雖然正處炎熱的夏天，行政樓會(huì)議室內(nèi)仍在討論著與溫暖有關(guān)的話題。“供暖的時(shí)間段是怎樣的”“暖氣片安裝在宿舍哪個(gè)位置”“如何細(xì)化收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)”……學(xué)生校長助理團(tuán)成員們你一言我一語，基建處、總務(wù)處、學(xué)工處、財(cái)務(wù)處等相關(guān)負(fù)責(zé)人一邊解答疑問，一邊詳細(xì)做著記錄，大家在討論的正是校園集中供暖的方案。按照計(jì)劃，暑期開始緊鑼密鼓地施工，今冬，我校就將成為江蘇省“最溫暖的大學(xué)”。
在“篤行以生為本，厚植大學(xué)精神”育人理念的指引下，我校賦予“溫暖”一詞新的內(nèi)涵。
　　“以生為本不是一句口號(hào)，它體現(xiàn)在一件件工作的落實(shí)上、一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)的關(guān)注上。”校長李北群說。
　　培養(yǎng)模式“高端定制” 量體裁衣更合身今年我校綜合評(píng)價(jià)錄取報(bào)名火爆，人數(shù)比去年翻了3番，確認(rèn)參加面試人數(shù)更是去年的5倍。“選擇南信大，可以共享中國科學(xué)院大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源”，這是學(xué)校綜合評(píng)價(jià)錄取吸引力驟增的一大原因。從今年開始，我校與中國科學(xué)院大學(xué)將進(jìn)行本—碩—博一體化聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，教學(xué)計(jì)劃、授課過程由雙方共同完成，其中1/3的學(xué)生還能被推薦免試攻讀中國科學(xué)院大學(xué)的研究生。
　　這些聯(lián)合培養(yǎng)的學(xué)生，都將由“長望學(xué)院”統(tǒng)一管理。學(xué)校除了設(shè)立專門培養(yǎng)拔尖精英人才的長望學(xué)院，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才、國際化人才和行業(yè)型人才等都能找到其專屬的“特供式”
　　培養(yǎng)方案。分層分類、因材施教、應(yīng)需施教，四類不同人才的成長路徑在培養(yǎng)模式改革的探索實(shí)踐中日漸清晰。
　　“自助點(diǎn)餐，打造精英人才培養(yǎng)改革試驗(yàn)田?！薄钢倢W(xué)分減少10%的培養(yǎng)方案，長望學(xué)院常務(wù)副院長周宏倉信心十足?！皩W(xué)分減少了，學(xué)生有了更多的自主時(shí)間參加各類科研項(xiàng)目、學(xué)科競賽和人文素質(zhì)類課程”，周宏倉說，“在學(xué)院定制的‘套餐’之外，學(xué)生還能自助‘點(diǎn)餐’，他們不僅可以選修全校任何一門課程，還可以提前選課或者直接參加考試獲取學(xué)分等。”此外，學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)實(shí)行“雙導(dǎo)師”制，學(xué)生可以在教授工作室里求學(xué)問診，學(xué)院每年都有大批學(xué)生獲得國內(nèi)外著名大學(xué)的研究生Offer。
