春風(fēng)化雨 恪盡職守
“禮者，敬人也。人無禮，則無以立?！薄岸Y”是新生入學(xué)教育的第一課，它貫穿了化學(xué)學(xué)院教育教學(xué)的始終。從“禮”的教育到“學(xué)”的深入，從學(xué)科發(fā)展到學(xué)生發(fā)展，化學(xué)學(xué)院將其獨特的育人理念與科研精神相結(jié)合，在發(fā)展的道路上，裹挾著“敦品勵學(xué)，弘毅致遠(yuǎn)”的院訓(xùn)，融合著“多向發(fā)展、多元融合、教學(xué)相長”的教育理念，為長春師大的校園中添上了濃墨重彩的一筆！
　　以考研為特色，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量是化學(xué)學(xué)院的辦學(xué)目標(biāo)。多年來，化學(xué)學(xué)院著力打造良好學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行大一大二早晚自習(xí)制度；實行本科生導(dǎo)師制，加強本科生科研訓(xùn)練；發(fā)揮榜樣示范引領(lǐng)作用，加強考研經(jīng)驗交流會；從“七林獎學(xué)金”中單列考研獎勵等，加強考研引導(dǎo)。一直以來，學(xué)院考研率在學(xué)校名列前茅，2017年考研率36%，2018年考研率33%。所有成就的取得，得益于化學(xué)學(xué)院全體師生及無數(shù)校友的智慧與付出、勤勉與堅持。
　　對學(xué)生的嚴(yán)格教育管理是重要的經(jīng)驗?！拔覀兂浞值乩脤W(xué)校監(jiān)控，以督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生生活?！闭劦綄W(xué)生的管理，呂書記這樣說道。早晚自習(xí)制度貫徹大一大二始終，“每天早自習(xí)是七點開始，但老師往往都在七點之前到化學(xué)樓?！鳖I(lǐng)導(dǎo)老師的習(xí)慣在學(xué)生間有一種標(biāo)桿作用，對學(xué)生而言，是督促、也是威懾。談到化學(xué)學(xué)院“導(dǎo)師制”的設(shè)置，化學(xué)學(xué)院黨總支副書記劉義飛介紹說：“這一制度的設(shè)立，可以使本科生加入到更多的科研訓(xùn)練中，使教學(xué)知識得到充分實踐；在實踐的過程中，學(xué)生就可以找到自身的興趣和研究方向；在層級帶動的基礎(chǔ)上，師、生、知識、資源都可以得到充分的交互、融合和升華。”
　　榮譽感是督促學(xué)生主動前行的動力。為提升學(xué)生榮譽感，化學(xué)學(xué)院每年都舉行考研表彰大會和考研經(jīng)驗交流會，甚至教師資格證的一次性通過也被加入到獎勵機制中來?！斑@些大會的舉行和對同學(xué)們的表彰對師生都有積極的促進(jìn)作用，我們非常重視儀式對學(xué)生的教育作用。這種‘儀式感’是激勵學(xué)生前行的動力之一?！眳螘浺馕渡铋L地向我們說到。
　　無規(guī)矩不成方圓，無師導(dǎo)無以明學(xué)問?；瘜W(xué)學(xué)院2014級輔導(dǎo)員田宜國是學(xué)生的引路者，也是學(xué)生心中的“頂梁柱”。“哪怕畢業(yè)我也會記得我的輔導(dǎo)員田宜國老師在開學(xué)報到時的親切問候，也會記得在雨中軍訓(xùn)場地教我走正步時的身影，也會記得在化學(xué)樓會議室里那些鼓勵我的話語，是他激發(fā)了我的斗志，使我學(xué)會了腳踏實地的往前走，讓獨自一人報到的我在陌生的學(xué)校感受到了久違的溫暖?！眮碜曰径嗟挠粝阏f出了2014級學(xué)生的心聲。
