張昌黎同志堅(jiān)持黨的民主作風(fēng)，善于團(tuán)結(jié)同志。分院領(lǐng)導(dǎo)小組六名成員來自五湖四海，有的是從工廠調(diào)來的，有的是從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)分配來的，還有原中學(xué)留下來的，除一位本校派來的系總支書記外，其他同志都沒有在高等院校工作過，缺乏辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)校的條件又十分簡陋，不具備辦高等院校的條件。二醫(yī)分院是建立在原宣武141中學(xué)的校址上。這是一所規(guī)模較小、設(shè)備條件較差的中學(xué)，校園面積只有七畝半地，沒有操場，全院只有一塊藍(lán)球場大小的活動(dòng)場地。分院沒有自已的師資隊(duì)伍，當(dāng)時(shí)只有二十幾名工作人員，大多是中學(xué)留下來的職工，后來雖陸續(xù)調(diào)入部分教師、教輔人員和職工，最多時(shí)也只有五十多名教職工。在這樣艱苦的辦學(xué)條件下，作為領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人的張昌黎同志，不畏困難，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組每個(gè)成員的作用，帶領(lǐng)同志們艱苦創(chuàng)業(yè)。他在工作中充分發(fā)揚(yáng)民主，認(rèn)真聽取大家的意見，集思廣益，團(tuán)結(jié)全院教職工，調(diào)動(dòng)他們的工作積極性和主動(dòng)性，群策群力，努力辦好分院的每項(xiàng)工作。
當(dāng)時(shí)各部門的工作人員很少，許多工作單靠一個(gè)部門的人員是無法完成的，需要各處室團(tuán)結(jié)協(xié)作共同完成。如對(duì)學(xué)生的管理工作，專職輔導(dǎo)員很少，大都由各處室干部兼任。學(xué)生考試，監(jiān)考老師全從各處室抽調(diào)干部擔(dān)任。當(dāng)時(shí)甚至連一些裝卸搬運(yùn)物品等體力活，如果總務(wù)處人力不足時(shí)，其他處室的干部和領(lǐng)導(dǎo)小組的同志也都能主動(dòng)參加。大家在工作中不分你我，全校一盤棋，每個(gè)人都把學(xué)校的各項(xiàng)工作當(dāng)成自已的本職工作去做。雖然人少、事多，工作又忙又累，但大家毫無怨言，心情十分舒暢。
張昌黎同志在工作和生活中始終保持和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的革命優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)以律已，以身作則，從不搞特殊。院領(lǐng)導(dǎo)和院辦公室、政治處、教務(wù)處都擠在一幢老式木結(jié)構(gòu)的二層小樓里辦公。學(xué)校只有八間辦公室，而每間也只有十平方米左右。屋內(nèi)沒有暖氣，冬天要靠自已生火取暖。在很長一段時(shí)間內(nèi)，張昌黎同志每天騎著自行車上下班，途中往返需要一個(gè)多小時(shí)。學(xué)校沒有食堂，無論是烈日炎炎的盛夏，還是寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬，張昌黎同志都和其他教職工一樣，在露天的廚房窗口前排隊(duì)買飯。為了解決學(xué)生實(shí)習(xí)的醫(yī)院問題，他親自到各個(gè)醫(yī)院聯(lián)系，直到最后安排落實(shí)。
張昌黎同志平易近人，待人和善，經(jīng)常和教職工親切交談，了解大家的工作和生活情況。他有時(shí)還講一講革命戰(zhàn)爭年代，在極端艱難困苦的情況下，他們?nèi)绾瓮瑪橙诉M(jìn)行斗爭的一些革命故事，以激勵(lì)和教育教職工。他的和藹使人感到非常親切，大家都愿意與他接近。
在張昌黎同志的帶領(lǐng)下，經(jīng)過全院教職工五年的共同奮斗，分院為北京市培養(yǎng)出了500名醫(yī)務(wù)工作者。大多數(shù)學(xué)生都充實(shí)到了急需人才的區(qū)縣級(jí)醫(yī)院，不少學(xué)生已成為醫(yī)院的業(yè)務(wù)骨干或擔(dān)任了領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間從辦分校到北京聯(lián)合大學(xué)建設(shè)至今，已走過近三十年的發(fā)展歷程。原二醫(yī)分院的一些老同志都十分留戀那段難忘的歲月，懷念已永遠(yuǎn)離開了我們的老書記———張昌黎同志。
?。ū疚淖髡咴瓰楸本┦械诙t(yī)學(xué)院一分院領(lǐng)導(dǎo)小組成員，1982年二醫(yī)分院并入北航分院，1985年更名為北京聯(lián)合大學(xué)建材輕工學(xué)院，1997年并入校本部，作者時(shí)任院辦公室主任。）
