，老師在課間說(shuō)起，自己頭天晚上起來(lái)6次，身體很不舒服。我一抬頭，看到老師兩鬢泛起了白發(fā)。
　　是?。±蠋熇狭?，卻還要時(shí)不時(shí)東奔西走，去南京、武漢，人才引進(jìn)；去合肥、鹽城，研究生招生；去北京、焦作，參加會(huì)議；去蕪湖、杭州，畢業(yè)實(shí)習(xí)；是啊！老師老了，但還是每年要帶學(xué)生，改論文、看論文、想創(chuàng)新、找課題；是啊！老師老了，仍依舊要完成學(xué)校的任務(wù)，出論文、出專(zhuān)利、出專(zhuān)著；是?。±蠋熞堰^(guò)知命之年，能不老么，能不累么。
　　我們的一生會(huì)遇見(jiàn)很多人，我相信每一個(gè)人在生命中的出現(xiàn)都不是偶然，有的人會(huì)影響你一陣子，而有些人會(huì)影響你一輩子。就像天上的星星，在你的生命中會(huì)發(fā)出不同程度的光芒，而我們要意識(shí)到誰(shuí)是我們生命里最亮的那顆星，幸運(yùn)的是我已找到生命中那指引我前行的最亮的那顆星。