本報訊（記者 肖怡）四川師范大學第十三屆研究生學術年會啟動之際，為進一步推動學?！半p一流”建設和哲學社會科學發(fā)展，馬克思主義學院、校友工作與校地合作處邀請了我校原政教系78 級校友、中山大學李宗桂教授，原政教系78級校友、山西大學江怡教授，原政教系80 級校友，北京大學楊學功教授來校舉辦為期三天的“哲學博導回母?！?系列學術活動。 本次活動以座談交流、 學術報告和高端論壇等方式開展。

10 月 12 日， 學校舉行 “哲學博導回母?！?校友見面座談會。 座談會由副校長高中偉主持。 高中偉向校友介紹了學校近年來的發(fā)展情況， 就學科建設、 科研發(fā)展、 教師管理等方面做了回顧與展望， 他對校友一直以來關心支持學校建設發(fā)展， 尤其為學校學科建設積極建言獻策表示衷心感謝。 三位校友分別圍繞哲學專業(yè)人才培養(yǎng)及學科建設發(fā)言。 李宗桂教授從學科學術平臺和運行機制平臺兩個方面提出建議， 江怡教授則從重視和挖掘哲學的教育功能提出建議，楊學功教授談到了學科建設的科學化并希望注重長效發(fā)展機制。

10月 13日上午， 李宗桂教授作主題為 “40年文化研究的反思和未來展望” 的學術報告。 李宗桂在報告中闡釋了改革開放 40 年中國文化研究的三個階段性進程， 并從當代中國社會現(xiàn)代化、當代中國文化現(xiàn)代化、 當代中國文化與世界文明良性互動、 構建當代新型文化價值系統(tǒng)、 實現(xiàn)中華文明的復興等五個方面闡述了改革開放 40 年文化研究的價值主題， 還分析了 40 年來文化研究的主體內(nèi)容、 主要成就和不足、 未來的發(fā)展趨勢等。

10月 13日下午， 江怡教授作主題為 “40年來的中國分析哲學研究： 問題與挑戰(zhàn)” 的學術報告。江怡教授首先回顧了 40 年中國分析哲學的研究進程， 進而從分析哲學 （包括整個西方哲學） 研究在中國的復興、 研究的路徑、 面臨的雙重任務及挑戰(zhàn)等四個方面具體闡述了分析哲學研究與發(fā)展的相關問題。

10月 13日晚， 楊學功教授作主題為 “40年馬克思主義哲學研究的歷史與邏輯” 的學術報告。楊學功教授從 “從真理標準討論到哲學教科書體系改革” “ ‘問題意識’ 凸顯和領域 （部門） 哲學勃興” “從 ‘領域分設’ 到 ‘路徑分化’ ” 三個方面闡述了改革開放 40 年以來馬克思主義哲學研究的歷史與邏輯。

10 月 14 日上午， 學校舉辦主題為 “哲學與時代” ——中 （中國哲學） 西 （西方哲學） 馬 （馬克思主義哲學） 聚焦 “中國改革開放 40 年的歷史與成就” 高端論壇。 李宗桂教授、 江怡教授、楊學功教授分別圍繞主題做了精彩發(fā)言。 李宗桂教授認為哲學學科在中國改革開放 40 年中發(fā)揮了重要作用， 推動了社會發(fā)展。 哲學是時代精神的升華， 在新時代， 哲學會繼續(xù)發(fā)揮它的作用， 助力中華民族的偉大復興。 江怡教授指出改革開放 40 年的最大成就就是讓中國人回到了如何做人的哲學思考上來， 他認為我們的成長方向應該是： 努力成為適合自己發(fā)展而應該做的人， 不是做別人心中那個“最高的人” 。 楊學功教授回顧了馬克思主義哲學 40 年的研究視角及方法的轉變， 結合學術前沿對馬克思關于暴力革命、 共產(chǎn)主義、 自由王國及人類解放等理論作了具體闡釋。 三位老師還就學生提出的 “作為未來的教師， 我們今后如何給未經(jīng)歷過改革開放以前社會生活的學生， 講述改革開放的歷史與成就” 的問題， 進行了答疑并提出寶貴建議。

10 月 14 日上午， 李宗桂教授、 江怡教授、 楊學功教授與馬克思主義學院師生展開題為 “哲學作為一種職業(yè)和作為一種事業(yè)” 的勵志性學術對話。 李宗桂教授說， 哲學是一門崇高神圣的科學， 將哲學作為專業(yè)， 心中要保持莊嚴感， 保持對哲學的敬畏之心。 將哲學作為一門職業(yè)， 要有對哲學的興趣所在， 只有這樣我們才可以在思維的王國里馳騁。 喜歡哲學， 要將其作為志向， 它才會成為我們所追求的夢想， 選擇適合自己的才是最好的。 江怡教授認為， 哲學是思維、表達以及邏輯的訓練， 哲學能啟發(fā)人們的思想，敢于對以往的學問提出質(zhì)疑。 對于我們當代的大學生， 哲學不僅僅是思維的活動， 也是教育的活動， 應當將哲學融入教育的全過程， 并使之成為教育的核心和靈魂。 楊學功教授寄語各位同學， 在大學階段養(yǎng)成熱愛讀書的習慣， 不斷更新觀念， 拓寬視野； 在碩士階段培養(yǎng)對專業(yè)的熱愛， 不斷豐富發(fā)展自己， 努力站在時代的前沿。同時呼吁青年學子堅定信念， 不忘初心， 夢想終會實現(xiàn)。