師者，所以傳道授業(yè)解惑也。講臺上的她用啟發(fā)式教學(xué)讓學(xué)生收獲頗豐，課堂外的她潛心科研碩果累累。采訪前戈志華教授還和我們聊起很多關(guān)于學(xué)習(xí)和生活的事情，平易近人的形象一下子就拉近了我們之間的距離，也讓我們的整個采訪過程溫馨而愉快。
　　啟發(fā)互動 學(xué)以致用每位老師對自己的學(xué)生都有殷切的希望，戈志華更是將對學(xué)生的期望在教學(xué)的點(diǎn)滴中體現(xiàn)出來。為了讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握專業(yè)知識，具有獨(dú)立思考和主動學(xué)習(xí)的能力，她談到要采用啟發(fā)式和互動式的教學(xué)方法：一方面，啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，深化與其他科目的聯(lián)系，構(gòu)建完整的專業(yè)知識網(wǎng)絡(luò)，在面對問題時能舉一反三，快速地從理論系統(tǒng)中提取相關(guān)知識；另一方面，通過互動式的教學(xué)，讓學(xué)生擺脫傳統(tǒng)的被動灌輸式的學(xué)習(xí)，成為主動學(xué)習(xí)者參與到教學(xué)活動中，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
　　當(dāng)下科技發(fā)展迅猛，知識在不停地更新?lián)Q代，僅僅掌握書本知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。理論需要應(yīng)用于實(shí)踐，專業(yè)知識只有能夠在實(shí)踐中解決具體問題，才是學(xué)有所用。因此戈志華談到，學(xué)習(xí)能源與動力工程專業(yè)的專業(yè)課，必須做到學(xué)以致用。作為汽輪機(jī)原理課教師，在課堂上，她除了給學(xué)生講解汽輪機(jī)相關(guān)的理論知識外，更重視學(xué)生對課堂之外知識的掌握。為了彌補(bǔ)書本教學(xué)的局限，戈志華把實(shí)際的電廠運(yùn)行情況以及一些國家現(xiàn)行的電力政策講給學(xué)生，讓他們明白所學(xué)專業(yè)在將來的工作中能解決哪些問題，實(shí)際的運(yùn)行操作中又如何調(diào)用所學(xué)理論，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)不與工程實(shí)際脫節(jié)，同時還拉近了學(xué)生與專業(yè)前沿的距離。而這同樣是戈志華為自己定下的教育目標(biāo)：以科研促教學(xué)，通過前沿的科學(xué)研究，把電力系統(tǒng)中新的電力知識傳遞給學(xué)生。戈志華的這種教學(xué)方式給她的眾多學(xué)生留下了深刻印象。
　　戈志華坦言，在20多年的教學(xué)生涯里，自己也從優(yōu)秀學(xué)生身上學(xué)到了很多東西。直到今天，她仍然清晰地記得剛做老師不久指導(dǎo)保定校區(qū)熱動專業(yè)93級學(xué)生馬元奎做畢業(yè)設(shè)計的情景。她給馬元奎布置的畢業(yè)設(shè)計方向是人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。與現(xiàn)在很少與老師交流的學(xué)生不同，好學(xué)的馬元奎每周三都追著戈老師當(dāng)面交流，不僅詢問專業(yè)方面的理論知識，更側(cè)重理論在實(shí)際中的應(yīng)用。那時候戈志華自己也是剛剛接觸利用人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行汽輪機(jī)振動故障診斷方向的研究課題。在和勤學(xué)好問的馬元奎交流過程中，自己也得到很多啟發(fā)。前兩年到中科院上直博的陶文燦同學(xué)同樣讓戈志華印象深刻。課堂上的陶文燦專注而認(rèn)真，課后的提問更體現(xiàn)出他多角度的獨(dú)立思考。談起自己教過的那些優(yōu)秀學(xué)生，能看出戈志華有一種發(fā)自內(nèi)心的成就感和自豪感。
