2016年4月23日，在省委組織部和學(xué)校黨委的統(tǒng)一部署和安排下，黨委組織部選派了7名駐村干部，奔赴黔東南州三穗縣開展“同步小康駐村幫扶”工作。徐鵬就是其中的一員。
　　徐鵬，一名年輕心理學(xué)教師，來自湖北省安陸市。作為一名來自外省的老師，來到黔東南苗族侗族自治州三穗縣款場鄉(xiāng)龍腳村確實有些不容易，他所在的這個鄉(xiāng)鎮(zhèn)為三穗縣最偏遠的一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的最偏僻的一個村寨子，地處三穗縣的東北部，與鄰縣天柱縣接壤。初到龍腳村后，他要克服水土不服、語言不通等諸多困難，盡管如此，他仍然認真貫徹落實同步小康駐村系列工作安排和惠民政策，扎實開展幫扶工作，切實為幫扶村做實事，辦好事。
　　誠心干事，認真履職在兩年的駐村工作中，他認真開展好精準(zhǔn)扶貧、脫貧工作，和駐村工作組的其他同志共同把精準(zhǔn)扶貧、物資幫扶、項目落實作為駐村幫扶的重點來抓。2017年他與工作組同志走訪群眾200多戶600多人，其中貧困戶110多戶500多人，足跡遍布了全村的17個村民小組。協(xié)助當(dāng)?shù)亟Y(jié)對幫扶單位三穗縣人社局干部職工先后深入各村開展貧困戶遍訪、回訪活動3次，走訪人數(shù)達700多人，慰問貧困戶及貧困養(yǎng)殖戶共計19人，共計送去慰問金5000元；協(xié)助三穗縣人社局開展六一兒童節(jié)“愛心媽媽送溫暖”活動；回單位聯(lián)系貴州醫(yī)科大學(xué)的同事們，先后幫助圭受組楊秀華銷售鴨蛋達1600多個。同時，積極指導(dǎo)幫扶村爭取項目工程和上級資金支持。截至目前，龍腳村駐村工作組為龍腳村爭取到3個村級集體經(jīng)濟發(fā)現(xiàn)項目3個，涉及項目資金70萬元。
　　服務(wù)民眾，奉獻農(nóng)村因為這邊是一個侗族的村寨，所以考慮到作為一個駐村干部要先學(xué)習(xí)本地的少數(shù)民族風(fēng)俗，才能了解村情，融入到當(dāng)?shù)氐拇迕裰?，便于以后工作的開展，這也是徐老師到龍腳村工作的第一步，他們駐村工作隊堅持吃住在村，挨家挨戶走訪，與群眾談心，與老黨員座談，熟悉村情，了解民意，分析制約發(fā)展的原因，理清工作思路。經(jīng)過走訪，他了解到龍腳村是2013年由龍腳村與三聯(lián)村合并而來，現(xiàn)在的村“兩委”干部也都是從兩個村合并而來的，日常工作看似一個村，實則還是由原來村干部各管各的村，村支部班子凝聚力不緊、戰(zhàn)斗力不高、創(chuàng)新力不強，黨員、干部作用發(fā)揮不明顯。
　　根據(jù)這些突出問題，從修改和完善村級組織制度建設(shè)入手，完善各項工作、活動制度；他們駐村工作組多次召集村干部開會，以紙質(zhì)性文件既對每個村干部的各自職責(zé)范圍做了劃分，又對他們作為一個整體合作做了規(guī)定和說明。既有分工又有合作，團結(jié)村干，凝聚力量；同時，利用“三會一課”、每季度黨員“黨員大會”等時機，利用自身做教師的上課技能優(yōu)勢，組織全體黨員學(xué)習(xí)黨的最新理論成果，給農(nóng)村黨員上黨課，使黨員干部進一步加深對“黨員身份”的理解和定位；在團結(jié)村班子工作上，他還善于運用學(xué)校的教學(xué)方法，組織村班子上交流課，真正把心團結(jié)到一起，把力擰成一股繩。
　　鍛煉自我，收獲成長在駐村期間，遇到空閑時間，徐老師也會帶領(lǐng)駐村工作隊的隊友們一起到貧困戶家?guī)兔ν诩t薯,將紅薯搬送到村民事先挖好的地窖。從一開始的農(nóng)村工作環(huán)境不適應(yīng)到適應(yīng)下來，再到慢慢地與周圍的村民熟悉起來，最后都能夠很熟練的叫出他們的名字來，同時，在村寨子里面也鍛煉了自己的交際能力。