　　“全員參與，點(diǎn)燃雙創(chuàng)夢(mèng)想與激情?！薄趧偨Y(jié)束的美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽中，我校大三學(xué)生劉姝等捧回了最高榮譽(yù)———特等獎(jiǎng)，而此前，他們已經(jīng)在數(shù)學(xué)建模實(shí)驗(yàn)班里接受了整整一年的培訓(xùn)。在這個(gè)專門培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的藕舫學(xué)院里，還有挑戰(zhàn)杯、電子設(shè)計(jì)、智能汽車、節(jié)能減排等20多個(gè)競賽實(shí)驗(yàn)班，近三年來，共有7000余名學(xué)生參加了實(shí)驗(yàn)班的學(xué)習(xí)。每一個(gè)本科生在校期間至少能夠參與一個(gè)項(xiàng)目、體驗(yàn)一次創(chuàng)新、參加一次競賽、經(jīng)歷一次創(chuàng)業(yè)；為了激發(fā)參與雙創(chuàng)項(xiàng)目的熱情，學(xué)生完成雙創(chuàng)活動(dòng)還可以轉(zhuǎn)換為相應(yīng)學(xué)分，三年來，超過1.6萬名學(xué)生通過這項(xiàng)制度完成了學(xué)分的積累和轉(zhuǎn)換。
　　“全球接軌，打造國際化人才培養(yǎng)新名片?！薄爸灰M(jìn)入學(xué)院教學(xué)區(qū)就必須說英語，寫請(qǐng)假條也必須用英文才有效”，雷丁學(xué)院的同學(xué)自豪地介紹，學(xué)院無論是課程教材還是課堂教學(xué)都采用英文，大家在課間課后的交流也必須使用英文。自2008年以來，我校和英國雷丁大學(xué)的合作從合作辦專業(yè)發(fā)展到辦學(xué)院，并已成為“江蘇—英國高水平大學(xué) 20+20聯(lián)盟”的首批成員。
　　“緊貼行業(yè)，打通學(xué)業(yè)到行業(yè)的最后一公里。”———作為一所行業(yè)特色高校，有效充實(shí)行業(yè)人才隊(duì)伍是我校義不容辭的使命。學(xué)校緊貼行業(yè)需求，招生計(jì)劃根據(jù)各省氣象局需求做動(dòng)態(tài)調(diào)整、聘請(qǐng)各省局首席預(yù)報(bào)員來校授課、開展生源地實(shí)習(xí)等一攬子舉措相繼上馬，這些舉措獲得了氣象業(yè)務(wù)部門一致“打call”。應(yīng)屆畢業(yè)生聶道洋，就是在生源地江西省撫州市氣象局實(shí)習(xí)后與之簽了約。 中國氣象局人事司培訓(xùn)處處長董章杭認(rèn)為，“生源地實(shí)習(xí)最關(guān)鍵的是解決了氣象人才滿足行業(yè)需求問題，以現(xiàn)代氣象業(yè)務(wù)的要求、理念，引導(dǎo)高校加強(qiáng)和改進(jìn)氣象高等教育。”
　　“育人以生為本，就必須要拋棄以教為本、以教為中心的傳統(tǒng)教育觀。教育要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求、尊重學(xué)生的個(gè)人發(fā)展需求，因材施教、個(gè)性培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所獲?！崩畋比盒ｉL說。
　　管理服務(wù)“雙向要求” 學(xué)生也是主人翁前不久，新晉校園網(wǎng)紅“大白鵝”刷爆了我校的朋友圈。對(duì)于學(xué)校西苑水系新投放的觀賞性鵝，同學(xué)們覺得新鮮又好奇，鵝從哪里來、大白鵝的“住房條件”怎樣、如何“拯救”落單白鵝等這些充滿溫情又有趣的問題出現(xiàn)在了校園一鍵通上。
　　“鍵對(duì)鍵、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、心對(duì)心”，校園一鍵通開啟了民意直通車、暢通了訴求通道。自去年9月正式運(yùn)行以來，按時(shí)辦理回復(fù)率達(dá)到100%，整體滿意度無限接近滿分5.0。
　　校園一鍵通，通的是民意、順的是人心?？倓?wù)處王稀君老師因?yàn)椴粎捚錈?、問題秒回、幽默風(fēng)趣的“佛系”回答風(fēng)格成為全校最受同學(xué)歡迎的行政老師之一?！白疃鄷r(shí)一天能接到100條左右的留言，有時(shí)要連續(xù)回復(fù)兩三個(gè)小時(shí)”，王稀君說，雖然所有咨詢都要求三日內(nèi)辦結(jié)，但每當(dāng)有學(xué)生“下單”時(shí)，工作人員幾乎都會(huì)在第一時(shí)間回復(fù)，做到“當(dāng)天事，當(dāng)日畢”。
