邁向高水平師范大學(xué):要點(diǎn)和路徑
新時(shí)代,師范院校迎來了新的發(fā)展機(jī)遇,也面臨著內(nèi)涵式發(fā)展的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。黨的十九大指明了我國(guó)高等教育的發(fā)展理念和重點(diǎn)任務(wù);《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》指出要大力振興教師教育;《教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃(2018—2022 年)》,為師范院校推進(jìn)新時(shí)代教師教育學(xué)科與專業(yè)建設(shè)提供了新的契機(jī);《普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證實(shí)施辦法》將進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)師范類專業(yè)建設(shè),提高師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。師范院校如何搶抓這些機(jī)遇,實(shí)現(xiàn)自身內(nèi)涵發(fā)展?建議重慶師范大學(xué)從以下四個(gè)方面思考其高水平師范大學(xué)的發(fā)展路徑。
一、科學(xué)設(shè)定辦學(xué)目標(biāo),系統(tǒng)思考發(fā)展路徑
重慶師范大學(xué)首先應(yīng)科學(xué)分析自身在辦學(xué)中的關(guān)鍵資源與核心辦學(xué)能力,對(duì)學(xué)校的辦學(xué)層次、培養(yǎng)目標(biāo)、科類結(jié)構(gòu)、服務(wù)面向、辦學(xué)特色等進(jìn)行準(zhǔn)確定位。建議學(xué)校從現(xiàn)有的基礎(chǔ)條件和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要出發(fā),對(duì)“辦一個(gè)怎樣的師范院?!焙汀叭绾无k好這樣的師范院?!边M(jìn)行總體思考,不貪大、不追名、不趨同,走一條具有自身特色的發(fā)展道路,建成一所特色鮮明的高水平教學(xué)研究型師范大學(xué),綜合實(shí)力與總體水平居于西南地區(qū)高校前列,牢牢占據(jù)西部一流、地方師范大學(xué)先進(jìn)的地位。
在科學(xué)定位的前提下,學(xué)校應(yīng)對(duì)辦學(xué)路徑進(jìn)行整體謀劃、穩(wěn)步推進(jìn)。建議學(xué)校瞄準(zhǔn)“建設(shè)特色鮮明的高水平教學(xué)研究型師范大學(xué)”這個(gè)目標(biāo),系統(tǒng)思考辦學(xué)理念與發(fā)展定位、學(xué)科發(fā)展布局與建設(shè)、科學(xué)研究與成果轉(zhuǎn)化、教育教學(xué)改革與人才培養(yǎng)模式、教師隊(duì)伍建設(shè)與人事制度改革、教育信息化和國(guó)際化、校園文化建設(shè)和內(nèi)部治理體系等內(nèi)容,推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、提升學(xué)科發(fā)展水平,增強(qiáng)整體辦學(xué)實(shí)力
學(xué)科是一所大學(xué)發(fā)揮人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)三大功能的基本平臺(tái),師范院校人才的培養(yǎng)、教師教育改革的推進(jìn)、科學(xué)研究水平的提升,歸根到底都要以學(xué)科建設(shè)為依托。重慶師范大學(xué)想建設(shè)成為一所高水平師范大學(xué),就應(yīng)當(dāng)擁有結(jié)構(gòu)比較優(yōu)化、門類相對(duì)齊全的學(xué)科體系,能夠覆蓋文理各基礎(chǔ)學(xué)科及應(yīng)用學(xué)科領(lǐng)域,其中大部分學(xué)科要在國(guó)內(nèi)居于領(lǐng)先,若干學(xué)科要在國(guó)際上具有重要影響和較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。
建議學(xué)校以國(guó)家及重慶市中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和政策為導(dǎo)向,結(jié)合辦學(xué)目標(biāo)定位,對(duì)學(xué)科布局進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)和戰(zhàn)略性調(diào)整,根據(jù)學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)律重組學(xué)科資源,根據(jù)學(xué)科交叉綜合和資源集約共享的原則,改變重復(fù)建設(shè)和分散發(fā)展?fàn)顩r,圍繞核心優(yōu)勢(shì)建設(shè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科集群,促進(jìn)教學(xué)與研究的交叉綜合,加強(qiáng)新學(xué)科點(diǎn)的生長(zhǎng)和建設(shè),推動(dòng)重點(diǎn)學(xué)科向更高層次升級(jí)。同時(shí)加大高層次拔尖創(chuàng)新人才的引進(jìn)力度,加大青年教師骨干培養(yǎng)力度,優(yōu)化人才層次結(jié)構(gòu),激發(fā)人才隊(duì)伍活力。
