“如果說大學(xué)的青春是張揚活力的，基層的青春則是成長歷練的。基層好比一汪海洋，讓每一位青年大學(xué)生在基層工作中不斷汲取基層經(jīng)驗、堅定理想信念。在實踐鍛煉中認知地方發(fā)展現(xiàn)狀，在為群眾服務(wù)的過程中磨練本領(lǐng)，讓青春在基層實踐中絢麗綻放?！?br>　　———2018年“青春引擎”成員陳璐2015年7月，山東青年政治學(xué)院“青春引擎”實踐育人項目正式啟動。41名大學(xué)生骨干分赴山東省各縣（市、區(qū)）基層團組織，開展了為期一個月的實踐鍛煉，從此拉開了山青學(xué)子扎根齊魯大地、服務(wù)地方發(fā)展的實踐序幕。三年來，“青春引擎”實踐育人項目一路探索，一路收獲，累計培養(yǎng)鍛煉大學(xué)生骨干601名，逐步成為學(xué)校凝練“青年政治”特色，引導(dǎo)青年大學(xué)生深入基層、聯(lián)系群眾、服務(wù)社會、磨礪品格、錘煉意志的育人特色品牌。
　　立足實踐育人，搭建青年成長成才平臺理論鑄魂，實踐育人?！扒啻阂妗笔冀K堅持以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為中心，以實踐鍛煉為育人載體，以學(xué)生成長成才需求為導(dǎo)向，以引領(lǐng)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、成就學(xué)生為重點，以學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一為途徑，把學(xué)生社會實習(xí)實踐和專業(yè)理論學(xué)習(xí)、思想政治教育相結(jié)合，有力地促進了學(xué)校“第二課堂”實踐育人工作的運行規(guī)范和內(nèi)涵提升，實現(xiàn)第一課堂與第二課堂的深度融合，使青年學(xué)生在基層的大熔爐和社會的大學(xué)校里，掌握真才實學(xué)，增益其所不能。
　　“畢業(yè)后選擇到祖國最需要的地方去奉獻青春，憑的是一股火一樣的熱情，一份勇敢拼搏的精神，一種腳踏實地的作風(fēng)，這一切的精神，都能在‘青春引擎’的歲月里找到其最初的萌芽?！?017屆西部計劃山東項目志愿者楊彬說道?；氐郊亦l(xiāng)貴州省沿河團縣委實踐鍛煉2015級學(xué)生張峰，在報道第一天就參加了團縣委書記辦公會，被指派負責(zé)創(chuàng)建省級文明縣城志愿服務(wù)工作，組織百余名志愿者青年在縣城主干道開展文明勸導(dǎo)志愿服務(wù)活動?！白浴啻阂妗椖繂右詠韰⑴c了4期實踐鍛煉，自己對基層政務(wù)工作由生疏到熟練，由低效到高效，由被動到主動，這有一個循序漸進的過程，更是一個自我提升、自我成長的過程，我將受益終生?！?br>　　截至2018年，首批招募的41名大學(xué)生骨干已經(jīng)全部畢業(yè)，其中5人考取研究生，4人考取選調(diào)生，4人考取公務(wù)員，6人考取事業(yè)編，8人參加大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃，1人榮獲“全國優(yōu)秀共青團員”榮譽稱號?！扒啻阂妗币呀?jīng)成為山東青年政治學(xué)院實踐育人的品牌，每年都有百余名優(yōu)秀大學(xué)生積極詢問、踴躍報名，有效促進了校園文化建設(shè)，成為了培養(yǎng)“青年”“政治”特色人才的高地，達到了“一次影響一生”的育人效果，項目獲批2016年國家級和省級社會實踐重點隊伍，榮獲2015年省級社會實踐優(yōu)秀團隊，涌現(xiàn)出了“全國大學(xué)生自強之星”提名獎、山東省志愿服務(wù)先進個人等一大批優(yōu)秀大學(xué)生。
　　聚焦根本任務(wù)，凝練學(xué)?！扒嗄暾巍碧刭|(zhì)習(xí)近平總書記在十九大報告中強調(diào)指出，“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)”。作為山東青年政治學(xué)院落實立德樹人根本任務(wù)，加強和改進大學(xué)生思想政治教育的有效措施和有益探索，“青春引擎”實踐育人項目依托大學(xué)生骨干赴基層團組織鍛煉實踐團，借助學(xué)校組織優(yōu)勢和相關(guān)學(xué)科專業(yè)，選派優(yōu)秀學(xué)生赴基層黨政機關(guān)、共青團組織和其他基層組織實踐鍛煉，結(jié)合專業(yè)所學(xué)深入開展基層社會管理、團情調(diào)研、青年研究、基礎(chǔ)團務(wù)以及促進中學(xué)團建、開展團日活動等社會實踐，強化共青團育人功能，推動實踐育人制度化常態(tài)化科學(xué)化。
