電子報
電子報

王東春:畫家的作品中蘊含著情緒的力量


  不大的專業(yè)教室里同學們聚攏成圈,聚精會神地聆聽著。在人群中侃侃而談的人是誰呢?一頂略顯破舊的棒球帽下一雙炯炯有神的眼睛,一只拿著筆的手在空中時不時地揮舞著。他就是建筑學院的美術(shù)老師———王東春,一個渾身散發(fā)著藝術(shù)氣息的人。
  王東春老師的課由演示、練習和自由提問等三個環(huán)節(jié)組成。他在演示時從不講解,讓同學們自由練習時也不怎么講述,而是把他大腦袋里所有的智慧,都以問答的方式傳授給我們。他告訴我們,一味地聆聽無法達到最好的效果,而提問能讓大腦動起來,讓大家在思考中得到答案。
  “老師,我發(fā)現(xiàn)您示范的畫里不僅畫了外形,還在里面加了好多線條。這些亂七八糟的線條看起來并不太美,這是要表達什么呢?是物體內(nèi)在的結(jié)構(gòu)嗎?”王老師沒有馬上回答這個問題,而是平靜地看了同學一會,慢慢地說道:“這些線條,可以有很多的意思。你說它是結(jié)構(gòu)?對。說它是紋理?也對?!蓖趵蠋熕伎剂似?,又說,“說它是情緒,也對?!?br>  “情緒?”同學們發(fā)出了一陣笑聲。但王老師神情嚴肅:“我們要畫的,僅僅是這個物體的外形嗎?僅僅是忠實地表現(xiàn)它原來的樣子嗎?”他向人群中掃視了一圈,繼續(xù)講道,“在畫畫時,畫者的心緒是變化的。也許我在畫上一筆時,想的是這個物體本身;下一秒,我想到的又是它實際的作用。在畫畫時,想法會在畫上留下痕跡,這些痕跡疊加起來,就成就了這幅畫?!彼D了頓,又說:“你說它亂七八糟,但它不美嗎?美與不美,其實都是相對的,無法給出明確的定義?!甭犃送趵蠋煹脑挘蠹覍λ囆g(shù)又有了一些新的認識。
  王老師回答問題的風格就是這樣,任何簡單的問題,他都能給出一個深刻而富有哲理的答案。他能從一幅畫,講到六億像素的新型照相機和人工智能,再講到他學生時代在南師大后街吃過的地鍋雞。但他話語里蘊含的思想是不可忽視的,只要認真地聆聽和思考,一定能有所收獲。
  王東春老師給同學們示范的素描范例,看上去確實與尋常作品不同。無數(shù)厚重粗獷的線條,在勾勒出物體的外形之后,又在其中編織出一張線條的網(wǎng),看第一眼時感覺雜亂無序,但若是再仔細看,便會被其中蘊含的某種力量所吸引。簡單的直線,看似草率地鋪陳成一副筆觸極重的作品,但有一種沖動隱藏在粗率的線條之間,仿佛要破紙而出。正如他所講的那樣,畫家的情緒蘊含在畫作之中,即使畫的是一幅簡單的靜物或是石膏像,我們也能從中感受到情緒的力量。
  王老師的美術(shù)課,傳授的不僅僅是美術(shù)的手法和技巧。他用他不羈的畫筆傳達給我們的,正是“藝術(shù)”本身。吳一舟