　　“大學(xué)管理和服務(wù)就是要充分考慮學(xué)生的意愿與困難，要急學(xué)生之所急、想學(xué)生之所想、幫學(xué)生之所需、解學(xué)生之所難”，校黨委書記管兆勇認(rèn)為，在大學(xué)治理過程中，學(xué)生同樣享有必要的知情權(quán)、參與權(quán)與選擇權(quán)，讓學(xué)生可以在最大范圍內(nèi)自主選擇和使用學(xué)校的資源。
　　“讓學(xué)生為自己代言”，去年10月，15位學(xué)生受聘為首屆校長助理團(tuán)成員，涵蓋本、碩、博學(xué)生和留學(xué)生，除了收集、反饋學(xué)生對(duì)學(xué)校管理、教育和服務(wù)的意見和建議外，他們還參與學(xué)校有關(guān)管理制度的起草、修訂和征求意見，監(jiān)督學(xué)校有關(guān)政策制度的實(shí)施。
　　“能代表學(xué)生 ‘參政議政’，對(duì)我們而言是莫大的榮幸?！眻F(tuán)長馮小芳介紹，上任不到兩學(xué)期，他們已認(rèn)認(rèn)真真辦成了幾件“大事”。例如“點(diǎn)亮校園”計(jì)劃提案，他們采用了校園夜晚航拍等方法，歸納匯總校園照明需要加強(qiáng)完善的區(qū)域，在校長辦公會(huì)上匯報(bào)之后，范仲淹廣場(chǎng)周圍已經(jīng)先期點(diǎn)亮；再如“學(xué)校資助工作”調(diào)查提案，他們針對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和民主評(píng)議等意見進(jìn)行了梳理，提出了建設(shè)性的意見。截至目前，校長助理團(tuán)已自主完成了15份提案，涉及學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)、安全服務(wù)、校園改造等各個(gè)方面。
　　林添財(cái)是毛里求斯人，留學(xué)期間被聘為校長助理讓他覺得很驕傲。林添財(cái)說，“中國有個(gè)熱詞叫’與國際接軌’，其實(shí)，讓學(xué)生做學(xué)校管理的主人翁，這已經(jīng)是與國際接軌，甚至走在國際前列了?！?br>　　除了傾聽學(xué)生呼聲、尊重學(xué)生意見，學(xué)校更有頂層設(shè)計(jì)、系統(tǒng)謀劃、全盤推進(jìn)的大工程。在廣泛征集方案并進(jìn)行民主投票的基礎(chǔ)上，學(xué)校去年起啟動(dòng)了校園整體編修，校園建筑和環(huán)境全面升級(jí)。“考研圣地”南階教室進(jìn)行了升級(jí)改造和搖號(hào)選座，學(xué)習(xí)環(huán)境更加愉悅；大學(xué)生活動(dòng)中心、大禮堂重裝升級(jí)，游泳館新址新建，活動(dòng)場(chǎng)所更加豐富；河流徹底清淤排污、重新規(guī)劃校園水系，校園環(huán)境更加怡人；學(xué)生宿舍改造、新建，間間都有空調(diào)和暖氣，生活空間更加舒適……以文化人“潤物無聲” 樹魂立根打底色《這個(gè) 90后 CEO不一般》《她是來自寶島的邦琪姐姐》……從雙創(chuàng)達(dá)人、研途學(xué)子再到名家大師，4月份以來，學(xué)校官方微信幾乎每天都會(huì)推送各類榜樣人物的先進(jìn)典型事跡。校園官微作為校園文化載體之一，不是新聞的簡單 “復(fù)制+粘貼”，而是在新時(shí)代用新思路、新技術(shù)對(duì)學(xué)生感興趣的話題予以關(guān)注和引導(dǎo)，“既賣得了萌，也育得了人”。
　　“以文化人、以文育人是以生為本的重要踐行”，文化育人如春風(fēng)化雨般潤物無聲，在潛移默化中浸潤學(xué)生的品格和修養(yǎng)，在“樹魂、立根、打底色”的過程中幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念、理想追求和道德規(guī)范。
