一個人與一群弟子
翻看這個團隊主要成員的簡歷,會明顯感受到梯隊建設的痕跡———既有60后的中堅,也有70后的棟梁,更有80后的新銳。雖然他們年齡相差很多,但他們卻有著一樣的干勁兒———每天早上,他們都會早早來到實驗室,節(jié)假日期間正常工作對他們來說早就成為家常便飯。為什么他們會這樣拼搏?70后的長江學者劉守新說:“團隊負責人70多歲卻依然保持著拼搏的勁頭兒。我們都是他的弟子,他都那么勤奮,我們有什么理由不努力?!?br> 劉守新所說的“70多歲的負責人”就是中國工程院院士李堅。李堅被很多人稱為“用特殊材料制成的院士”,“因為不管工作多么繁重勞累,從來看不到他疲倦,總是精力旺盛的樣子?!眻F隊成員許民說。讓許民印象特別深刻的是2001年,李堅鼓勵她考取博士研究生,但她覺得自己已經(jīng)評上了副教授,不想再辛苦地讀博士,因為那樣“會累、會變老”。李堅說:“你不辛苦,就不會變老嗎?人的一生怎樣都會度過,你虛度光陰也好、刻苦努力也罷,一天的時間都是24小時??墒遣煌氖悄闳松囊饬x。只有用積極的態(tài)度面對,才能收獲一個無憾的人生?!比缃?,早已博士畢業(yè),并且已經(jīng)成為教授、副院長的許民已經(jīng)成為我國木材科學與技術(shù)方面的大牌專家,她說:“正是李老師的話,讓我的人生軌跡繼續(xù)上揚,收獲了更加精彩的人生。”
如果說教給學生探索知識奧秘的鑰匙是“授業(yè)”,那么教會學生用積極的態(tài)度面對人生,則是“傳道”。高麗坤是李堅的博士研究生,在她讀本科的時候,母親患上了骨癌,由于父親很早就離開了她,她只能和雙胞胎姐姐一邊讀書、一邊給母親治療。“那種壓力讓我看不到人生的希望,有時站到7樓宿舍,真想跳下去算了?!彪m然那時候李堅還不是高麗坤的導師,但他知道情況后,一方面幫她聯(lián)系醫(yī)院,一方面鼓勵她不要放棄。在李堅的幫助下,高麗坤從自卑、自閉變得樂觀、堅強,在攻讀碩士期間就發(fā)表了11篇SCI論文,成為保送的博士生。
現(xiàn)在,每年9月新生入學,李堅都會為全校4000多名新生奉上精彩的入學教育第一課。在李堅的帶領(lǐng)下,團隊中其他教授也堅持為本科生上課,近5年,教授人均授課達300學時。他們不僅不斷加強對學生的引導,鼓勵學生參加科研項目及各種學術(shù)活動,更用自己的言行影響著學生。劉守新會為了幫助學生就業(yè),給全國相關(guān)的科研院所打電話,當學生的“推銷員”;于海鵬會把家中的被褥郵寄給去美國留學的學生;李淑君會把家庭經(jīng)濟困難的學生帶回家里,請學生吃飯……“想要讓學生有高尚的道德,教師首先要有良好的品格,所謂言傳身教,說得再好,也不如做得好。師德蘊含在團隊成員的實際行動中,他們正是用自己的一言一行,踐行著育人。”東北林業(yè)大學黨委書記張志坤說。
如今,東北林業(yè)大學林木資源高效利用教師團隊被黑龍江總工會授予“工人先鋒隊”榮譽稱號,也被教育部推薦為林業(yè)系統(tǒng)中“全國爭先創(chuàng)優(yōu)獎”的唯一候選團隊。
近5年團隊培養(yǎng)的198名碩士、博士研究生已經(jīng)成為全國各地從事木材科學研究的棟梁。僅在校期間,學生們就摘得了梁希學子獎、中國大學生年度人物、全國林科優(yōu)秀畢業(yè)生、黑龍江省三好學生等諸多榮譽稱號。學生們科創(chuàng)作品也在全國和黑龍江省“挑戰(zhàn)杯”比賽、在全國大學生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽校選賽中摘金奪銀。
一個目標與一批成就
高效利用林木資源,是東林科研人員一直以來的科研目標,更是這個團隊的奮進動力。