　　創(chuàng)新教學(xué) 學(xué)以致研
“問渠那得清如許？唯有源頭活水來?！眲?chuàng)新是永恒的發(fā)展動力，化學(xué)學(xué)院在創(chuàng)新教學(xué)方式的道路上別具風(fēng)格。
　　個性化培養(yǎng)是化學(xué)學(xué)院一直秉承的育人理念?！霸趯W(xué)生們大一大二最迷茫的時候嚴(yán)格要求他們，為他們指明未來的發(fā)展道路。到了高年級，有了自己的目標(biāo)之后，學(xué)院就從引路者變成了推動者，利用學(xué)院的一切資源幫助學(xué)生?！眳螘浺荒樥J(rèn)真地說。2014級化學(xué)專業(yè)考上中國科學(xué)院大學(xué)上海藥物研究所的王思齊就是個性化培養(yǎng)的典型。“考研前，為了能夠?qū)Ｐ闹轮镜臏?zhǔn)備考試，我選擇適當(dāng)放棄學(xué)院課程，給專業(yè)課老師們帶來了不小的麻煩。但幸好有學(xué)院老師的支持，是他們的支持讓我有了現(xiàn)在的成績。”王思齊對學(xué)院老師懷有深深的謝意。個性培養(yǎng)不是散養(yǎng)，而是結(jié)合學(xué)生內(nèi)在發(fā)展需求，利用學(xué)院平臺，充分釋放學(xué)生的青春光彩！
　　產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的發(fā)展模式是學(xué)院獨特的教學(xué)路線?！霸谌ツ甑拇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)比賽中，化學(xué)學(xué)院獲批國家級項目10余項，省級項目20余項，其中，獲獎10余項?！被瘜W(xué)學(xué)院院長趙侖介紹道。在“大創(chuàng)項目”進(jìn)行過程中，學(xué)院讓師生共同參與，在“師帶生”的模式下，學(xué)生敢想敢做，這種高品質(zhì)的“社會實踐”形式真正地發(fā)揮了作用，學(xué)生將課堂、實驗、生活三者有機結(jié)合，在不斷嘗試中，找尋到學(xué)習(xí)的意義，探索出知識的奧妙。
　　獨特的教學(xué)模式奠定學(xué)子們奮斗的基礎(chǔ)，但始終也離不開老師的誨人不倦和辛勤付出?！罢n上，按照學(xué)院安排講課；課下，為學(xué)生們搜集學(xué)生考研、考證的相關(guān)資料，對學(xué)生的考試做出適當(dāng)建議?！碧岬狡綍r對學(xué)生們的輔導(dǎo)，環(huán)境科學(xué)專業(yè)的班主任劉寶林老師這樣說道。被同學(xué)們親切叫做“畢奶奶”的化學(xué)專業(yè)畢淑云老師則認(rèn)為，“課堂不是單一的知識傳授，更多的是思想上的交流?！?015級化學(xué)專業(yè)班主任宋哲老師是同學(xué)們眼中的的“大神”，他不僅會在實驗中傾盡全力幫助學(xué)生，遇到儀器緊張的情況，他還會“刷臉”，帶學(xué)生去其他學(xué)校的實驗室完成實驗。
　　無論哪種教學(xué)模式，無論怎樣的上課方式，化學(xué)學(xué)子的成功離不開每一位化學(xué)教師對教育的執(zhí)著和對學(xué)子的殷殷深情。
　　精誠團(tuán)結(jié) 弘毅致遠(yuǎn)
在化學(xué)學(xué)院學(xué)子眼中，在化院的四年，追求的是理想，踐行的是堅持。于化學(xué)人而言，這里是終點，也是起點。在這片蘊含著化學(xué)人殷殷深情的地方，領(lǐng)導(dǎo)和教師、教師和學(xué)生，都在攜手前進(jìn)。
