穿運(yùn)動(dòng)裝，踩滑板，背著網(wǎng)球拍而來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就傳來(lái)的爽朗笑聲，還有那熱情洋溢地交談，充滿激情地講述……你想象中的大學(xué)教師是這樣嗎？
　　張薇薇就是這樣一位普通而又不甘平凡的青年教師。作為公共衛(wèi)生學(xué)院副教授，張薇薇對(duì)于教學(xué)，用青春陽(yáng)光的激情向莘莘學(xué)子傳播醫(yī)學(xué)魅力；對(duì)于科研，她用甘坐冷板凳的精神將科研做“熱”；對(duì)于創(chuàng)新，她用孜孜不倦的追求和同學(xué)們共同奮斗。
　　在第七屆全國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽中，她以總名次第七名的優(yōu)秀成績(jī)捧起二等獎(jiǎng)。
　　言傳身教 ，讓課堂“火”起來(lái)
教師，是張薇薇一生摯愛(ài)的事業(yè)。初次踏上講臺(tái)，是面對(duì)2009級(jí)華西衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫本科學(xué)生，她興奮也緊張。
　　2013年，張薇薇從華西衛(wèi)生檢驗(yàn)專業(yè)博士畢業(yè)，進(jìn)入成都醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院衛(wèi)生檢驗(yàn)學(xué)教研室工作，開(kāi)啟了教學(xué)和科研道路上新的奮斗征程。
　　怎樣講好課？怎樣讓課堂“火”起來(lái)？怎樣讓學(xué)生愛(ài)上這個(gè)專業(yè)？張薇薇神采飛揚(yáng)地談了起來(lái)：“我想‘火’這一字充分說(shuō)明了教師課堂教學(xué)的受歡迎程度，應(yīng)該是教師們追求的一種教學(xué)狀態(tài)吧。想要‘火’，就跟票房高的電影和演員一樣，一定要有吸引觀眾達(dá)到共鳴的核心元素，一是內(nèi)容，二是形式，三是魅力”。
　　講起她所熱愛(ài)的教學(xué)工作，張薇薇滔滔不絕，“課堂上，教學(xué)內(nèi)容是根本，如果教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生需求脫節(jié)，自然不可能達(dá)到好的效果。知識(shí)、技能、情感態(tài)度三個(gè)維度的教學(xué)目標(biāo)一定要明確，特別要注意的是要與從業(yè)人員的實(shí)踐能力要求緊密結(jié)合。積極組織學(xué)生參加學(xué)科知識(shí)和技能競(jìng)賽會(huì)對(duì)教學(xué)起到重要的推動(dòng)作用。此外，大學(xué)的課堂一定是緊跟科學(xué)發(fā)展的腳步，尤其是我們的生命科學(xué)領(lǐng)域，知識(shí)的前沿進(jìn)展是鐵定要介紹給學(xué)生的”。
　　有了好的教學(xué)內(nèi)容后，要如何將這些信息在課程上有效的傳遞給學(xué)生呢？“這就涉及到多種教學(xué)形式的綜合運(yùn)用，比如現(xiàn)在的PBL、TBL、情景教學(xué)法等等，就跟電影的拍攝手法一樣，鏡頭要不枯燥，要抓人，就會(huì)豐富的運(yùn)用特寫鏡頭、推鏡頭、跟鏡頭。就像最近大熱的《紅海行動(dòng)》就采用了現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)片出神入化的攝影和剪輯手法。相信大家都對(duì)這部電影里面的人物有深刻的印象吧？”
　　在張薇薇看來(lái)，課堂上的教師就像是一個(gè)演員一樣，一定要有自身特有的魅力。魅力的體現(xiàn)也是多因素的，可以是形象氣質(zhì)，比如前段時(shí)間刷爆朋友圈的復(fù)旦女神老師，模特的外形，但講起思想政治理論課來(lái)妙語(yǔ)連珠、娓娓道來(lái)，真的是視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的雙重享受。我也希望自己有這樣的外形，不過(guò)太貪吃。當(dāng)然，魅力也可以展現(xiàn)在個(gè)性上，比如賈玲，率真的個(gè)性、逗趣的表演也是舞臺(tái)上美女中的一股“清流”了。這個(gè)方向我倒是可以努力一下”。爽朗的笑聲久久回蕩。
　　怎樣能夠做到真正 “點(diǎn)燃課堂”？一個(gè)重要的基礎(chǔ)保障就是教師自身要有終身學(xué)習(xí)（lifelonglearning）的理念和行動(dòng)，就是我們常說(shuō)的“活到老、學(xué)到老”。張薇薇深深記得一位特級(jí)教師說(shuō)過(guò)：“一天不學(xué)習(xí)，不知道教什么；兩天不學(xué)習(xí)，你要向?qū)W生學(xué)；三天不學(xué)習(xí)，你就得離開(kāi)講壇，下崗走人?！鄙鐣?huì)的發(fā)展、知識(shí)和技能的不斷更新都推動(dòng)著教師不斷獲取新知識(shí)、開(kāi)拓視野、提高人文素養(yǎng)。
　　持之以恒，讓科研“熱”起來(lái)
雖然從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)學(xué)院校教師，張薇薇的身份在轉(zhuǎn)變，但是她的科研工作從未間斷，她始終與科研作伴，將枯燥的科研做得熱火起來(lái)。