黨的十八大以來,生態(tài)文明被納入“五位一體”總體布局,林木資源高效利用教師團隊更是把目標瞄向國家重大戰(zhàn)略和為地方經(jīng)濟服務上。近5年團隊承擔的50余項課題,都是圍繞著木材材質(zhì)改良與功能化、木材仿生智能科學、先進炭材料、納米纖維素高附加值材料等展開。
雖然團隊提出的一些科研方向讓很多人覺得匪夷所思———做出像荷葉一樣滴水不沾的木材、構(gòu)筑與棉花相似的木質(zhì)基仿生材料、利用貝類代謝物質(zhì)黏合機理研發(fā)安全綠色的膠合劑……這些在很多人看來是天方夜譚的科學研究,正在團隊的實驗室中如火如荼地進行著?!翱茖W研究一定是前沿性的,搞科研必須要有新的思維、新的方法?!崩顖哉f。
2018年1月,李堅團隊捧回了沉甸甸的國家科技進步二等獎,其獲獎的項目就是“基于木材細胞修飾的材質(zhì)改良與功能化關(guān)鍵技術(shù)”。這個技術(shù)不僅解決了人工林木材密度小、強度低、易變形開裂、腐朽蟲蛀和易燃燒等問題,還能夠通過改變木材細胞壁層分子結(jié)構(gòu)和調(diào)控細胞微觀構(gòu)造,使木材具備疏水、阻燃、防腐和電磁屏蔽等新功能。這項技術(shù)達到了國際領(lǐng)先水平,在木材仿生功能化基礎(chǔ)研究方面引領(lǐng)了科學前沿。而這個項目只是李堅團隊眾多科學研究中的一個。近5年,團隊獲得授權(quán)發(fā)明專利50余項、發(fā)表SCI論文200余篇,獲得國家科學技術(shù)二等獎2項、省科學技術(shù)一等獎3項、省部級科學技術(shù)二等獎6項……這一連串數(shù)據(jù),表面看來是團隊日夜攻關(guān)的豐碩成果,但內(nèi)行人卻知道,這只不過是團隊厚積薄發(fā)的一種必然。
而科研人員能夠踏實下來,離不開團隊的整體氛圍。團隊從來不會急功近利地一定要出什么成績,從來不會要求學生、老師一定在什么時間內(nèi)發(fā)表什么樣的學術(shù)成果。“瓜熟自然蒂落,尚未成熟的科研成果,如果貿(mào)然推出,必將無法經(jīng)受時間的檢驗?!崩顖哉f。
雖然實驗室中的科研成果不斷涌現(xiàn),但團隊卻并沒有止步于實驗室的成功?!白尶蒲谐晒叱鰧嶒炇?,多做些對國計民生有意義的事,才是科研人員的價值所在?!眲⑹匦抡f。而眾多成果也在這樣的目標之下,在全國各地的企業(yè)中落地開花。
2013年,團隊為徐州盛和木業(yè)有限公司解決了產(chǎn)品強度不均勻問題;2014年為浙江兔寶寶裝飾新材料有限公司研發(fā)了磁性木材和具有室內(nèi)揮發(fā)有機物降解功能的木材產(chǎn)品。2015年為四川亭江新材料股份有限公司研發(fā)塔拉膠基可食膜和高吸水樹脂,解決了塔拉膠應用單一問題。團隊的活性炭配方,不知“救活”過多少企業(yè)……中國工程院院士、植物生理學教授尹偉倫曾經(jīng)這樣評價過李堅院士:“在他的帶領(lǐng)下,全國從事木材科研的機構(gòu)已經(jīng)破除了壁壘、形成了合力?!钡拇_,在每年全國木材科學年會上,李堅都會做報告,暢談團隊凝練出的科研方向,讓同行們大呼“解渴”。如今,全國木材科學研究人員經(jīng)常交流、互通有無,使這門科學進入了發(fā)展的快車道。
一種精神與家國情懷
做科研很苦、帶學生很累,想要保持創(chuàng)新思維、領(lǐng)跑林業(yè)工程領(lǐng)域,就必須時刻關(guān)注著國際學術(shù)前沿。每當看到李堅院士在大年初一到辦公室工作的身影、看到劉守新保持著每天閱讀幾篇英文文獻的習慣、看到于海鵬常常為學生修改論文到凌晨、看到團隊成員熱火朝天地沉浸在各項課題中……很多人都問他們?yōu)槭裁催@樣拼?可是他們卻對這樣的問題覺得奇怪———海闊心無界、山高人為峰,世界上最快樂的事,莫過于為實現(xiàn)夢想而攀登,怎么還會覺得苦、累呢?