　　大氣、陽光、包容，是我校校園文化的底色與特征。
　　大氣，是薪火相傳的血脈。上世紀(jì)60年代初，新中國第一所氣象高等學(xué)府———南京氣象學(xué)院應(yīng)國防安全和國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)等國家戰(zhàn)略亟需而生，在極其艱苦的條件下舉全國之力創(chuàng)辦。大氣從容、胸懷天下、矢志報(bào)國的傳統(tǒng)文化基因貫穿南信大的血脈，也鐫刻在每一個(gè)學(xué)子心中。開學(xué)第一課，校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)唱校歌、院士解讀校訓(xùn)、輔導(dǎo)員真情告白，用儀式感為新生扣好第一?？圩樱会葆迤?，校長給來信學(xué)生回信，勉勵(lì)學(xué)生肩負(fù)使命感和責(zé)任感；融入期，校長領(lǐng)銜開設(shè)通修課 《信大史話》，“哪里有高山海島、哪里人跡罕至，哪里就有南信大的學(xué)子”，講到深情處，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)子熱烈盈眶……陽光，是青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力。在剛剛結(jié)束不久的省運(yùn)會(huì)上，南信大男排衛(wèi)冕成功，蟬聯(lián)三屆冠軍，這是繼他們2016年奪取全國冠軍后取得的又一振奮人心的佳績；幾乎同時(shí)傳來好消息的還有學(xué)校男乒隊(duì)，他們同時(shí)包攬了泛波羅的海大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)單打冠亞軍?！绑w育教會(huì)我的遠(yuǎn)比我付出的多得多”，男乒冠軍張博涵說，“勇于爭先、永不服輸、堅(jiān)韌不拔的體育精神讓我們受益終身?！痹诟咚竭\(yùn)動(dòng)隊(duì)之外，“全員體育、終身體育、快樂體育”也注入每個(gè)南信大學(xué)生心中，覆蓋面極廣的校園馬拉松、為期2個(gè)月的體育文化節(jié)、從周冠軍比到年冠軍的健身項(xiàng)目擂臺(tái)賽，在校生參與度達(dá)到90%。
　　體魄強(qiáng)健，精神更要強(qiáng)健。校園隨機(jī)采訪觀點(diǎn)、百人齊誦《共產(chǎn)黨宣言》、師生代表真情表露，“馬克思主義·青年說”活動(dòng)在校園里開展得如火如荼；“習(xí)研社”為學(xué)生搭建理論學(xué)習(xí)平臺(tái)，校園內(nèi)處處都撒播著正能量；還有每年都舉辦的豐富多彩的心理健康月活動(dòng)、關(guān)愛貧困生的“勵(lì)志啟航”計(jì)劃等等，每位學(xué)子都有成長的空間。
　　包容，是文化創(chuàng)新的前提。中外文化的交融在我校體現(xiàn)得淋漓盡致。在這里，中國學(xué)生和留學(xué)生之間沒有圍墻：留學(xué)生和中國學(xué)生混合編班，他們?cè)谕粋€(gè)課堂學(xué)習(xí)，在同一個(gè)報(bào)告廳聽大牛講座，也在同一片區(qū)域生活?！拔覀兊脑S多專業(yè)課都和留學(xué)生們一起上，他們很愛提問交流，能為課堂帶來不少活力?！痹谲浖こ虒I(yè)大一學(xué)生陳燕楠看來，和留學(xué)生們一起上課聽講、下課討論，不僅能互相幫助提高語言能力，還能了解到不同的文化和思維方式，大大開闊了自己的眼界，“只有包容多元文化’走進(jìn)來’，我們才能更好更快地’走出去’?！?br>　　將以生為本的理念化作具體實(shí)踐，尊重教育規(guī)律、尊重學(xué)生成長規(guī)律，在溫暖與關(guān)愛中實(shí)現(xiàn)立德樹人的教育使命?！坝艘陨鸀楸荆@是高校改革與發(fā)展的根本遵循?！惫苷子聲浾f。 （林雯）