　　講到自己的專業(yè)，她的目光中透出睿智并執(zhí)著的勁頭?！拔也┦科陂g一直都圍繞著微生物基因結(jié)構(gòu)和功能的研究和應(yīng)用開(kāi)展研究。這里非常感謝我的恩師華西公共衛(wèi)生學(xué)院副院長(zhǎng)裴曉方教授，從本科畢業(yè)論文起就一直在科研的道路上不斷的給與我鼓勵(lì)，開(kāi)始不順利遇到挫折的時(shí)候特別愛(ài)哭，裴教授都一直給我打氣，并和我談她的科研成長(zhǎng)經(jīng)歷。她對(duì)我科研和教學(xué)的影響都很大，是她讓我深深地知道，做科研要有坐冷板凳的精神，但絕不能兩耳不聞窗外事。特別是從事公共衛(wèi)生和預(yù)防醫(yī)學(xué)的人，一定要有寬廣的國(guó)際視野?！?br>　　張薇薇在讀書期間先后去了新西蘭、土耳其、保加利亞、匈牙利參加公共衛(wèi)生領(lǐng)域的國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議和青年科學(xué)家培訓(xùn)，并在各種會(huì)議和培訓(xùn)中做了學(xué)術(shù)報(bào)告和海報(bào)展示?！斑@也讓我認(rèn)識(shí)到自己的差距，作為一名年輕的博士，要贏得尊重，我們?cè)趯W(xué)術(shù)探索方面不敢也不能止步”。
　　2014年11月收到世界真菌毒素論壇組委會(huì)以及維也納農(nóng)業(yè)與科學(xué)大學(xué)的邀請(qǐng)，代表成都醫(yī)學(xué)院在奧地利維也納舉辦的 “第八屆世界真菌毒素論壇”上作了25分鐘題為 “RecentFusariummycotoxinproblemsinChina”的全體大會(huì)報(bào)告 （plenarymeetingreport）。世界真菌毒素論壇，是由世界衛(wèi)生組織WHO和聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織FAO聯(lián)合發(fā)起的國(guó)際最頂級(jí)的真菌毒素學(xué)術(shù)論壇之一，中國(guó)共有5名學(xué)者受邀參會(huì)，作為唯一一位受邀作全體大會(huì)報(bào)告的中國(guó)學(xué)者，張薇薇感到很榮幸的同時(shí)，也更進(jìn)一步激勵(lì)了她在這個(gè)領(lǐng)域的不斷努力。
　　銳意進(jìn)取，讓創(chuàng)新“動(dòng)”起來(lái)
怎么詮釋師生關(guān)系？一陣爽朗的笑聲后，張薇薇只說(shuō)了四個(gè)字“亦師亦友”。她情不自禁地站起來(lái)，認(rèn)真地說(shuō)：“講授知識(shí)，對(duì)填鴨式說(shuō)NO！大膽假設(shè)、仔細(xì)求證，進(jìn)而運(yùn)用到大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中去”。知識(shí)轉(zhuǎn)化的過(guò)程，雖然作為指導(dǎo)老師要付出極大的精力，但是指導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程也是激勵(lì)教師自身不斷學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新的過(guò)程，這正是“教學(xué)相長(zhǎng)”。
　　“其實(shí)國(guó)家大力推行的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，我也是早一批受益者。我最早接觸科研是從本科大三進(jìn)入專業(yè)課開(kāi)始，當(dāng)時(shí)大學(xué)很熱門的比賽之一就是 ‘挑戰(zhàn)杯全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品’競(jìng)賽，我那時(shí)是積極分子，就主動(dòng)找到專業(yè)課老師交流，作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和班上志同道合的同學(xué)一起擬定了研究計(jì)劃，并利用課外時(shí)間進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。因?yàn)榈礁吣昙?jí)了，學(xué)業(yè)壓力大，確實(shí)遇到了很多的困難，但我們組都一一克服了，最終在本科畢業(yè)前發(fā)表了兩篇中文核心學(xué)術(shù)論文。這也幫助我在保送研究生時(shí)學(xué)術(shù)加分這一欄的分?jǐn)?shù)達(dá)到滿分，最終以專業(yè)成績(jī)第一和綜合成績(jī)第一保送了本專業(yè)的碩博連讀”。
　　現(xiàn)在張薇薇作為大創(chuàng)項(xiàng)目的指導(dǎo)教師，就用自己的經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的科研思維和能力，養(yǎng)成拼搏和進(jìn)取的精神。“這三年我們課題組的同學(xué)以第一作者身份發(fā)表了5篇核心論文，獲得‘首屆中日傳統(tǒng)食品創(chuàng)新論壇’十佳優(yōu)秀論文，以及第三屆大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇‘十佳學(xué)術(shù)論文’獎(jiǎng)”。
　　師兄師姐的榜樣力量是無(wú)窮的，張薇薇所帶領(lǐng)課題組的同學(xué)們，大都考研考到了很好的大學(xué)和專業(yè)，或者找到了很好的工作，這也是對(duì)在校同學(xué)們很大的激勵(lì)。
　　在談到她所獲得的一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)時(shí)，張薇薇放低了聲音，微微笑著說(shuō)：“作為教齡還不長(zhǎng)的青年教師，真的還需不斷的努力，向國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的高校教師學(xué)習(xí)，向醫(yī)藥衛(wèi)生同行們學(xué)習(xí)，向?qū)W生們學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)把專業(yè)做好，無(wú)愧于教師這個(gè)職業(yè)”。她那始終保持著的謙卑平和的心態(tài)和銳意進(jìn)取的精神，讓青春在不斷求索與奉獻(xiàn)中迸發(fā)出無(wú)限激情。
■文/杜茜