■編者按
為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，貫徹“實(shí)踐中促成長”的教育理念，三峽大學(xué)學(xué)生處推出“三大使者家鄉(xiāng)行”寒假社會實(shí)踐活動。無數(shù)使者懷揣滿腔熱情踏上征程，有的結(jié)合政策項(xiàng)目實(shí)施現(xiàn)狀深入調(diào)研，考察民生民情；有的再回母校，將三峽大學(xué)的自然風(fēng)光、學(xué)術(shù)文化展示給學(xué)弟學(xué)妹；有的走訪大街小巷，為貧苦學(xué)生送去溫暖，自己也在走訪中收獲別樣的感動。他們學(xué)以致用，用自己的專業(yè)知識來科學(xué)地解決現(xiàn)實(shí)問題。
　　本期版面特選取優(yōu)秀使者代表進(jìn)行報道，弘揚(yáng)青春正能量，樹立新時代風(fēng)尚！
襄陽谷城走訪記———————三大使者家鄉(xiāng)行之我為家長捎封信
雪后的襄陽，清晨刮著凜冽的寒風(fēng)，我和同伴們的臉都凍得紅彤彤，談話間呵出的白氣不住地從圍巾的縫隙間散出來。我們將要走訪的是材料與化工學(xué)院的楊同學(xué)，我們的直系學(xué)弟。楊同學(xué)的家住在谷城周圍的一個小山村，距離市區(qū)十分遙遠(yuǎn)，因此我們早早地就起了床。
　　我們在去往楊同學(xué)家的路上，中途換了好幾班車，山路彎彎繞繞，我和同伴都有些暈車。車窗外是漫山遍野的皚皚白雪，我強(qiáng)忍住身體的不適，作為“三大使者”的使命感使我重新打起精神來，因?yàn)樵诎籽┑谋M頭，楊同學(xué)在等待著我們的到來。我們要將承載著他在校優(yōu)異表現(xiàn)的成績單親手交給他的家人。
　　經(jīng)過了三個多小時的長途跋涉，我們終于到達(dá)了楊同學(xué)的家。
　　站在楊同學(xué)的家門口，映入我們眼簾的是屋外一個被持續(xù)了一個多星期的風(fēng)雪徹底掀翻壓垮的小棚，小棚后是一座灰色的小房子，歲月在上面留下了斑駁的痕跡。因?yàn)槲覀兊牡絹?，楊媽媽特意為我們生起了火爐，大家圍坐在火爐旁，向楊媽媽講述著楊同學(xué)在學(xué)校的近況。紅紅的火光映照在阿姨的臉龐上，聽到兒子在校的優(yōu)異表現(xiàn)，她的嘴角勾起了一個溫暖的弧度。
　　楊媽媽向我們講述著他們的家庭故事。患有嚴(yán)重的腰椎間盤突出的楊爸爸無法負(fù)荷過重的體力勞動，但為了家庭和孩子，他依舊常年在外務(wù)工。然而，去年楊媽媽因?yàn)樵谏缴峡巢駮r不慎摔斷了腿，為了照顧生病的妻子楊爸爸不得不辭去外地的工作，回鄉(xiāng)照顧家庭。這一切對于這個貧寒的家庭而言無疑更是雪上加霜。
　　楊同學(xué)從小就是班里的佼佼者，他每天都是第一個進(jìn)班、最后一個離班的人，對待學(xué)習(xí)從沒有過一絲懈怠，成績排名常年穩(wěn)居班級前列。每每放學(xué)回家，他總會先拿起農(nóng)具幫家里干農(nóng)活，直到晚上再開始認(rèn)真完成自己的功課。長此以往，日復(fù)一日，皇天不負(fù)有心人，楊同學(xué)以超一本線40分的好成績考上了自己的理想大學(xué)———三峽大學(xué)?！拔抑挥信W(xué)習(xí)，才有希望爭取到好的工作條件，才能有機(jī)會改變家里的現(xiàn)狀，才能讓父母過上好日子！”楊同學(xué)當(dāng)著媽媽的面有些拘謹(jǐn)?shù)叵蛭覀冋f出他一直以來的心愿。楊媽媽聽完兒子真摯的話語，又一次紅了眼眶，她沒有說話，只是緊緊地握住了兒子的手。面對這樣一個貧寒的家庭，作為“三大使者”的我們將學(xué)校資助貧困生的相關(guān)政策向楊媽媽進(jìn)行了宣講。我們告訴楊媽媽三峽大學(xué)對于像楊同學(xué)這樣品學(xué)兼優(yōu)的寒門學(xué)子設(shè)立了一系列資助措施以幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。楊媽媽詳細(xì)詢問了資助措施的具體實(shí)施辦法，我們一一向她進(jìn)行了介紹。終于，楊媽媽露出了安心的笑容。她說：“孩子能順利完成學(xué)業(yè)我就放心了。我們做父母的能力有限，實(shí)在是不能給孩子太多的幫助。希望孩子長大以后將這份愛心回報給更多的人?！?br>　　正午，阿姨執(zhí)意要留我們吃飯，她將家里最好的食材都拿出來招待我們。大家一起聊起了校園里的種種趣事，笑聲洋溢在溫暖的小屋里。屋外的風(fēng)雪未停，清冷的小屋里因?yàn)闅g聲笑語而其樂融融，一股暖意涌上我的心頭。我想，上天會眷顧每一個懷揣夢想、時刻努力的人，楊同學(xué)用實(shí)際行動證明了：越努力越幸運(yùn)！
