為進一步學(xué)習(xí)貫徹落實全國教育大會精神，幫助新生進一步認識上大學(xué)的意義，引導(dǎo)大學(xué)生找準人生的方向和目標。11月20日晚，校黨委書記劉劍虹為2018級師范專業(yè)新生作了題為 “師范大學(xué)的教育理想與大學(xué)生的健康成長”的專題報告，同時也拉開了 “書記校長話成長”2018級新生始業(yè)教育報告會的序幕。
　　不忘初心牢記師范教育的靈魂報告會上，劉劍虹圍繞習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述，闡述了師范教育事業(yè)的靈魂?！矮I身教育事業(yè)應(yīng)是每一個師范生的最高理想”，劉劍虹在報告會上這樣講到。什么是師范大學(xué)？“大學(xué)有很多分類，就像人一樣，每個人都不一樣，都有自己的個性和精神特征，而師范大學(xué)則是大學(xué)里面的特殊類型，因其特別注重教育學(xué)生要做道德的表率、行為的模范，要品德高尚?！?br>　　隨后，劉劍虹從1684年在法國蘭斯創(chuàng)辦的世界上第一所師范學(xué)教育機構(gòu)———師資培訓(xùn)學(xué)校說起，將中外師范教育發(fā)展史娓娓道來。南洋公學(xué)師范院是中國師范教育的發(fā)端，創(chuàng)辦者盛宣懷將“明體達用、勤學(xué)善誨”作為師范生的培養(yǎng)目標；北京大學(xué)的前身———京師大學(xué)堂誕生，對校長提出了“應(yīng)為明體達用之大臣”標準，可以看出湖州師院的“明體達用”體現(xiàn)了中國師范教育的最先精神和靈魂。1902年，京師大學(xué)堂增設(shè)師范館（今北京師范大學(xué)前身），開啟了中國高等師范教育的大幕。1917年梁啟超提出師范大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)教育家，“今日之師范教育的目的是培養(yǎng)明日文明燦爛之花”。劉劍虹指出師范大學(xué)的特點就是道德教育氛圍濃厚，重視人格的養(yǎng)成。京師大學(xué)堂師范館為學(xué)生開設(shè)的第一門課就是《人倫道德》。1922年，教育學(xué)家常乃德在 《談師范教育改造》一文中提出“理想的師范生，不是自己裝一肚子學(xué)問就夠了”“師范生人格的鍛煉，比求知識方法還要重要”。1933年，張鐘元在總結(jié)近代中國師范教育發(fā)展時指出 “中國師范教育的進展和萎縮，也扼住著民族生命的榮枯”。他期望“中國師范教育在植成民族生命之花的過程中，展示出燦爛的一頁”。2014年教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記勉勵廣大教師“要做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的‘四有’好老師”，給新時代的人民教師樹立了標準，每一位師范生都要牢記總書記的教導(dǎo)。
　　艱苦奮斗回顧湖州師院的發(fā)展之路報告中，劉劍虹將湖州師院的景觀文化形象地概括為 “一路一湖”，并賦予其深刻內(nèi)涵?！耙宦贰敝傅氖亲⑷搿懊黧w達用”校訓(xùn)、貫穿東西校區(qū)的明達路；“一湖”是位于東校區(qū)的德清湖，德清來源于“人有德行,如水至清”，體現(xiàn)了君子的美德，近年來德清湖引進了白天鵝“安家”，古人稱天鵝為鴻鵠，常以“鴻鵠之志”來形容志向遠大，希望同學(xué)們能夠在大學(xué)期間樹立遠大的目標、志存高遠。 （下轉(zhuǎn)第2版）