“一個真正的科學家總會有極其強大的不安全感,生怕自己稍微慢一步就落下了?!秉S大年正是懷著這樣的憂患意識和強烈緊迫感,恨不能一分鐘掰成八瓣兒用,把自己的生命發(fā)揮到極限。東北林業(yè)大學林木資源高效利用教師團隊也把對祖國的摯愛、對科研的執(zhí)著,濃縮在自己奮進之路中,用“一萬年太久,只爭朝夕”的勁頭兒埋頭苦干、敬業(yè)奉獻。
小到一個人,大到一個民族,總是要有一點精神的。因為有了精神,一個人才能昂首于天地之間,一個民族才能傲立于世界舞臺,不論風云變幻還是山河滄桑,都能奮勇直前。東北林業(yè)大學,正是因為有了精神,才能背倚林海、扎根黑土,在建設祖國的火熱浪潮中激蕩前行。這種精神或許很難用一句話準確地概括,它蘊含在東林人教學科研的嚴謹中、一人一事的態(tài)度中、治學傳道的追求中。
1987年,大興安嶺發(fā)生新中國成立以來最嚴重的一次森林火災,過火面積114萬公頃,過火原木1500萬立方米。6月初,火災剛剛撲滅,雖然沒有接到任何上級的指示,李堅還是帶著東北林業(yè)大學的師生奔赴現(xiàn)場———我們是林業(yè)工作者,那里一定需要我們。面對災后的片片廢墟和蟲害、病菌,東北林業(yè)大學的師生們沒有退縮,因為在他們心中,祖國的需要就是最高指令。
2003年,“非典”期間,劉守新的DSA防護裝置成為阻擋SARS的有力武器。雖然為了研制DSA,劉守新每天睡眠不足5個小時,但在他的心中,為人民謀幸福,就是最高的追求。
2010年,團隊成員謝延軍從英國龍比亞大學毅然回國的時候,英國人問他:“是我們給的條件不夠好嗎?你想要什么條件,我們可以商量?!钡x延軍卻說:“我只想為我的祖國做點事情?!比チ糁g、取舍之中,考驗著智慧,更照鑒情懷。2016年,當謝延軍的木材改良技術(shù)在河北優(yōu)林科技有限公司正式落地時,謝延軍離自己“愿為祖國留青山”的夢想更近了。
……從“修身齊家治國平天下”到“天下興亡、匹夫有責”,我國知識分子歷來有濃厚的家國情懷,黃大年賡續(xù)了這種精神血脈,東林林木資源高效利用教師團隊正是用這種強烈的社會責任感,時刻對標祖國需要,自覺擔負起育人使命,以昂揚的精神狀態(tài)和務實的工作作風,從自己做起,從本職崗位做起,擼起袖子加油干,為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的智慧和力量。(孟姝軼)