　　在駐村扶貧的過程中，在農(nóng)發(fā)項目的農(nóng)業(yè)發(fā)展養(yǎng)殖培訓(xùn)課上面，徐鵬老師發(fā)揮其在學(xué)校擔(dān)任老師的特長，就“生態(tài)泥鰍養(yǎng)殖技術(shù)”進行備課，為龍腳村想發(fā)展產(chǎn)業(yè)的貧困戶義務(wù)授課。一個心理學(xué)專業(yè)的老師轉(zhuǎn)變自我去講授農(nóng)業(yè)方面的課程，當(dāng)中自然能得到很多鍛煉，也可以體驗不一樣的授課對象、不一樣的授課方式、不一樣的授課內(nèi)容，這也為人生的經(jīng)歷添上重要的一筆。
　　來到龍腳村后，他發(fā)現(xiàn)龍腳村小學(xué)里的孩子很多都是留守兒童、困難家庭子女，他們在農(nóng)村小學(xué)的條件非常艱難，而且由于生源數(shù)下降和教師普遍高齡，教學(xué)情況不容樂觀。了解到這些情況后，為了給留守兒童多一份關(guān)愛，他回到單位爭取醫(yī)學(xué)人文學(xué)院的支持，將“2016年醫(yī)學(xué)人文學(xué)院暑假三下鄉(xiāng)”活動設(shè)在龍腳村，由輔導(dǎo)員黃洋老師帶隊，師生們?yōu)辇埬_小學(xué)的孩子們上了一堂堂有趣又有品質(zhì)的業(yè)余課，并為龍腳村留守兒童、貧困兒童購置了學(xué)習(xí)用品和生活用品，并對幾名品學(xué)兼優(yōu)的困難學(xué)生進行了慰問，贈送了慰問品。
　　推動項目，監(jiān)督公平隨著駐村時間的增長，駐村工作隊也積累了很多工作經(jīng)驗與村情知識，在這兩年的駐村過程中，龍腳村工作隊共計幫助該村貧困戶做材料、注冊成立了8家養(yǎng)殖合作社，微型企業(yè)1家，1家村集體養(yǎng)殖合作社，帶動130多位貧困戶入股合作社。這些經(jīng)濟組織的成立，將大大增強幫扶村農(nóng)民致富的能力，也能帶動更多人在農(nóng)村實現(xiàn)就業(yè)。并擬定了龍腳村2017年同步小康駐村工作計劃，明晰了2017年的發(fā)展思路，確定了以商品豬養(yǎng)殖、甘溪魚塘養(yǎng)殖、大棚蔬菜、村級公路建設(shè)、高眼組旅游開發(fā)等項目作為今年的重點發(fā)展項目的發(fā)展目標(biāo)，著力推動龍腳村經(jīng)濟社會的全面健康發(fā)展。其中，村集體養(yǎng)殖合作社——“三穗縣三聯(lián)村專業(yè)養(yǎng)殖合作社”，社員為全村農(nóng)戶，其中貧困戶以扶貧資金作為股金，非貧困戶以資金或土地入股，采用“631”利益鏈接機制，探索出了一條龍腳合作社的自我發(fā)展之路。
　　脫貧攻堅工作中遺留下來的問題諸多，例如：部分村干部將自己家人或親戚納入到扶貧對象里面來，而這些都是不符合國家條件的，嚴重干擾了國家政策的公平性，同時也讓當(dāng)?shù)乩习傩赵孤曒d道，損毀了政府的形象。徐老師牽頭在貧困戶評議會上，與鄉(xiāng)政府工作人員一起對那些村干部家屬的貧困戶甄別出來，給出理由，強烈要求他們自動退出貧困戶隊伍，把名額讓給那些真正需要的貧困戶。
　　“今年的駐村工作即將接近尾聲，在接下來的日子里，作為一名駐村干部應(yīng)該加快步伐，以認真務(wù)實的態(tài)度，把在農(nóng)村鍛煉的那些寶貴東西拿到教學(xué)工作中來，爭取給上級組織及龍腳村老百姓交出一份滿意的答卷。”徐鵬如是說到。 （本報報道）