　　常說興趣是最好的老師，大學(xué)課堂上傳授的知識只是專業(yè)知識的啟蒙，而興趣才能讓學(xué)生在該專業(yè)領(lǐng)域?qū)W得更深、走得更遠(yuǎn)。能讓學(xué)生培養(yǎng)起對所學(xué)內(nèi)容的興趣，恐怕才是一位老師對學(xué)生最好的啟迪。戈志華便致力于此，在短時間的專業(yè)課教學(xué)中，她不斷向?qū)W生傳遞前沿知識，讓學(xué)生真正深入理解所學(xué)專業(yè)，擴(kuò)大視野，培養(yǎng)興趣。還會帶領(lǐng)學(xué)生參觀汽輪機(jī)轉(zhuǎn)子的模型，用實(shí)物講解理論知識和運(yùn)行情況，讓學(xué)生更多地接觸電力行業(yè)，并慢慢地愛上這個行業(yè)。
　　留校任教 精神傳承作為“電力黃埔”的高材生，華電畢業(yè)生一直是電力行業(yè)爭相招納的寵兒。戈志華便是在學(xué)校的前身華北電力學(xué)院動力系讀的本科，她的許多同學(xué)都步入電力行業(yè)，已有了不錯的發(fā)展。戈志華選擇投身教育與科研行業(yè)，則是受到大學(xué)老師的極大影響。
　　求學(xué)期間，現(xiàn)為保定校區(qū)動力系主任的韓中合和彭震中、安連鎖等老師對她的職業(yè)選擇產(chǎn)生了很大影響，讓戈志華將教師看作神圣的事業(yè)。畢業(yè)于西安交通大學(xué)的韓中合既是戈老師本科時的班主任，同時也是一位汽輪機(jī)領(lǐng)域的專家。從教多年，戈志華在科研和教學(xué)工作中一直與韓老師保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常會就某些問題進(jìn)行交流。韓中合啟發(fā)互動式的教學(xué)方式給戈志華留下了深刻印象，讓她感受到，教師這個崗位非常適合自己。當(dāng)老師不僅可以接觸行業(yè)的前沿知識，還能將這些知識傳遞給學(xué)生，使知識永續(xù)流動，不斷發(fā)揚(yáng)光大，這才是傳道授業(yè)的成就感和滿足感的不竭源泉。

　戈志華在執(zhí)教過程中慢慢發(fā)現(xiàn)了自己的興趣點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐中主動跟學(xué)生做朋友，成為他們的良師益友。她不單單教授專業(yè)知識，更希望用自己的行為方式影響學(xué)生，感染學(xué)生，從而培養(yǎng)學(xué)生腳踏實(shí)地的處事態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)，這始終是戈志華對自己的期望，也是每位她的學(xué)生對戈志華的印象。這些學(xué)生畢業(yè)后，有很多從事與電力行業(yè)相關(guān)的工作，他們在工程實(shí)踐和電力科研中有了新發(fā)現(xiàn)，總會先和戈志華分享，戈志華也會將自己了解到的相關(guān)政策和科研成果分享給他們。
　　在這種師生互動中，流動著一種傳承，無論是戈志華同韓中合交流科研方面的專業(yè)問題，還是畢業(yè)生向戈志華反饋?zhàn)约鹤钚碌膶W(xué)習(xí)與科研成果，都是本行業(yè)的熱愛者在教師的引導(dǎo)下，不斷深入研究，開拓進(jìn)取，仰之彌高鉆之彌堅的精神傳承。