脫貧攻堅用實(shí)踐詮釋青年使命———記理學(xué)院輔導(dǎo)員李小龍“三大家鄉(xiāng)行”
“扶貧路上，一個也不能少。一個也不能掉隊。”習(xí)近平總書記的這句話奏響了新時代脫貧攻堅的嘹亮號角，在總書記的號召下，2018年1月17日至22日，三峽大學(xué)理學(xué)院輔導(dǎo)員李小龍在湖北省公安縣藕池鎮(zhèn)、羅家村開展了扶貧調(diào)研工作，通過了解精準(zhǔn)扶貧政策和項(xiàng)目實(shí)施現(xiàn)狀、走訪家鄉(xiāng)精準(zhǔn)扶貧困難戶、填寫調(diào)查問卷等一系列方式進(jìn)行了深度調(diào)研考察。從群眾中來 到群眾中去李小龍首先在湖北省公安縣藕池鎮(zhèn)鄉(xiāng)政府參加了當(dāng)?shù)卮甯刹孔剷⑧l(xiāng)鎮(zhèn)干部咨詢會，認(rèn)真了解了當(dāng)?shù)鼐珳?zhǔn)扶貧政策和項(xiàng)目實(shí)施現(xiàn)狀。在鄉(xiāng)政府扶貧辦公室的配合支持下，他收集到了當(dāng)?shù)亓⒖ńn的貧困戶信息。在設(shè)計好考察計劃和調(diào)查問卷后，李小龍開始了群眾走訪工作。在走訪中，一戶貧困家庭的生活狀況讓他的內(nèi)心受到了極大的觸動。這是一戶殘疾人家庭，男戶主患上白內(nèi)障后雙目失明，女戶主在一次事故中失去了左手，上有一位八十歲的老人，下有正在讀初中的孩子。這對殘疾夫妻雖然有國家低保補(bǔ)助，但他們依然想靠著自己努力改變家中狀況，燒柴做飯，插秧農(nóng)忙，他們在堅強(qiáng)地生活著。孩子放學(xué)做完功課后就幫著父母干活，在李小龍問及孩子的學(xué)習(xí)情況時，男戶主帶著平和踏實(shí)的笑容回答道：“讀書，一定要供他讀書。有人勸我要孩子讀完初中義務(wù)教育就去打工，以后的小孩要讀書才有出息，所以我不答應(yīng)。家里是窮，但我倆還可以干些活，國家也一直幫扶著我們，我要供他讀完大學(xué)！”聽到這里，李小龍感到十分欣慰。轉(zhuǎn)遞了鄉(xiāng)政府扶貧辦公室發(fā)放的扶貧金，請戶主填完了扶貧調(diào)查表，李小龍又開始了下一家的走訪工作。一戶又一戶的走訪讓李小龍一點(diǎn)一點(diǎn)深刻認(rèn)識到我國貧困人民生活之艱難不易，而他腳下一步一步走出的扶貧之路又是多么光榮。
　　發(fā)現(xiàn)問題 分析問題 解決問題李小龍的扶貧工作不僅是扶貧，在他看來重點(diǎn)更在于致富。脫貧攻堅，光靠國家的補(bǔ)助是不行的，必須要用切實(shí)有效的方法帶領(lǐng)村民走向致富的道路。李小龍在扶貧工作中對羅家村的黨組織建設(shè)、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了深入調(diào)察。他發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村脫貧攻堅的兩點(diǎn)問題：一是主要勞動力外出打工，在家務(wù)農(nóng)人口老齡化嚴(yán)重，缺乏足夠的勞動生產(chǎn)力；二是農(nóng)村發(fā)展環(huán)境封閉，對外交流不足，群眾思想保守，安于現(xiàn)狀。
　　對此，李小龍有著自己的對策：一要加大供給側(cè)改革，推進(jìn)“合作社”建設(shè)；二要抓好農(nóng)業(yè)科技文化的培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)村勞務(wù)開發(fā)；三要結(jié)合當(dāng)?shù)厥论E，探索合作社+市場主體”的扶貧模式。他在走訪調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，臨近的兩個村組，客觀條件基本一致，政府扶持政策一致，但村民的整體風(fēng)貌和全村的發(fā)展水平存在一定差異。一個村外出人員較多，駐村基本是留守兒童和老人；另一個村部分年輕勞動力主動返鄉(xiāng)，積極創(chuàng)業(yè)且?guī)恿酥車拇迕?，形成良好風(fēng)氣。因此，貧困村能否脫貧，村支部、村委會和村民的素質(zhì)是關(guān)鍵。村干部要抓住要害，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)對村民的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，抓好村組風(fēng)氣，多鼓勵結(jié)隊學(xué)習(xí)，少開展娛樂帶彩活動，達(dá)到扶志(志氣)、扶知(知識)、扶智(智慧)的有機(jī)統(tǒng)一，為農(nóng)村實(shí)現(xiàn)整體脫貧奠定基礎(chǔ)。