很多南醫(yī)大的女老師在3月7日當(dāng)天收到了一份來自16級五年兒科二班的男孩子們的浪漫節(jié)日禮物。秦曄老師也是其中一個。
“秦曄老師教了我們快兩年了。平時，老師總是會給我們準(zhǔn)備些小獎品、小禮品，準(zhǔn)備各種活動來豐富我們的課堂，所以我們也為老師準(zhǔn)備了一份禮物，感謝老師對我們的認(rèn)真和負(fù)責(zé)，秦老師也是我們的女生！”班長錢濤說。
你以為是荒島求生的課堂小刀，淡水，打火機，藥品……當(dāng)荒島求生里的物品出現(xiàn)在眼前時，別慌，并不需要尋找八倍鏡或是98K。
“Thereareafewitemsonthetable:aknife,abottleoffreshwa鄄ter,alighterand abox ofmedicine.Pleasechooseoneoftheitemsandtrytopersuadeyourclassmatewhatyouchooseisindis鄄pensibleifyouwanttosurviveonthisisland.”
這是南醫(yī)大的一節(jié)英語，你需要做的是用英語，進(jìn)行說服型演講，說出自己選擇其中某件物品的優(yōu)點。
“其實重點不是你選擇了什么，而是你以什么方式說服其他人。在設(shè)計的場景里每一樣?xùn)|西都有一定的用處?！鼻乩蠋熃?jīng)常通過這樣的方式，讓同學(xué)們進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。
秦曄老師的每節(jié)課上完之后，都會成為“網(wǎng)紅”，成為南醫(yī)同學(xué)們口耳相傳、相互討論的課。
氛圍超濃的元宵節(jié)課堂這兩天的口語課上，秦曄老師在講臺上扯出一個袋子，里面裝了滿滿的干吃湯圓。“我們這節(jié)課花一部分時間鬧鬧元宵，猜猜字謎。猜對了的同學(xué)有湯圓吃！規(guī)則很簡單：不能用手機，要自己動腦思考?！?br> “Inthisclass,we'llspendafewminutesinaguessinggameandcelebratingtheLanternFestival.”
只見秦曄老師在講臺上拉起了一根紅繩，上面用曲別針夾了很多謎題。大家可以一起上前挑選喜歡的謎題，然后回到座位上思考?！爸鲃右稽c（猜一個字）”“上下一條道，能走不能跳，手摸腳又踩，一步登一高（猜樓房部位）”沒過幾分鐘，很多同學(xué)都猜出了正確答案得到了湯圓，歡聲笑語中一節(jié)口語課正式展開。
她說，由于演講的課本是全英文的，其中也不乏從原版書上截取的片段。秦曄老師說：“因為課本的原因，單是讀書十分晦澀難懂。首先要自己表現(xiàn)出興趣，才能鼓勵同學(xué)們參與進(jìn)來，一起分享書中的內(nèi)容?！?br> 泡面飄香的課堂秦老師上課的道具多是出了名的。
一本正經(jīng)講做泡面的正確打開方式，一邊撕調(diào)料包，倒開水，合上盒蓋，似是焦灼的等待……這是食堂？不，這是還是秦曄老師的課堂！她選取“如何做泡面”的話題，演示講演過程，加上精心安排的“小錯誤”，通過請同學(xué)們糾錯，來加深大家對于在說明型演講中如何正確使用視覺輔助物的印象。
“忘詞啦，還有很多小動作?！薄昂陀^眾們沒有眼神交流呀！”“在泡泡面的過程中缺乏說明只顧低頭。”“老師這都上午第五節(jié)課了，選用泡面做視覺輔助物很 ‘傷感情’的……”
在熱鬧的討論之中，同學(xué)們的興趣被充分調(diào)動，大家細(xì)致觀察爭相發(fā)言，不知不覺中，課程的要點也均通過她的傾情出演、在同學(xué)們的回答中所涉及。
在之前擔(dān)任聽說課的教學(xué)時，有一個講體育運動的章節(jié)，秦老師就帶了一個小籃球架過來，讓同學(xué)們挨個投籃，投不中的話就需要到講臺上來說說對體育運動的看法。以這樣的形式調(diào)動同學(xué)的積極性，讓大家廣泛參與進(jìn)來。
不僅僅是用物品做道具，當(dāng)講到臺風(fēng)禮儀問題課時，秦老師穿將自己作為“反面案例”，穿睡衣出現(xiàn)在課堂上傾情出演錯誤操作，讓同學(xué)們回答指正。
“我有個朋友，他疏于理發(fā)，不修胡子，可以說是不拘小節(jié)，冬天一定是藍(lán)色外套，夏天一定是黃色短袖?！彼?，當(dāng)準(zhǔn)備到“演講中的臺風(fēng)問題”一課時，她就將這個例子運用到授課中。
她說，教書這么些年，別看我已經(jīng)有白頭發(fā)了，但感覺自己內(nèi)心還是像個孩子。從99年來到南醫(yī)大，到如今也18個年頭了，和孩子們在一起久了，受其感染，也會變得有活力，有想法。
其實秦老師很內(nèi)向生動活潑的課堂，少不了用心良苦的備課，回答問題獎勵的糖果巧克力，感恩節(jié)的 “感謝便箋”，講思維方式時的六頂 “思辨帽”……這些小道具層出不窮，音頻、視頻、即興表演，十八般操作樣樣包含。原因是，秦老師希望讓每個同學(xué)都覺得“下一秒會輪到我”，從而時刻處于精神集中的“高度備戰(zhàn)狀態(tài)”。但始終不變的是她希望廣泛調(diào)動大家參與的初衷。
甚至為了調(diào)動課堂的積極性，秦老師常常會一人飾演多重角色：熱愛古典文學(xué)的文青教師、一夜暴富的土財主、只顧洗衣做飯的家庭主婦。并自帶道具，附有多變的聲線，繪聲繪色出演：
“Ihopethatmyboyfriendisgoodatdoinghousework.So,couldyoupleasetellmewhetheryoucancookornot?”
別看她在課上頗有 “戲精”風(fēng)采，但秦老師卻說，其實她很內(nèi)向。
“記得第一次上課之前，講稿寫了十遍，但真正走上講臺，還是緊張地只盯著稿子，不敢看著同學(xué)們。記得當(dāng)時有一個很漂亮的女生，上課時，發(fā)現(xiàn)她總是冷著臉，自己心里就很忐忑。每次上課就關(guān)注她，看能不能讓她笑一笑，努力讓自己的課變有趣。”
“圣誕節(jié)那天，意外收到了她的明信片，說十分喜歡我的課。當(dāng)時懸著的心終于放下了，原來她是喜歡我的，是喜歡這種上課方式的?！?br> 她說：“現(xiàn)在的孩子們從小就被各種信息包圍，網(wǎng)上可以查到任何他們需要的信息。所以，教學(xué)也要不斷地變革，去適應(yīng)不同時代不同學(xué)生的需求。上課不能脫離課本，也不能完全依賴課本。一定要讓學(xué)生去參與到課堂教學(xué)中來，真正實現(xiàn)以教學(xué)為中心?！?