　　多年來，“青春引擎”按照重建設(shè)、重培訓(xùn)、重服務(wù)、重實效、重傳承的工作思路，不斷加強制度建設(shè)，完善遞進式、層級化的培訓(xùn)體系，健全準入、監(jiān)督、考核等監(jiān)督考核機制，形成了程序化選拔、規(guī)范化管理、立體化培養(yǎng)、品牌化服務(wù)的工作體系，逐步探索凝練出一套科學(xué)規(guī)范、實效突出、具有學(xué)校特色和示范推廣價值的培養(yǎng)模式，獲得了各實踐地基層組織，尤其是基層團組織的高度認可和好評，一致評價山東青年政治學(xué)院的學(xué)生政治素質(zhì)過硬、綜合能力突出、熟悉團的工作、熱愛團的崗位。
　　學(xué)校黨委副書記高峰表示，實踐是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是學(xué)生成長成才的重要課堂，作為一所應(yīng)用型本科院校，強調(diào)區(qū)域性、創(chuàng)新性、開放性的培養(yǎng)特點，開展“青春引擎”實踐育人項目就是要為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和共青團事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)造就一批理想信念堅定、基礎(chǔ)知識扎實、實踐能力突出、綜合素質(zhì)較強、德智體美全面發(fā)展的應(yīng)用型人才，這也是凸顯學(xué)?！扒嗄辍迸c“政治”特色人才培養(yǎng)的必然要求和直接體現(xiàn)。
　　擔當時代使命，助力地方經(jīng)濟社會發(fā)展社會服務(wù)是高校的基本職能之一。一所大學(xué)能否獲得更好的發(fā)展機遇和空間，很大程度上取決于社會對大學(xué)的認可和支持程度。不斷提升社會服務(wù)水平，是大學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動力和需要?！扒啻阂妗笔冀K緊扣服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展主題，發(fā)揮學(xué)校在人才培養(yǎng)和學(xué)科、專業(yè)等方面的優(yōu)勢，堅持聚焦基層建設(shè)，助力地方發(fā)展，引導(dǎo)、支持和鼓勵山青學(xué)子以腳踏實地、朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌積極投身區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，以創(chuàng)新的思路、有力的舉措讓“服務(wù)地方發(fā)展”擲地有聲。這是高校深化高等教育綜合改革，落實全國高校思想政治工作會議精神的重要內(nèi)容和根本使命，也是在整個應(yīng)用型人才培養(yǎng)板塊中提升話語權(quán)、獲取資源支持以及謀求事業(yè)發(fā)展的重要契機。
　　“在學(xué)校“一強化兩拓展”發(fā)展戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，既要鍛煉學(xué)生成才，又要助力地方發(fā)展，已經(jīng)成為山東青年政治學(xué)院教育者的共識，如何搭建有效互動的平臺，成為全校師生關(guān)注的重要話題?！睂W(xué)校團委書記范紅偉介紹道，“‘青春引擎’實踐育人項目就是通過學(xué)校和黨政機關(guān)、地方團組織資源共享、優(yōu)勢互補、互惠互利、合作共贏，借助共青團的組織體系和工作平臺，為學(xué)生提供更多接觸社會、服務(wù)社會的機會，在培養(yǎng)政治堅定、學(xué)養(yǎng)深厚、具備基層工作能力和實務(wù)的學(xué)生骨干的同時，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和共青團事業(yè)作出更大貢獻。實踐結(jié)束后，通過組織“青春引擎”思享會、“奮斗的青春最美麗”巡回分享、“我的青春引擎歲月”攝影展等朋輩教育方式，帶動影響更多的青年學(xué)生投入到助力經(jīng)濟社會發(fā)展的青春實踐之中?！?br>　　2018年“青春引擎”實踐育人項目已全面覆蓋省內(nèi)17地市80余個縣（市、區(qū)），涉及省外12個省份。50余名“青春引擎”成員在基層實踐期間，協(xié)助參與了“山東省農(nóng)村青年和基層共青團工作情況”專題調(diào)研，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和山東青年研究貢獻了青春力量，贏得了廣泛的社會美譽。