三、突出師范立校傳統(tǒng),強(qiáng)化教師教育特色
重慶師范大學(xué)的辦學(xué)歷史可追溯到 1906 年創(chuàng)立的官立川東師范學(xué)堂,作為一所有著上百年師范教育辦學(xué)歷史的高校,師范教育是其傳統(tǒng)、優(yōu)勢(shì)和特色,上百年積淀形成的校園文化是一筆寶貴財(cái)富。建議學(xué)校突出師范立校傳統(tǒng),從學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、服務(wù)社會(huì)三個(gè)方面強(qiáng)化教師教育特色。
一是繼續(xù)保持教師教育優(yōu)良傳統(tǒng)和領(lǐng)先地位,除了加強(qiáng)學(xué)科總體建設(shè)外,還應(yīng)該抓住教師教育的學(xué)科特色和教育科學(xué)的研究特色。二是全力做好、做實(shí)、做強(qiáng)“為基礎(chǔ)教育服務(wù)”的文章,積極關(guān)注并主動(dòng)參與基礎(chǔ)教育改革,積極從教育理念、培養(yǎng)模式、管理機(jī)制以及專業(yè)設(shè)置、課程體系、教學(xué)內(nèi)容等方面開展研究,優(yōu)化人才培養(yǎng)模式,強(qiáng)化實(shí)踐技能培養(yǎng),推進(jìn)教師教育專業(yè)化發(fā)展,著力培養(yǎng)特色教師和高水平教師。三是要以實(shí)施“國(guó)家培訓(xùn)計(jì)劃”為契機(jī),通過教師教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的形式,圍繞師范生定向培養(yǎng)、中小學(xué)教師和管理隊(duì)伍建設(shè)與培訓(xùn)、縣域基礎(chǔ)教育研究與服務(wù)、縣域基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展等方面開展多方合作,全面帶動(dòng)基礎(chǔ)教育的發(fā)展。
四、推進(jìn)綜合化建設(shè)進(jìn)程,建設(shè)高水平師范大學(xué)
新時(shí)代的教師教育更加注重人的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力和個(gè)性培養(yǎng)。《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》 提出支持高水平綜合大學(xué)開展教師教育。在這個(gè)趨勢(shì)下,師范大學(xué)更應(yīng)走向綜合。重慶師范大學(xué)要想成為一所高水平師范大學(xué),必須推進(jìn)其綜合化建設(shè)進(jìn)程,加快學(xué)科專業(yè)建設(shè)和教師教育人才培養(yǎng)模式改革。
一是在學(xué)科專業(yè)建設(shè)上逐步形成以文理學(xué)科為主干,教育、外語(yǔ)、藝術(shù)等學(xué)科為特色,多科性綜合發(fā)展的學(xué)科布局,擴(kuò)大綜合化的覆蓋面。建議學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)結(jié)構(gòu)性調(diào)整,包括學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、教工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和學(xué)校功能結(jié)構(gòu),進(jìn)行以提升學(xué)校辦學(xué)層次、增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力、實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)的全面調(diào)整。二是在教師教育人才培養(yǎng)模式上,探索教師教育職前職后一體化人才培養(yǎng)模式,構(gòu)建綜合大學(xué)舉辦教師教育的管理體制與運(yùn)行機(jī)制,建立職前職后相互銜接、內(nèi)在統(tǒng)一的課程體系,逐步實(shí)現(xiàn)教師教育與各學(xué)科院系的剝離,使各院系職能明晰,功能強(qiáng)化。
面對(duì)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn),重慶師范大學(xué)應(yīng)堅(jiān)持以教師教育為主體的辦學(xué)方向,重視保持自身特色和優(yōu)勢(shì),通過多形式合作,加強(qiáng)與中小學(xué)校、各級(jí)教師教育機(jī)構(gòu)在教師教育上的協(xié)作,加強(qiáng)與各類型辦學(xué)實(shí)體的溝通與交流,確保在激烈的辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,并謀求更大的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)高水平師范大學(xué)的建設(shè)目標(biāo)。