　　實驗室是每一個化學(xué)人的基地，也是重要的科研陣地，這里啟發(fā)著化學(xué)學(xué)子的科研精神，也是他們?nèi)蘸蟪砷L的溫室?，F(xiàn)已被吉林大學(xué)無機化學(xué)專業(yè)錄取的2014級化學(xué)專業(yè)的賀益強同學(xué)就是因為和老師一起做“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目”的實驗時，受到了啟發(fā)，走上自己的科研道路?！八哪昀?，我忘不了寫文章到深夜、忘不了實驗的多次失敗與每一次的進(jìn)步、忘不了每次和宋哲老師討論實驗的興奮，也忘不了經(jīng)過不懈的努力和堅持下發(fā)表的SCI檢索文章3篇，中文核心1篇。這些不僅僅為我后來考取吉林大學(xué)、爭取到碩博連讀的機會起到重要作用，更重要的意義是讓我積累了大量的科研經(jīng)驗，懂得了人生最快樂的事情莫過于找到了自己可以一生追求的目標(biāo)?！闭劦皆趯嶒炇业墓适?，賀益強語氣中滿是懷念。
　　“引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、引導(dǎo)他們搞科研，這些都是我分內(nèi)的事情，但是教學(xué)相長，也讓對教學(xué)充滿熱愛?！痹?014級環(huán)境科學(xué)班主任楊翔宇看來，從事自己喜歡并熱愛的工作就很滿足，然而在教授的過程中從學(xué)生的反饋中提升自己更是意外之喜。在老師為學(xué)生引導(dǎo)的同時，學(xué)生也為教師科研提供了支持，“我們學(xué)院師生都有明確的定位，形成了‘教與學(xué)、考與研’的梯隊，師生間互相幫助、互相促進(jìn)，在教學(xué)相長中實現(xiàn)了知識傳授與能力培養(yǎng)的良性循環(huán)。”化學(xué)學(xué)院副院長陸娟自豪地說道。
　　“秉承‘行為師表，學(xué)無止境’的校訓(xùn)精神，以奮進(jìn)之筆，繪青春之路，在新的征程中，鑄就新的輝煌?！贬槍瘜W(xué)學(xué)院的考研學(xué)子，作為2014級化本一班班主任的劉春明校長對他們寄予最深沉的期望。在長春師大校園中，被茵茵草木圍著的化學(xué)樓里，每一處風(fēng)景都飽含情誼，每一項輝煌的成就都凝聚著化學(xué)幾代人的辛勤付出和化學(xué)人的化學(xué)情結(jié)。是團(tuán)結(jié)、是奮進(jìn)、是初心，是化學(xué)學(xué)院前進(jìn)的不竭力量源泉。
采訪手記：
　　當(dāng)踏入那片綠蔭中的化學(xué)學(xué)院時，我們每個人都被它“jing”的魅力所吸引：靜———整個化學(xué)學(xué)院都是靜悄悄的，同學(xué)們都認(rèn)真的奮筆疾書，即使記者進(jìn)入樓道采訪也毫無動搖，他們沉浸于自己的知識海洋；凈———學(xué)院雖小，卻干干凈凈，彌漫著消毒水的氣息，書本整齊擺放在課桌上，老師辦公室中的大創(chuàng)作品生態(tài)魚缸為小小的空間增添了一抹清新靚麗；敬———采訪期間，有很多學(xué)生在辦公室咨詢，學(xué)風(fēng)濃厚，而老師們耐心為他們答疑，給予他們引導(dǎo)，兢兢業(yè)業(yè)。采訪過程中，書記、院長以及各位老師如數(shù)家珍的講解著學(xué)院的方方面面，認(rèn)真聆聽我們的提問并耐心的做出解釋與回答，他們的笑容溫暖如陽光。受采訪的同學(xué)也落落大方，彬彬有禮。祝?；瘜W(xué)學(xué)院越辦越好，為學(xué)校教育教學(xué)改革貢獻(xiàn)更多力量，為祖國培養(yǎng)更多支撐化學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)人才。 （指導(dǎo)教師 郭琳）