大學，是無數(shù)學子為實現(xiàn)夢想不斷積累、努力奮斗的地方。相信每位同學進入大學時都帶著一份期許，想在畢業(yè)的時候交出一張令人滿意的“成績單”。但這份成績單里究竟應該有些什么呢？古有曹操煮酒論英雄，而今大學又何嘗不是群雄并起、人才輩出呢？那我們應該怎樣使我們的成績單更加充實呢？
　　這個問題見仁見智。在曹操眼里，四世三公、虎踞冀州之地的袁紹不是英雄；名稱八俊、威鎮(zhèn)九州的劉景升不是英雄；血氣方剛、江東領袖孫伯符也不是英雄。
　　大學，同樣是一個群雄逐鹿的競技場，成為“英雄”的標準同樣有很多，早已不是單一的學習成績所能衡量的了。
　　學習成績對于大學生來說固然重要，但并不是通往成功的唯一途徑。通過調查我們發(fā)現(xiàn)，在成績這個問題上，很多人存在著誤解。在大學校園里，我們不難發(fā)現(xiàn)這樣的情形：有的同學依舊是初高中的學習狀態(tài)，整天不離課本習題，埋頭苦干，只為分數(shù)。我們把這種學習方法稱作是“死讀書”，這是意識的偏差。反觀另一些同學，他們依舊鉆研課本，爭取各類學術獎項，同時在圖書館翻閱各種書籍來豐富自己的見識和學識。顯然，后者相較于前者，對學習成績有著更為正確的理解。大學不是以分數(shù)論英雄，而是以學習能力論英雄。能夠明白學習不只局限于書本，知識來源于探索和實踐，這才是大學里的“英雄”應該具備的覺悟和眼界。
　　除了學習成績，綜合素質也尤為重要，我們選取了大學中三種典型類型的“英雄”人物進行了采訪?！皼]參加過實習，永遠不會知道一個企業(yè)是如何運轉、如何盈利的。因此，我珍惜每一次假期實習的機會，實踐讓我切實地摸到了企業(yè)的骨架。”第一類“英雄”經(jīng)常參加一些兼職、實習，以此來獲得寶貴的工作經(jīng)驗，在他們的大學時代，實習是最濃墨重彩的一筆?！皬那?，我不知道什么是責任和承擔，是學生組織讓我明白，集體就是‘有福同享，有難同當’，從來沒有一個人的錯誤，也沒有一個人的成績?！钡诙悺坝⑿邸蓖ㄟ^參加學生組織來鍛煉自己的能力，在他們的大學時代，成長和擔當是四年的主旋律。“青春，總要有一次忘我的奮斗才不會留下遺憾。當我站上領獎臺，看到身邊隊友們的笑臉，我就知道一切都是值得的?！钡谌悺坝⑿邸蓖ㄟ^參加各種競賽來提升自己的專業(yè)水平，在他們的大學時代，獎狀、獎杯堆起了他們的青春年華。在大學的戰(zhàn)場上，這些人之所以能被稱為大學時代的“英雄”，不僅是因為他們戰(zhàn)勝了“沙場”上的數(shù)千“敵人”，更是因為他們戰(zhàn)勝了自己，讓自己有了更深層次的蛻變。
　　何謂“英雄”？就是在不同的選擇里找到適合自己的，走出狹小的空間，去看更大、更精彩的世界，然后義無反顧地走下去。他們能找準定位，因材“尋”教，讓自己的“成績單”匠心獨運、不負光陰。也許，在你我的心里已經(jīng)有了屬于自己的“英雄”模板，只希望你的英雄能帶給你力量，讓你披荊斬棘，一路向前。無論是層林盡染還是百舸爭流，唯愿汝能恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。宣傳部 李 妍 學生記者 黃秋月 何思敏