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讓本科教育在華農(nóng)的沃土里茁壯成長(zhǎng)


  9月3日上午,是學(xué)校新學(xué)年開(kāi)學(xué)的第一課,學(xué)校427名干部教師深入課堂聽(tīng)課,首次實(shí)現(xiàn)課堂全覆蓋、實(shí)現(xiàn)副處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課全覆蓋,實(shí)現(xiàn)聽(tīng)課干部集中評(píng)課全覆蓋。
  作為一名一線思政輔導(dǎo)員,筆者也到課堂上認(rèn)真聽(tīng)了第一堂課。相比以往,筆者欣喜地發(fā)現(xiàn),課堂氛圍明顯改觀,教師上課質(zhì)量明顯改善,學(xué)生聽(tīng)課專注度明顯提升。筆者不禁發(fā)出感嘆:全覆蓋聽(tīng)課制度,讓本科教育在華農(nóng)的沃土里茁壯成長(zhǎng)!
  全覆蓋聽(tīng)課制度,是學(xué)校堅(jiān)持“以本為本”的基本要求。新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議明確提出:“高教大計(jì),以本為本;本科不牢,地動(dòng)山搖”,本科教育是國(guó)家高等教育的基礎(chǔ)與核心,本科生質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響國(guó)家和民族在世界領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)造力,學(xué)校也為此制定了創(chuàng)建一流本科路線圖?!懊褚允碁樘臁?,以植物動(dòng)物為主要研究對(duì)象的華中農(nóng)業(yè)大學(xué)更應(yīng)該牢牢抓好本科教育,培養(yǎng)一批批專業(yè)扎實(shí)、水平過(guò)硬的當(dāng)代青年才俊,思維活躍、富有頭腦的科技創(chuàng)新人才,胸懷國(guó)家、心系蒼生的行業(yè)引領(lǐng)人才。
  全覆蓋聽(tīng)課制度,是學(xué)校推進(jìn)“四個(gè)回歸”的有力保障。陳寶生部長(zhǎng)強(qiáng)調(diào),把人才培養(yǎng)質(zhì)量和效果作為檢驗(yàn)一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,需要全校干部教師心往一處想,勁往一處使,擰成一股繩,形成合力。干部教師要回歸常識(shí),在第一課堂和第二課堂上引導(dǎo)學(xué)生求得真學(xué)問(wèn),練就真本領(lǐng);教師干部要回歸本分,堅(jiān)守三尺講臺(tái),站在育人一線,潛心教學(xué),傾心育人;教師干部要回歸初心,牢記高等院校要“培養(yǎng)什么人、為誰(shuí)培養(yǎng)人、怎么培養(yǎng)人”的教育根本;全校師生要回歸夢(mèng)想,牢記教育使命,實(shí)現(xiàn)華農(nóng)夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)。
  全覆蓋聽(tīng)課制度,是學(xué)校抓好“課程思政”的重要載體。高等教育課程具有較強(qiáng)的專業(yè)性和技術(shù)性等特點(diǎn),這就要求教師在授課的過(guò)程中,不僅自身要樹(shù)立“課程門門有思政”的自覺(jué)認(rèn)識(shí),更要注重授課方式方法,在課程設(shè)計(jì)和課堂引導(dǎo)上尋找必要的思政元素,通過(guò)串聯(lián)知識(shí)點(diǎn),講述名人軼事等方式引導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操,激發(fā)學(xué)生的昂揚(yáng)斗志,激活學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,幫助學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí),樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。
  全覆蓋聽(tīng)課制度,是學(xué)校落實(shí)“三全育人”的有效抓手。高等學(xué)校人才培養(yǎng)是一項(xiàng)綜合性的大工程,在培養(yǎng)過(guò)程中,需要多方配合、協(xié)同完成各個(gè)環(huán)節(jié)。因此,全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人尤為重要,學(xué)校提出“人人事事時(shí)時(shí)處處皆育人”恰恰印證了這一點(diǎn)。全校干部教師在第一課堂聽(tīng)課,能發(fā)現(xiàn)育人過(guò)程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和不足之處;在第二課堂“聽(tīng)課”,可討論如何提升學(xué)生綜合能力素質(zhì)。如此形成有效抓手,將“三全育人”落在實(shí)處。
  一個(gè)制度的傳承,是一所學(xué)校精神的堅(jiān)守。開(kāi)學(xué)第一課,上出了一所重點(diǎn)高校應(yīng)有的水平,同時(shí)也為全校師生提出了明確的“要求”:要讓本科教育在華農(nóng)的沃土里茁壯成長(zhǎng)。
  未來(lái),仍需努力!