　　開拓視野 追求卓越就業(yè)一直是學(xué)生非常關(guān)注的問題，戈志華作為能動學(xué)院的教授，對我校能源與動力工程專業(yè)的就業(yè)前景還是比較看好的。她指出，當(dāng)前全世界和中國的能源格局都在發(fā)生重大變化，我們正在迎接電力能源新時代的到來。在就業(yè)選擇過程中，不必僅僅鎖定在傳統(tǒng)的火力發(fā)電領(lǐng)域，一定要把視野放寬。能動專業(yè)的同學(xué)，在核電、風(fēng)電、太陽能等新能源發(fā)電領(lǐng)域同樣可以大有所為，具有廣闊的發(fā)展空間。
　　當(dāng)談到我國的能源行業(yè)發(fā)展時，戈志華也給出了自己的看法。近年我國新能源電力發(fā)展取得驕人業(yè)績，新能源發(fā)電占比將會持續(xù)快速增長。但我國的資源稟賦決定了未來很長一段時間內(nèi)，燃煤火力發(fā)電在整個電力能源結(jié)構(gòu)中的主導(dǎo)地位和基礎(chǔ)地位不會改變。但火力發(fā)電的角色和功能會變得更加豐富。比如，為了能夠使電力系統(tǒng)接納更多的可再生能源，火力發(fā)電會承擔(dān)越來越多的電力負(fù)荷深度靈活調(diào)峰功能。戈志華告訴我們，火力發(fā)電正在向更加安全、更加高效、更加環(huán)保和更加靈活的方向發(fā)展。正如我校劉吉臻院士所講，火電要做靈活的大象。這里仍有很多重大、關(guān)鍵的技術(shù)問題有待深入探索和研究。
　　在詢問我國能源行業(yè)問題時，戈志華耐心地為我們講解了很多電力系統(tǒng)的知識，諸如調(diào)峰以及火力發(fā)電的靈活性問題，并且細(xì)心地為我們解答疑惑，的確讓我們在采訪過程之中受益匪淺。
　　忙里偷閑 享受人生戈志華每天的時間都安排得比較滿。責(zé)任心極強(qiáng)的她喜歡把每件事都盡職盡責(zé)地做好；對于學(xué)生提出的問題，溫柔又有耐心的她從不吝嗇反復(fù)講解，因而她的休息時間愈發(fā)少了。所以每當(dāng)工作告一段落，戈志華更喜歡和全家人一起去世界各地旅游，在優(yōu)美的風(fēng)景和異國文化中放松身心。平時也會擠出時間到游泳館游泳，將疲憊與瑣事擱置一邊，在運(yùn)動中自我調(diào)整減輕壓力。談到平常的出游和運(yùn)動，愛生活愛運(yùn)動的戈志華也讓我們領(lǐng)略到她在工作之外的迷人風(fēng)采。不僅和我們交流了運(yùn)動的心得體會，也談到了很多關(guān)于平衡生活和工作的方法。同時告誡我們，要保持一個高效率的工作狀態(tài)，才能最大程度地平衡工作和生活。
　　在這次簡短的采訪中，我們感受到戈志華的平易近人和耐心負(fù)責(zé)，同時也折服于她的深厚學(xué)養(yǎng)。一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘。感謝她多年如一日地奮斗在教育一線，為能源電力事業(yè)培育了一批批優(yōu)秀人才。
　　最后，戈志華給出了對華電學(xué)子的寄語：“把握住當(dāng)下機(jī)遇，規(guī)劃好未來發(fā)展，在能源革命的大時代里做一個最好的自己?！逼诖A電學(xué)子能在能源革命的大時代中，把握機(jī)會，學(xué)以致用，求實(shí)創(chuàng)新鑄輝煌！
　　戈志華，教授。長期講授能動專業(yè)《汽輪機(jī)原理》和《汽輪機(jī)運(yùn)行》課程，深受學(xué)生好評。從事熱電聯(lián)產(chǎn)機(jī)組節(jié)能和調(diào)峰方面研究，申請并授權(quán)多項發(fā)明專利，發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文；目前正在承擔(dān)1項國家科技支撐計劃課題。獲校級教學(xué)成果特等獎和北京市教學(xué)成果一等獎。指導(dǎo)學(xué)生參加全國大學(xué)生節(jié)能減排大賽并榮獲二等獎。獲首屆“廣東核電”育才獎、首屆能動學(xué)院“嚴(yán)愛之星”、?！敖韼街恰钡葮s譽(yù)。多次獲學(xué)校“教學(xué)優(yōu)秀獎”和“優(yōu)秀班主任”稱號。