我是海大2014級中法班的學生，今年剛剛從法國西布列塔尼大學電子信息工程專業(yè)畢業(yè)，即將就讀瑞典皇家理工大學交通運輸與地理信息工程專業(yè)研究生。上面照片中這個精神帥氣的小伙子就是我本人。

在海大中法班，我用兩年時間學習了法語，也學習了電子信息工程專業(yè)的基礎課程，順利進入法國西布列塔尼大學繼續(xù)學業(yè)。又是兩年，我順利畢業(yè)，拿到了法國的本科文憑，根據(jù)當時學校對于中法班的學業(yè)規(guī)劃，今年夏天，我回到海大，完成了我的畢業(yè)設計和答辯，拿到了電子信息工程專業(yè)的本科文憑。

這一切完成之后，我去外國語學院拜訪了還堅持在教學一線的74歲高齡的李志清教授———海大中法班的創(chuàng)立者和維護者。中法班兩年的學習生活其實十分艱辛：既要學法語（每周20學時），又要學專業(yè)課（每天上午乃至周末）。在李教授和其他老師的言傳身教下，我堅持下來了。在法國兩年的學習和生活同樣艱辛，我憑借李教授的人生哲理和自身的努力也堅持了下來。

或許是為了給我這四年的艱辛一個交代，也或許是為了告訴李老師，我實現(xiàn)了剛進入中法班時他對我們的殷殷期望，總之，我覺得我必須去見見他。

在李老師的辦公室里，我和他暢談了我在法國生活學習中遇到的種種，其中就有上面那張照片。那是在布雷斯特———西布列塔尼大學所在的城市。我在學校圖書館學習，偶遇了法國前總統(tǒng)奧朗德。和他交談時，當他得知我是中國海洋大學的學生時，他立馬說：“中國海洋大學？我聽說過。”并且主動邀我拍了照。

那時，我立即聯(lián)想到校報上的一篇報道，那是2013年，李教授在巴黎代表中國法語聯(lián)盟參加法盟130周年慶典時，得到了時任法國總統(tǒng)奧朗德的接見，并和他進行了簡短而有意義的對話，其中就曾談及中國海洋大學。當時，現(xiàn)場的記者用鏡頭記錄下了奧朗德總統(tǒng)接見李教授的一幕。

相隔若干年，在法國的巴黎和布雷斯特，我的老師和我，分別同奧朗德同框了。這樣的巧合是不是很有意思？就連李老師，也重復了好幾遍：“真是好巧！真是好巧！不巧不成書嘛！”

李老師的話開啟了我的思路：這真的只是巧合嗎？只有偶然性嗎？

其實，不是每一個中法班學生都會與我一樣幸運，但是反過來想，如果沒有當初李志清教授和管華詩校長懇談之后的這個決定，沒有李巍然副校長的精心設置，就不會有中法班；如果沒有李老師對于教育事業(yè)和中法文化交流的一腔熱血，中法班或許就不會一直存在到我步入大學；如果沒有李老師和其他中法班教師對于我們的傾心付出，我絕對沒有辦法堅持那兩年的辛苦學習并且順利被法方大學錄??；如果不是遵從了李老師的督促，打下了法語和專業(yè)課的雙重堅實基礎，我可能不會比較快地適應在法國的學習；還有文化，李老師特別強調(diào)的文化開放交流態(tài)度，因為這個，我才能夠那么快地融入法國，和法國同學、朋友愉快相處，讓我的兩年法國留學生活變得鮮活，法語水平也隨之有了很大的提高。

如果沒有這些，又哪來那張和奧朗德的合照呢？

我問李老師當時和奧朗德總統(tǒng)說了什么，他告訴了我他們的對話內(nèi)容：

奧朗德：您來自那個國家？

李志請：中國。

奧朗德：中國有多少人學習法語？

李志清：具體人數(shù)不詳，但在中國大學中，法語已經(jīng)成為第二或第三外語。我所在的中國海洋大學就有四五百學生用各種形式學習法語。

奧朗德：還能有更多的學生學習法語嗎？

李志清：這取決于兩國的關系以及法國的簽證政策。

奧朗德：好的，我一定轉告我們的北京使館。

聽了這段對話，我覺得透過偶然的遮蓋，我找到了必然。我慶幸自己進入了中法班，遇到了即是嚴師又是慈父般的李老師。我暗暗地自勵：我會如當初中法班建立之際，管華詩院士所希望的那樣，做一顆撒播在歐洲土地上的海大的種子，繼續(xù)吸收養(yǎng)料茁壯成長，期待他日枝繁葉茂，報效海大報效國家。