風(fēng)雨浸潤(rùn)歲月流嵐，積淀下鏗鏘步履。
　　崢嶸穿透純凈書(shū)聲，抒寫(xiě)下精彩華章。
　　翹首凝望，南通大學(xué)已經(jīng)走過(guò)了106個(gè)春夏秋冬。
　　5月28日上午，南通大學(xué)官方微信發(fā)布了 《通大，生日快樂(lè)，我們愛(ài)您！》。在校慶日看到南通大學(xué)師生表白自己的學(xué)校，感到無(wú)比親切。事實(shí)上，這條官微在當(dāng)天晚上7點(diǎn)的閱讀量就超過(guò)十萬(wàn)，足以說(shuō)明廣大校友心系母校，熱愛(ài)母校。
　　今年4月，校黨委常委會(huì)確定，從今年起，每年的5月28日是南通大學(xué)校慶日，每年的5月是校慶月。校慶月、校慶日的設(shè)立，無(wú)疑是南通大學(xué)人生活中的一件大事、喜事。
　　設(shè)立校慶月、校慶日是一項(xiàng)常規(guī)動(dòng)作。事實(shí)上，很多高校都有自己的校慶月、校慶日。北京大學(xué)的校慶日是5月4日，復(fù)旦大學(xué)的校慶日為5月27日，南京大學(xué)的校慶日為5月20日。
　　五月，春夏之交，草長(zhǎng)鶯飛，風(fēng)和日暖，加之又有五一小長(zhǎng)假，方便了廣大校友返校，把5月份確定為南通大學(xué)的校慶月，5月28日確定為校慶日，是校黨政的正確決策。
　　談到校慶，很多人會(huì)想到隆重的校慶儀式。筆者以為，校慶當(dāng)然是需要儀式感的。這次校慶月，學(xué)校舉辦了“我們的校慶日”主題系列活動(dòng)，比如“通大人故事分享會(huì)”，就很有儀式感，也很有意義。
　　但是，設(shè)立校慶月校慶日的意義，不應(yīng)僅僅局限于其或莊嚴(yán)或熱鬧的儀式感。展示通大辦學(xué)成就，反思通大辦學(xué)得失，凝聚通大校友力量，對(duì)通大的未來(lái)進(jìn)行深入思考和科學(xué)規(guī)劃，進(jìn)一步明晰南通大學(xué)的辦學(xué)定位，不忘辦學(xué)初心，在傳承中壯大發(fā)展，這才是南通大學(xué)設(shè)立校慶月和校慶日的意義所在。
　　校慶日很多師生表白通大，“通大我愛(ài)你”、“我愛(ài)通大”說(shuō)起來(lái)容易，體現(xiàn)到實(shí)際行動(dòng)中卻不是一件容易的事。在不少時(shí)候，我們聽(tīng)到更多的，不是“我愛(ài)通大”這么悅耳的聲音，而是通大“這也不行那也不對(duì)”之類(lèi)的牢騷和抱怨。
　　李培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“什么是母校？就是那個(gè)你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方”。南通大學(xué)當(dāng)然有缺點(diǎn)，有一些不盡如人意的地方。比如，與清華北大以及省內(nèi)一些高校相比，綜合實(shí)力還不夠強(qiáng)，教師的收入也偏低，學(xué)校的硬件條件也亟待改善。這些問(wèn)題必須正視。
　　但是，成天自怨自艾，甚至自暴自棄，有害無(wú)益，也無(wú)助于改變通大。
　　并不否認(rèn)，辦高等教育需要足夠資金的投入，沒(méi)有錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的。但是，金錢(qián)也不是萬(wàn)能的。高等教育的發(fā)展有其自身規(guī)律，也不能唯資金論，某種程度上，一所高校的精神氣質(zhì)，要遠(yuǎn)比金錢(qián)重要。
　　誕生于國(guó)家多災(zāi)多難、民族危亡時(shí)期的西南聯(lián)大，人才輩出，堪稱(chēng)中國(guó)高教史上的一座豐碑。資料顯示，西南聯(lián)大辦學(xué)八年，培養(yǎng)出了大批杰出人才，其中本科生及研究生畢業(yè)3807人，師生當(dāng)選國(guó)內(nèi)外院士者160余人，兩彈一星杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家占8人，國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者5人，國(guó)內(nèi)外著名人文社會(huì)科學(xué)專(zhuān)家更是一批，為國(guó)家做出了重要貢獻(xiàn)。
　　西南聯(lián)大的辦學(xué)成就，靠的絕對(duì)不是資金支撐，而是西南聯(lián)大師生身上所獨(dú)有的家國(guó)情懷、視學(xué)術(shù)如生命的寶貴精神。無(wú)論是文史領(lǐng)域的陳寅恪、聞一多、朱自清、劉文典、羅常培、羅庸、馮友蘭、金岳霖、吳宓、陳夢(mèng)家、錢(qián)鐘書(shū)，還是理工科領(lǐng)域的饒毓泰、葉企孫、吳有訓(xùn)、吳大猷、華羅庚、楊石先，還有當(dāng)時(shí)還是小一輩的楊振寧、李政道、朱光亞等，都是如此。這正是當(dāng)下不少高校師生所缺少的。
　　回顧南通大學(xué)百余年辦學(xué)歷程，也是無(wú)數(shù)南通大學(xué)先賢篳路藍(lán)縷，為母校的發(fā)展殫精竭慮，才創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)“不可能”。上個(gè)世紀(jì)初，張謇先生創(chuàng)辦南通大學(xué)，其條件遠(yuǎn)比今天艱苦，學(xué)校沒(méi)有校舍，師生就在寺廟里上課。這絲毫沒(méi)有妨礙張謇創(chuàng)造南通高等教育的輝煌。張謇的辦學(xué)思想，放在今天都彌足珍貴。張謇先生提出的“學(xué)必期于用，用必適于地”“道德優(yōu)美，學(xué)術(shù)純粹”“祈通中西、力求精進(jìn)”，放在今天依然很有指導(dǎo)意義。
　　通大的歷史上，除了張謇這樣的先賢，還有無(wú)數(shù)仁人志士，在國(guó)家危亡時(shí)刻，義無(wú)反顧投身抗日救亡戰(zhàn)場(chǎng)，他們譜寫(xiě)的可歌可泣的故事，成為南通大學(xué)寶貴的精神財(cái)富。
　　和平年代，夏元貞、黃竺如、陳瑛等老教授將自己的器官捐獻(xiàn)給學(xué)校?！巴ㄡt(yī)優(yōu)秀青年知識(shí)分子群體”、“莫文隋”、“張聯(lián)”等先進(jìn)典型，他們身上所體現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、勇攀高峰的精神，在全省乃至全國(guó)都曾產(chǎn)生重大影響。
　　進(jìn)入新世紀(jì)，2004年南通大學(xué)組建后，通大人一直背負(fù)著沉重的債務(wù)，最多時(shí)高達(dá)十幾億，南通大學(xué)人依然負(fù)重前行，取得了博士授權(quán)單位的歷史性突破，取得了本科教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀，獲得了國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)，有了自己的院士，還屢屢獲得國(guó)家重大項(xiàng)目，在高校排行榜上的位次也不斷前移。
　　眾力并則萬(wàn)鈞舉，人心齊則泰山移。幸福是奮斗出來(lái)的。奮斗本身也是一種幸福。今天，我們?cè)O(shè)立校慶月、校慶日，回顧歷史，就是要不忘初心，重拾屬于通大人的奮斗精神，再創(chuàng)屬于全體南通大學(xué)人的榮耀。